教科版四年级科学上册《第三单元学习达标测试》测试题教学课件PPT小学公开课

1、科 学教 科 版四 年 级上 册第三单元达标测试一、填空题。(每空1分,共25分)1.手提一袋苹果,感到苹果对手有向的拉力。下2.树叶从树上落下来、跳起来的人落回地面都是因为受到 的作用。3.用弹簧测力计可以测的大小。它是利用弹簧“”的特征制作的。4.像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时,形状很容易改变,在形状改变时它们会产生5.用橡皮筋做动力的小车,橡皮筋绕的圈数越多(在一定限度内),小车的行驶速度越,行驶距离越。重力力受力大,伸长长要恢复原来形状的力,这个力叫弹力。快远8.滑冰运动员在滑冰时需要9.喷气式飞机是靠喷气发动机产生的运动的。读数时,我们的视线要与弹簧测力计的指针 相平。其他条件相

2、同的情况下,物体重,运动时受到的摩擦力 大;物体轻,运动时受到的摩擦力 小。减小摩擦力。反冲力10.足球运动员踢球时,为球提供了 动力 ,足球 滚动 。守门员 双手将球接住,足球 静止 ,这是因为守门员给了足球 阻力 。 11.力的单位是 牛顿 ,用符号 N 表示。12.从不同坡度的斜面上释放小车,坡度越大,小车滑下后的速度越大大 ,撞击木块的力量也越 大。设计小车的基本步骤分为四个阶段,分别是明确问题、 制订方案、 实施方案、评估与改进。气垫船是利用 反冲力实现悬浮的;磁悬浮列车是利用 磁磁力力实现悬浮的。二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分,共20分)研究“苹果为什么会落地

3、”的科学家是(C)。A.伽利略B.爱迪生C.牛顿 2.重力的方向是(A)的。A.竖直向下 B.竖直向上C.和物体的运动方向一致下列说法中,正确的是(C)。弹簧测力计的刻度是不均匀的弹簧测力计只能竖直测量物体的力弹簧测力计的最大测量值就是它的量程 4.下面属于减小摩擦力的是(A)。A.安装滚珠轴承的车轴 B.带有花纹的轮胎C.有凹凸纹的车把手A.减小摩擦力 B.增大摩擦力 7.下列物体中,靠反冲力运动的是( A.缆车B.喷气式飞机)的。用力向左拉橡皮筋,橡皮筋形变时产生的弹力方向是(A.向下B.向右C.向两侧能使物体恢复原来形状或体积的力叫(C)。A.拉力B.摩擦力C.弹力人们在机器的齿轮中加入

4、润滑油,主要是为了(A)。C.增加动力 B)。C.橡皮筋B手指上的指纹的作用是(B)。A.减小摩擦力B.增大摩擦力C.无法确定古代埃及人在修建金字塔搬运重物时,在重物下面安装滚木是为 了(C)。A.减小重力B.增大摩擦力C.减小摩擦力)三、判断题。(对的画“”,错的画“”)(每题2分,共20分)1.打出去的羽毛球在空中只受到向前的推力的作用。 ()如果生活中没有摩擦力,我们就无法生活。()射箭、拍球都是利用了物体产生弹力的原理。(任何物体工作都需要能量。()5.在研究小车运动快慢与拉力大小关系的实验中,垫圈数越多,产生 的重力越大,拉动小车的力越大。()()拉弓射箭的原理是利用了物体的反冲力。

5、()手推桌子,桌子底部与地面的接触面上会产生摩擦力。()运动鞋底的花纹、磁悬浮列车都是增大了摩擦力。 ()运动的物体、食物、燃料都具有能量。()设计制作小车时,要先进行设计,再按照设计图制作和测试。四、连线题。(共9分)1.连出生活中常见的力。(4分)2.请连出生活中增大摩擦力和减小摩擦力的事例。(5分)五、简答题。(每题5分,共10分)怎样使静止的小车运动?怎样使运动的小车静止?让小车运动,就给小车施加一个推力或动力;让小车静止,就给小车 施加一个阻力。运动物体具有的能量和运动速度的大小有什么关系?物体运动的速度不同,具有的能量也不同。运动速度大,能量大;运 动速度小,能量小。六、探究题。(共16分)1.某小组研究摩擦力的大小与哪些因素有关,设计了研究滑动摩擦力的实验,并得到了下面的数据,分析摩擦力的大小与哪些因素有关。(4分)实验编号接触面重力弹簧测力计的读数1木板面5N0.5N2木板面7N0.75N3毛巾面5N1.15N摩擦力的大小与。接触面的光滑程度和物体的重力大小有关2.补充完成气球运动方向与气体喷出方向关系记录表。(12分)实验次数气体喷出方向 (箭头表示)气球运动方向(画 气球和箭头)气球运动方向与气 体喷出方向的关系1方向相同( 方向相反()2方向相同( 方向相反()实验次数气体喷出方向 (箭头表示)气球运