读《做一个灵魂有香气的女教师》有感

1、读做一个灵魂有香气的女教师有感与做一个灵魂有香气的女教师这本书还真是有缘。 五年前，我曾断断续续读过这本书，没有细品没有记录，很 多内容都已淡忘。再次捧起这本书的缘由，是被工作室谢苗 苗老师的读书提供一一我与时光以微笑，时光赋予我温柔 所吸引。极雅的模板、极美的文字、极真的感受，让我沉浸 其中也深感疑惑，这本书真有这么大的魅力？我之前怎么没 感觉到？于是我迫不及待和苗苗进行 交流，她极其真诚 的对我说：“真的很美，静下心来细读是一种享受！”于是，我再次捧起这件被冷落的珍宝，细细品位，沉浸 其中，感悟颇多，真的如苗苗老师所说，李迪老师的这本书 智高、文美、情真，读得值得！在此，我想从“如何和 学

2、生议事”及“如何学会感恩”两方面浅谈自己的感悟。于学生一一我建议，你选择；你面对，我陪伴。年轻的华老师来找李迪老师诉说自己的烦恼：班上的学 生很消极，不吵不闹，不明着跟自己作对，但对班级活动中 布置的任务拖拉，不按时完成。问其原因，原来是学校要举 办合唱比赛，华老师将学生们选的歌曲全部否认，自定曲目， 导致学生失去了积极主动性，集体不主动抄歌词。李迪老师 就此事作了分析总结：班级议事是培养学生民主素养的有效 方式之一，议事的过程，也是一个相互妥协的过程。但是华 老师在和学生议事时候，却只有学生的妥协，没有老师的妥 协。学生被否认多了，自然就有抵抗情绪，幸好华老师平时 有亲和力，学生只是用拖拉来

3、表达不满，换成关系不太融洽 的老师，学生说不定会直接摞挑子，甚至反思自己，我又何尝不是如此的专政呢？我也很想在班 级里营造一种民主的气氛，内心深处也特别希望自己能民主 带班，但每每遇到竞赛、评比等事宜就特别紧张，不放心学 生的能力，害怕耽误时间，越俎代庖，将自己的见解强加与 学生，往往事与愿违李迪老师的班级议事方法，值得我们高年级老班们尝试: 在班级议事任务中提出建议，让学生选择，做到一一我建议， 你选择；你面对，我陪伴。老师可以提出自己的建议，学生 假设不赞同，那老师就可以先妥协，让学生根据自己的意愿实 施，当学生在实践过程中发现自己的方法确实不行的时候， 就会主动找到老师求助，这时老师的方

4、案就可以顺理成章地 被采取，学生们的积极性也会空前高涨，到达事半功倍的效 果。我们不要怕班级活动中这样的议事费时费力，因为在此 过程中，学生成长了，或者明白了 “不听老人言，吃亏在眼 前的道理“，也是一种不小的收获。温馨提示：并非所有的班级议事都要听取学生的建议, 如学生的价值观出现了偏差，我们还是要做到正确引导，做 到具体问题具体分析。致自己一一感恩，提升人生的幸福指数李迪老师说：“一个内心充满感恩、喜悦的人，他所带 来的场能让人感觉到帮助他会很有价值感，和他在一起 会觉得很舒服。这样的人，人人都愿意帮助他，都愿意和他 在一起，久而久之，他的运气就会越来越好。让我们和李迪 老师一起做一个内心

5、充满感恩和喜悦的女教师吧！怎样修炼自己的感恩心呢？首先就是要学会“布施二布施分“财布施”和“法布 施工李迪老师把自己送给学生衣物、生日鸡蛋等做法称为 “财布施”；将自己的知识、技能、聪明才智毫无保存奉献 给他人，奉献给社会的做法称为“法布施”。我们教师要做 到这些其实很容易，只要我们发自内心爱学生，希望学生健 康快乐成长，提供一些做人的道理给学生，而不仅仅盯着他 们的分数，在课堂上不但传授知识，还注重学生健全人格的 培养。欲修感恩心，“布施”真诚做！其次，要懂得“爱语二李迪老师在儿子出生后，按家 乡风俗悉心为儿子固定头型，却遭到一个同事的冷嘲热讽, 甚至用“弱智”来评价孩子。这个词语犹如刀子一

6、般扎进她 的心里，让她至今都难以释怀。也许有人认为这是心直口快，其实不然，真正心直口快 是以尊重和善意为前提，而不是说话不经大脑，无视他人感 受，不克制情绪，不顾及影响，肆无忌惮地只顾自己痛快 所以我们以后一定要注意懂得“爱语”，不要让自己的过激 言语及所谓的心直口快伤害到身边的亲人、朋友、学生及萍 水相逢的路人（这一点我得格外注意，因为我也是大家公认 的“心直口快”，如假设曾经伤害了大家，在这里真诚地说声 “对不起”）。欲修感恩心，“爱语”记心间！和家人一一共勉，做灵魂有香气的女教师这本书中值得我学习与反思的内容还有很多，在这儿就 不一一赘述了。最后以李迪老师的话与大家共勉：我希望做这样灵魂有香气的女教师：几十年如一日地阅 读、写作，不为名利，只为享受读写带来的宁静和深邃。以 及我在课堂上激扬文字时，学生听得如醉如痴，亦或恍然大 悟的感受