多媒体教学系统设计方案

1、目 录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc108326162 1.、 设计概述 控制室可根据排课情况或临时需求(自动或人工点控)设置或改变各教室设备状态。控制室可查看投影机的使用情况及进行报表打印， 投影机状态显示 投影机状态报表 投影机报表打印预览控制室对故障教室设备远程协助当教室端设备出现故障时，教师可在教室通过IP 呼叫主控室，网管老师可以通过IP 远程指导教师进行排故操作，同时通过数字监控软件同步监看教师操作结果，从而实现控制室对故障教师设备的远程协助。IP 运行界面如下： 控制室对故障教室设备远程接管通过在教师机上安装、运行远程管理软件的被控端程序，在网

2、管老师的工作机上安装、运行远程管理软件的控制端程序，实现控制端网管主机对被控端教师主机的接管。教室端的教师机被接管后，它的屏幕信息传送到网管主机，应用程序仍在教师计算机上执行，只将结果传到网管主机。在网管主机上对远程教师计算机进行控制、操作过程同对本地机操作相同，只是显示速度较之本地而言有点慢。网管主机可以向教师机传送相关培训教材或直接执行事先设定好的更新程序；可以改变教师机上的应用程序的参数设置；帮助教师机进行扫毒、排错；直接运行教师机上的应用程序等等。管理老师腿上的辛苦瞬间化为弹指间的洒脱。教室端对控制室模拟视音频节目源直播、点播的授权控制网络环境下的多媒体教学，在应用大量数字化多媒体课件

3、的同时，还需要应用大量的录像带、VCD、DVD等传统课件。主控室可以对不同班级的多媒体网络中控进行授权控制，经过授权的工作站才可以使用某些设备，未授权的教室无法使用。教室端在经过授权的情况下可以实现：切换到菜单指定的录像机、VCD、DVD画面；控制播放、暂停、快进、快退等控制。系统特点JYD多媒体网络中控的控制功能具备网络控制及本地化控制双重方式，和校园网可连可断,既可接受远程网管，也可作为独立的中控使用。独立的本地控制功能：在网络任意状态每个教室都可独立实现对教室设备的自动控制、切换等操作，具有独立的中控功能。方便灵活、丰富实用的多种设备接口，提供多种外接设备的即插即用，具备AV、VGA、U

4、SB等多种输入输出接口，能够将教室设备有机的联接在一起；多媒体网络中控系统具有传统的设备接口，同时考虑到多媒体教室设备的发展，各个学校的教室内可能会有多种多样的教学设备，例如具有不同输入接口的显示设备，包括A/V接口的普通电视机、VGA接口的DPTV数字电视、大屏幕背投电视、投影机、VGA显示器等；具有A/V输出的视频设备，包括实物展台、摄像头等；具有VGA输出的数字设备，包括笔记本电脑等；具有USB接口的设备，包括移动存储器等；具有以太网接口的智能设备，接入PC机等；具有音频输出的设备，包括麦克风等。这就要求我们提供的教室终端设备具有丰富接口，能够把所有这些教室设备连接成一个整体，集中管理和

5、控制，方便灵活地操作和输入输出，充分运用各种设备的特点和优势，为课堂教学服务。教室连接示意图可将笔记本电脑联入局域网可将笔记本电脑联入局域网几点特色接入的实现：可将笔记本内容切换至大屏幕JYD多媒体网络中控内置100M网络交换机，在外部具有即插即用的NET接口，可在教室随时接入笔记本电脑，直接联入局域网。 可将笔记本内容切换至大屏幕USB接口独有的VGA输入切换的功能，可将临时接入的VGA信号切换至大屏幕投影或数字电视机进行显示。此功能非常实用。如某外请老师携带笔记本前来做公开课。老师只需通过VGA线将笔记本电脑与VGA接口相连，即可将笔记本电脑的画面显示内容切换到大屏幕上。如果需要上网，用一

