像山那样思考

1、像山那样思考美奥尔多利奥波德一 教学目标： 1整体感知文章，理清文章脉络。 2体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考。 3了解生物知识，增强学生的生态保护意识二 教学重点： 1整体感知文章，理清文章脉络。 2体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考。 三 课时安排：一课时四、教学过程： 预习要求1、利用工具书查有关“狼”的词语和成语2、利用工具书疏通字词3、思考“像山那样思考”有什么内涵4、划出感人与不理解的语句一、导入（播放歌曲送给不懂环保的人）各位同学，今天我们将进入这本书的压轴之篇。在这本书的最后一个专题中，我们涉及到了人与自然这样一个人文话题。大自然，她蕴涵着各种各样的美。面对大

2、自然，有的人谛听天籁，描写风景千变万化的美；有的人感悟自然，咏怀风物的变迁，抒写自己的人生感言；更有的人反思生态环境的恶化，思考在物质文明日益进步的今天，人类该如何与自然相处，如何处理好人与自然之间的关系。这同样也是值得我们去深切关注的。 展示课题像山那样思考二、学习目标预设1整体感知文章，理清文章脉络。 2体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考。 3了解生物知识，增强学生的生态保护意识三、作者及背景简介： 作者简介“近代环保之父”奥尔多利奥波德（18871948） 美国作家，生态学家，土地伦理学家。这位被称为美国环境伦理的播种者，一生共出版三部书和五百多篇文章。1949年，沙郡岁月出版，

3、是其最重要的著作。沙郡岁月记录了作者对自然界中各种生命之间彼此折射辉映的亲知和体悟。文笔优美，思想深邃。被誉为“绿色圣经”。像山那样思考是沙郡岁月中收录的一则随笔。 背景介绍：工业革命的发展促进了农业的发展，给人们带来了极大丰富的物质生活，但人们却忽视了一个问题，那就是我们人类生存的环境，过高的物质追求，不断的向大自然索取，以及错误的生态观念，使我们的地球已变的满目疮痍。森林植被骤减，水土流失严重，工业三废的污染，滥捕滥杀滥伐，这一切做法严重的破坏了生态平衡，地球面临荒原化的危险。 四、新知探究1、快速阅读课文，掌握重点字词：（一） 嗥叫（ho） 驯服(xn) 蔑视(mi) 迸发(bng) 湍

4、急(tun) 艾蒿(i ho) 疲惫(bi) 饿殍(pio) 蜿蜒(wn yn) 毛骨悚然(sng) (二) 拾遗:：拾取旁人遗失的东西,据为己有。如夜不闭户,道不拾遗。补充旁人所遗漏的事物.如拾遗补阙。 蜿蜒：蛇类爬行的样子。 （山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸。 蠕动：像蚯蚓爬行的样子。 饿殍：饿死的人。 无动于衷：心里一点不受感动；一点也不动心。“衷”也做“中”。 毛骨悚然：形容很害怕的样子。 2、同学们是否可以举出一些有关狼的成语？可以看出大多为贬义3、同学们，你们听过狼嗥吗？（播放狼叫）请谈谈对狼嗥的感觉。 教师总结狼在人心中的感觉（恐怖）4、那么面对这声狼嗥,留意的有哪些事物?对

5、于不同的生物分别有着怎样的意义？明确：留意的事物可以分为两类：“鹿”、“松林”、“郊狼”、“牧牛人”、“猎人”，属于一类，它们的反应是“明显的、直接的希望和恐惧”；小结：虽然他们表现反应不一样，但本质上是一样的：站在自身利益感受，主观地看待山：长久地存在着，从而能够客观地去听取一只狼的嗥叫。隐藏着更加深刻的含义，这个含义只有这座山自己才知道5、“隐藏着更加深刻的含义，这个含义只有这座山自己才知道”。为了强调这一观点，作者在第3节中有呼应的文句，能找到吗？ 明确：“山对狼有一种秘密的看法” 6、那么，作者认为究竟这种“秘密的看法”和“隐藏的含义”是指什么呢？山的“秘密的看法”和“隐藏的含义”究竟

6、指什么？可能我们在解答完另一个问题时，答案就明了了。作者自己又是否从一开始就知道的呢？明确：不是。“我自己对这一点的认识，是自我看见一只狼死去的那一天开始的”。 7、为什么要杀死这只狼？ 明确：社会随波逐流，受社会大环境的影响。“在那些年代里，我们还从未听说过会放过打死一只狼的机会那种事” 自身“那时，我总是认为，狼越少，鹿就越多，因此，没有狼的地方就意味着是猎人的天堂” 8、为什么那么厌恶狼，非要置之于死地？体现了人类对自然的什么态度？ 明确：人类对狼的敌意和偏见，狼对人类的利益构成威胁，那么“顺我者昌，逆我者亡。”体现了人类对自然的主宰。 补充：作者曾是一位资源保护主义者，把资源分为“有用

