人教版部编教材第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活11我与社会21课件

1、第一单元 走进社会生活一 丰富的社会生活1 我与社会第一单元 走进社会生活一 丰富的社会生活1 我与社学习目标初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活能认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往重点与难点重点：让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。难点：培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。学习目标小明的一天通过小明一天的活动，你感受到了什么？说明：小明一天的生活是丰富多彩的。一：情境导入小明的一天通过小明一天的活动，你感受到了什么？说明：小明一图片欣赏1.这几幅图片分别是什么内容？二：

2、探究学习一参观工厂参加农村劳动听法制讲座集体生活2.这些活动给你什么感受？我们的生活是丰富多彩的图片欣赏1.这几幅图片分别是什么内容？二：探究学习一参观工厂3.同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？到敬老院参加义工活动；到景区旅游为社区提建议；开展便民服务，设置便民服务点家电维修、单车维修、理发等；开展义务劳动，帮助缺少劳动力的军烈家属，五保户收割庄稼；等等3.同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？到敬老院参4.请你说说参加社会活动有什么意义？我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自

3、豪，或准备为之分忧。4.请你说说参加社会活动有什么意义？我们会与越来越多的人打个人与社会的关系网：我探究学习二：我们都是社会的一员1.分析：你对这个网络是如何理解的？个人与社会的关系网：我探究学习二：我们都是社会的一员1.分析2.看图片，识别几种社会关系？同学关系2.看图片，识别几种社会关系？同学关系师生关系师生关系母女关系母女关系消费关系消费关系3、图片及社会关系网告诉我们一个什么道理？我们会参与各种各样的社会关系。我是消费者我是邻居大哥哥4、读图分析，人的身份是一定的吗？3、图片及社会关系网告诉我们一个什么道理？我们会参与各种各样5、分析自己参与了哪些社会关系，在这些社会关系中扮演着什么身

4、份？父子（女）关系，扮演儿子（女儿）师生关系，扮演学生；同学关系，扮演同学；公共关系，扮演公民。5、分析自己参与了哪些社会关系，在这些社会关系中扮演着什么身（1）在社会中，我们与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。我老师同学拓展空间（1）在社会中，我们与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员（1）这些人通过哪些方式与你产生联系？（2）他们的存在对你产生了怎样的影响？（3）结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。提示 （1）父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师通过业缘关系的方式

5、与我产生联系；公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。 （1）这些人通过哪些方式与你产生联系？提示提示 （2）父母给予我生命，哺育我成长；老师教给我知识，教我做人的道理；同学让我懂得了友谊的重要性；公交车司机为我出行提供了方便；等等。提示提示相互依存；相互制约；相互促进；对立统一。（3）个人与社会的关系：结论：人的成长和发展与社会是密不可分的。提示相互依存；（3）个人与社会的关系：结论：感受社会生活我与社会我们都是社会一员社会生活绚丽多彩社会生活成就我个人是社会的有机组成部分个人的身份是在社会关系中确定的四：本课总结：感受社会生活我与社会我们都是社会一员社会生活绚丽多彩个人是社1.

6、人们常说:“个人是大海中的一滴水。”下列对这句话的理解不正确的是( ) A.个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系中 B.个人不可能离开社会独立存在 C.个人是社会中的人 D.个人的成长与社会无关D1.人们常说:“个人是大海中的一滴水。”下列对这句话的理解不2.”两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书“，对这句话认识正确的是（ ）A、这种方法仍然适用于现代社会，是很好的学习方法B、要想取得好成绩，必须关起门来读书C、读书只能读名著名篇，其他书都不读D、这种方法不再适用于现代社会，学习应该与现实生活紧密联系D2.”两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书“，对这句话认识正确的是3、一滴水的寿命是短暂的，但当它汇入大海，与浩瀚的大海融为一体时，就获得了新的生命。大海不干涸，一滴水就永存于大海之中。这一比喻以下不能说明的是（ ）A、个人只