冀教版四年级语文上册《孔子学琴》课件

1、 孔子学琴 孔子学琴11 春秋末期思想家，教育家，音乐家。儒家的创始人，名丘，字仲尼，鲁国（今山东曲阜）人。相传孔子一生“弟子三千，贤人七十二”。他被后人称为“万世师表”，入选世界十大文化名人。世界教科文组织把孔子诞辰日定为世界教师节，并设立了“孔子教育奖”.这是首次以中国人的名字命名的国际奖项。孔子： 春秋末期思想家，教育家，音学习提示：今天我们继续来深入学习孔子的故事，下面请大家用你喜欢的方式读课文，读完后，想想课文讲了一件什么事？学习提示：今天我们继续来深入学习孔子的故事，下面请大家用你喜学习提示：请同学们默读课文26自然段，画出文中表示时间的词语，想一想，你从中体会到了什么？学习提示：

2、请同学们默读课文26自然段，画出文中表示时间的词02 出声朗读课文 画出表示时间的词句，并标出与之相对应的表示孔子练琴程度的词语。 思考：孔子练琴最后达到了一种什么境界？02 出声朗读课文 表示时间变化的词语：一晃十天过去了过了几天又过了些时候不知过了多少天 （孔子是经过了长时间的勤学苦练将琴艺达到了炉火纯青的地步）表示时间变化的词语：一晃十天过去了炉火纯青:本义：相传道家炼丹，到炉 子里的火发出纯青色的火焰时，就算成功了。比喻：学问、技术或办事达 到了纯熟完美的地步。炉火纯青:本义：相传道家炼丹，到炉 子里的火 默读课文 24自然段画出自己感受深的句子，想一想从中你体会到了什么？ 默读课文

3、24自然段 他快步走了过去，激动地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了！”孔子又摇摇头，认真地回答：“不行啊，我还没体会出作曲者是一位怎样的人呢！” 他快步走了过去，激动地说：“ 他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又一遍，丝毫没有厌恶的样子。 他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕 他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又一遍，丝毫没有厌恶的样子。 他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕 师襄轻轻走进屋里，对孔子说：“你已经练了整整十天 ，这首曲子也会弹了，可以再学一首新的曲子了。” 孔子

4、连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！” 师襄轻轻走进屋里，对孔子说：“你已经练了整整十天思考： 孔子是怎样使自己的琴艺达到炉火纯青的超高水平呢？边读边把课文描写孔子动作、语言、神态的语句画出来，认真读一读，仔细体会，在旁边写上批注。思考：孔子学琴的句子：他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬得弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。孔子学琴的句子：他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬孔子的语言： 孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！”说完，又席地而坐，继续弹奏起来。 孔子摇摇头说：“我还没有真正领会这

5、首作曲者的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？” 孔子又摇摇头，认真地回答：“不行啊，我还没体会出作曲者是一位怎样的人呢！”说完，又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远 突然，琴声戛然而止，孔子激动地站起来，大声说：“我已经知道作曲者是谁了。他就是体恤百姓、胸怀博大的周文王。”孔子的语言： 孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会孔子每次学琴的目标：第一阶段：学会曲谱 第二阶段：掌握技巧第三阶段：弹出感情、感动别人第四阶段：曲中识人 （不断进取、精益求精） 孔子每次学琴的目标：第一阶段：学会曲谱 师襄看孔子弹琴时的神情变化以及对孔子的评价： 刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如醉如痴，仿佛被带到 一个从未到过的境地。一曲弹完，好半天，师襄才醒悟过来。他快步走了过去，激动地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了！” 师襄一听，既惊异，又佩服。他站起身来，向孔子深深地行了一礼，说：“你的琴艺真是炉火纯青啊！” 师襄看孔子弹琴时的神情变化以及对孔子的评价： 思考： 从孔子学琴的故事中，说说你受到了什么启发？思考： 从孔子学琴的故事中，说说你受到了什么启发？孔子名言三人行，必有我师焉。过而不改，是谓过矣！人无远虑，必有近忧。言必行，行必果。学而时习之，不亦说乎？ 温故而知新，可以为师矣。知之为知之，不知为不知，是知也。孔子名