7、”和“无用”，保护有用的（鹿），消灭无用并有害的（狼）。 10、作者的观点是如何转变的？哪一刻，哪一场景触动了作者的心灵？ 明确：后来看到一只垂死时的老狼眼中的绿光时，作者有所启发，有所意识，有所察觉。“闪烁着的，令人难受的，垂死时的绿光”“在这双眼睛里，有某种对我来说是新的东西”“看到这垂死时的绿光时，我感到，无论是狼或是山，都不会同意这种观点。” “这种观点”是什么观点？（必须杀死狼的观点） “新的东西”又是什么？（新的观念，对狼的负罪感。）我们憎恶狼，是因为它伤过过人类，我们对此总是念念不忘，但我们反过来想想，我们人类伤了多少只狼呢，却不曾有人提起。我们总讲人类有情，有怜悯心怀，讲求“道

8、德伦理”，但当十余种狼在地球上永远的消失，当T型台上的裘皮大衣满世界的招摇时，我们还有何面目向大自然说人类敬天惜物？我们跟纳粹点的人皮灯又有什么两样呢？物极必反，人类终究会为这一切付出高昂的代价的。 有了触动以后，作者又从草原和高山植被的破坏和退化中，进一步得到验证：此时作者意识到要保护环境。作者的认识从肆意猎杀与破坏，发展到有保护环境的意识，应该说已经有了很大的进步，在一定程度上缓和了人与自然之间的剑拔弩张的矛盾关系，但人类的印迹似乎还很重。这里保护环境归根结底还是为人类服务的（如第九小节中所叙述的那样，不至于“使河水把人类的未来冲刷到大海里去”），人类仍然处于一种高高在上的位置，凌驾于自然

9、万物之上。11、为什么杀死狼之后鹿也死了？阅读7、8、9节明确：食物链被打破。所以狼死后，山开始恐惧。12、山恐惧什么？明确：狼被消灭了，山和草原也被破坏殆尽，自然环境受到毁灭性的影响，人类的未来也不复存在！ 这一点，人类和其他生物并没有意识到，只有山和狼了然于胸，因此，“秘密的看法”和“隐藏的含义”就在这里。 13、文章从头到尾对狼的叫声是如何描述的？嗥叫，悲鸣，呼唤14、三者有什么区别？为什么这样写？（小组讨论）从狼的角度看：正当狼群嬉戏时，却被猎杀悲鸣呼唤：人类要有另一种思考方式像山那样思考（与作者的觉悟一致）15、人类是怎样思考的，山又是怎样去思考的？（阅读第10节）人们只顾眼前暂时的

10、利益，却带来了长远的危害。 “像山那样思考”是作者对人与自然关系的处理方式的良好建议，是这种建议的诗意的表达方式。作者的真正用意在于，让人们意识到，由于人类一直把自己看成高于一切的自然的主宰，已经导致了严重的生态危机，人类对动物的捕杀已经造成了草原和高山植被的无可挽回的退化。自私而又自大的人类，是在付出生态环境恶化的代价后换取了所谓物质文明的进步，人类没有像山那样对待自己同大自然的关系。播放短片地球之歌你的感受如何？人类应该怎么样做？阅读文章的最后一节幻灯片播放：草原荒芜，青山不再，天空灰暗我们应该像山一样思考五、拓展思考在生态环保方面，世界上德国和日本两个国家做的很好，德国教科书每页的左上角

11、都有一张小小的自然图片，用意无非就是教育它的下一代要在享受自然的同时融入自然，热爱自然。而日本人更的无时无刻不在为环保做着宣传。我们来欣赏一首诗歌小鸟在天空消失的日子。 诗歌欣赏： 小鸟在天空消失的日子 -日本谷川俊太郎 小鸟在天空消失的日子 野兽在森林消失的日子 森林寂静无语，屏住呼吸 野兽在森林消失的日子 人还在继续铺路 鱼在大海消失的日子 大海汹涌的波涛是枉然的呻吟 鱼在大海消失的日子 人还在继续修建港口 孩子在大街上消失的日子 大街变得更加热闹 孩子在大街上消失的日子 人还在建造公园 自己在人群中消失的日子 人彼此变得十分相似 自己在人群中消失的日子 人还在继续相信未来 小鸟在天空消失

12、的日子 天空在静静地涌淌泪水 小鸟在天空消失的日子 人还在无知地继续歌唱 仿写第二节。注意：关联性，对比性。 最后补全诗，齐读。 结束语：这首诗告诉我们人们追求物质建设固然是很好的，但必须心装自然，切不可以牺牲自然，破坏生态环境为代价。古人云：“天地有大美而不言”，小鸟消失，天空不语，狼的嗥叫，大山不言，他们都在默默的思考，而这种沉默给人带来的则是更大的悲剧。像山那样思考作者一文似惊醒梦中人，用诗一般的语言，来表达深层的含义，深入浅出，像山那样思考，那样客观的思考。 四、反思总结大家还记得这样一幅公益广告吗？拍卖最后一滴无污染的水，最后一株无污染的植物，当我们一味的追求物质进步，而以破坏生态环境为代价，那留给我们的只能是一个伤痕累累的地球。要知道人类并不是大自然的主人，在生态环境保护和生态伦理的角度来看，我们不比一座山更高明。我们与自然万物的关系，和一座山同自然万物的关系并无二致。 大地上的一切生命，包括那些无言的和无助的、甚至濒临绝迹的动物与植物，都