人教版高中数学必修三第一章第2节122-条件语句-课件(共16张)

1、1.2.2条件语句1.2.2条件语句大学生党课思想汇报范文：学习党的纪律和组织原则大学生党课思想汇报:学习党的纪律和组织原则敬爱的党组织:今晚在韩君华的讲解和分析下,我们学习了国共产党的纪律和组织原则。通过今晚的学习,我感觉自己又向党组织迈进了一步。首先,我们学习了党的组织原则。国共产党章程明确规定:“民主集制是民主基础上的集和集指导下的民主相结合。它既是党的根本组织原则,也是群众路线在党的生活的运用。”民主集制是我们党的根本组织制度和领导制度,是维系党的生命的根本制度,同时也是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志之一。党的十四大党章第一次明确提出民主集制是我们党的根本组织原则。坚持民主集制

2、是五十多年来我们党执政的一个主要经验,也是新时期加强党的执政能力建设的重要指导原则。面对新形势新任务,深刻认识民主集制的科学内涵,回顾民主集制的发展历史,积极推进党内民主建设,加强党的团结统一,坚持民主集制为重点加强党的制度建设,具有十分重要的理论和现实意义。其次,我们还学习了党的纪律。众所周知,当代社会的腐败问题依然严重存在,为此,加强党的廉政建设就势在必行。国共产党是一个有严格纪律的党,这是我们党区别于其他政党学习目标：1.理解条件语句的两种格式及其功 能,明确条件语句与条件结构的对应关系。2.通过条件语句的学习，进一步体会算法的基本思想.3.能用条件语句编写程序解决相关问题。大学生党课思

3、想汇报范文：学习党的纪律和组织原则学习目标：【问题探究】1.回顾前面的学习，画出两种条件结构的程序框图。2.结合课本，写出与两种条件结构对应的条件语句，说出两种条件语句的结构与用法， 并指出它们在格式上的相同点。3.例5之后的思考是在解决什么问题？它与例5的区别是什么？其中语句x = -x的 功能是什么？4.试解释例7中两变量互换的过程，并思考：若a=b，b=a能否实现两变量a与b的互换？5.综合比较例5、例6、例7的算法语句，思考： （1）为什么要出现格式上的缩进？不缩进可以吗？ （2）三个例子分别用到了哪种 条件语句？你辨认的依据是什么？ （3）指出END IF和END在功能上的区别。 （

4、4）进一步比较例6和例7的算法语句，找出它们在结构上的本质区别。6.通过阅读课本例5、例6、例7，找到它们的算法步骤、程序框图及程序，细细体会由 算法步骤到程序的过程。【合学阶段】同伴互助齐参与，训练评价争优先【问题探究】【合学阶段】同伴互助齐参与，训练评价争优先晋城出租车的计价情况是：2公里以内（包含2公里）5元；27公里超出2公里的部分1.4元/公里；7公里以上（包含7公里）超出7公里的部分2.1元/公里；试画出出租车计价收费的程序框图并写出相应的程序.【悟学阶段：练习提升】知识分享，让每个人提升自我！晋城出租车的计价情况是：【悟学阶段：练习提升】知识分享，让每1、条件结构的程序表示3、通

5、过对条件语句的学习，会编写程序解决实际问题IF 条件 THEN 语句1ELSE 语句2END IFIF 条件 THEN 语句END IF语句体是否满足条件？满足条件？语句 1语句 2是否2、初步体验如何由程序框图转化为程序语句.小结【总结感悟】1、条件结构的程序表示3、通过对条件语句的学习，会编写程序解请各位专家批评指正谢 谢！请各位专家批评指正谢 谢！IF-THEN-ELSE-END IF格式：IF 条件 THEN 语句1ELSE 语句2END IFIF-THEN-END IF格式:IF 条件 THEN 语句END IF 首先对IF后的条件进行判断，如果（IF）条件符合，那么(THEN)执行

6、语句体1，否则(ELSE)执行语句体2. 首先对IF后的条件进行判断，如果（IF）条件符合，那么(THEN)执行语句体1，否则执行END IF后的语句.【展学阶段】展现自己的风采，用加倍的努力来赢得成功IF-THEN-ELSE-END IF格式：IF-THEN-IF-THEN-ELSE-END IF格式：IF 条件 THEN 语句1ELSE 语句2END IFIF-THEN-END IF格式:IF 条件 THEN 语句END IF 两种条件语句的相同点:语句中的IF要和END IF配对，程序中有几个IF就要有几个END IF与之配对.【展学阶段】展现自己的风采，用加倍的努力来赢得成功IF-TH

7、EN-ELSE-END IF格式：IF-THEN- 例5以及例5后的思考都是在输出x的绝对值。但例5使用的是IF-THEN-ELSE-END IF格式的条件语句，而例5后的思考使用的是IF-THEN-END IF格式的条件语句.x=-x指将-x的值赋给变量x.【展学阶段】一份信心，一份努力，一分收获 例5以及例5后的思考都是在输出x的绝对值。但例5 例7中通过引入一个中间变量t，经过t=a,a=b,b=t实现两个变量的互换。 而执行语句a=b,b=a后，变量a,b都成了b的值.【展学阶段】用勤奋实现梦想，用智慧成就人生 例7中通过引入一个中间变量t，经过t=a,a=b, 格式上缩进和不缩进都正

8、确，只是缩进可以帮助我们更好的理解程序的结构，尤其是含多层条件语句的程序，但在程序的运行上没有任何影响。【展学阶段】展出自己的风采，相信自己，你能行 格式上缩进和不缩进都正确，只是缩进可以帮助我们更 例5例6都用到了IF-THEN-ELSE-END IF的条件语句，例7用到了IF-THEN-END IF的条件语句.【展学阶段】每节展现一分钟，肯定改变你终身！ 例5例6都用到了IF-THE END IF是结束条件语句，而END是结束整个程序.【展学阶段】因为自信，所以成功 END IF是结束条件语句，而END是结束整个程序.【展学例6嵌套： INPUT a，b，c d=b*b-4*a*c IF

9、d=0 THEN p=-b/(2*a) q=SQR (d) /(2*a) IF d=0 THEN PRINT “x1= x2=”;p ELSE x1=p+q x2=p-q PRINT “x1,x2=”;x1,x2 END IF ELSE PRINT “No real root!” END IF END例7不嵌套： INPUT a, b, c IF ba THEN t=a a=b b=t END IF IF ca THEN t=a a=c c=t END IF IF cb THEN t=b b=c c=t END IF PRINT a,b,c END第一段外层内层第二段第三段【展学阶段】预习是展现之本，展现是学习之魄例6嵌套：例7不嵌套：第一段外层内层第二段第三段【展学阶段】算法思想： 算法、程序框图、程序是同一