6、条网线与上述的NET接口相连，还可联入局域网，调用网络资源。USB接口具有USB接口，方便用户随时导入USB资源，如移动硬盘、U盘等。多种即插即用接口，不仅为终端提供了强大的可扩展功能，还给用户使用带来了很大的方便。智能化控制。教师通过直观的控制台操作，将复杂的电教设备（录像机、影碟机、投影机、录音卡座、实物展示台等）及环境设备控制变得轻松自如。操作者只需进行简单的操作即可完成对复杂的设备及环境的控制，比如可以进行连接设备的开启/关闭、输入信号切换及影音设备控制、自动放下/升起屏幕；通过多媒体中央控制系统，可以控制影碟机、录像机、录音机、摄像机、视频展示台等教学设备的音、视频信号输入输出，实现

7、教学设备间的相互切换，不再有繁琐的操作，全部由系统统一控制，省时省力，教学质量高。系统操作方式多样，不会因某项操作失灵而导致教学中断，可任选下列方式：用鼠标或键盘操作、用触摸面板操作、用遥控器操作、用电脑触摸屏操作、用液晶触摸屏操作、用远程网络操作；系统具有一键智能联动功能。比如轻触“上课”按键，就使系统全部设备进入就绪状态，即可轻松上课；轻触“下课”按键，即可关门离开教室，系统会自动依照管理员设定的程序依次关闭全部设备，投影机延时关机；强大的远程管理功能：基于校园网，网管中心可以远程监测、控制、管理和维护所有教室的设备，如投影延时开关机、输入信号的切换、幕布的升降等。远程设备控制：网管中心不

8、仅可对教室的投影、幕布、网络中控等进行控制，还可对各个主讲教室的监控摄像机及云台进行控制，如镜头拉近、拉远、上转、下转、左转、右转、自动转动等。远程设备监测及信息统计：网管中心还可实时监测教室设备使用状态，如随时了解教室端中控系统、投影、展台等设备的使用状态、已使用时间、开启次数等。通过多媒体/音频网络主机音频输入、输出接口，采用网络IP 方式可随时实现教室与教室、任意教室与主控室间的通话。IP对讲操作界面 双向传输的数字化视音频辅助多媒体教学综合分析学校在课堂教学、教学管理等方面的需求，可以发现，几乎都要求各种多媒体信息（含视频图像、图形、动画、语音等多种信息的）无障碍的传输和处理；这样要求

9、，对于多媒体教学平台的建设，不仅要全面支持各类数字化视频、音频及多媒体课件的点播调用，还要能支持卫星电视、有线电视、公共广播、录像机、VCD、DVD、摄像机等传统视、音频节目源及相关设备的网络数字化传输与控制接入。根据用户需要，在山东工会管理干部学院多媒体教学平台建设中，数字化视音频分为三类：控制室端资源点播服务器中的资源文件、控制室端的模拟节目源以及教室端通过摄像机采集的教室端授课情景。在多媒体教学系统中，系统前端配置资源点播服务器实现对资源文件的存储、管理以保证教室端对其的点播，对于有模拟节目源（DVD、VCD、CD、卡座等）需求的系统，可通过配置本公司自行开发的编码设备以及节目源控制设备

10、，实现对模拟节目源的管理以及对模拟节目源的编码，实现模拟节目源在网络上的直播以及经过授权的点播；系统在教室端，配置本公司JYD研制的“多媒体网络中控”，利用其强大的计算能力以及处理能力，实现教师机的所有功能，以及对前端资源的点播、接收直播等教学功能。同时，系统在高速以太网的基础上实现了全数字、远程控制的网络视频监控功能。校园网的任意一个信息节点经授权后皆可全功能地实现对授权范围内的监控点进行监控。系统将监控和教学研究、教学评估、教学管理整合在一起，可将课堂教学过程实时、无干扰、立体化的反馈给教研、教务管理部门，协调校长、教师、学生三者的教学管理关系，优化教研、教学、教务管理等业务流程，有效地提

11、高学校的教学水平。 系统功能资源（VOD、AOD、课件）点播JYD多媒体网络中控系统不仅仅具有网络中控功能，同时可以作为多媒体教学终端设备，具有多媒体教学的功能，实现多媒体资源的点播、直播接收等功能。可以作为教师机强有力的后盾，同时对于经济型的多媒体教室的建设也利用其网络计算机/本地计算机功能可替代教师机。可以支持多种格式的VOD/AOD的点播，任意格式的课件点播。多种格式的VOD点播可以支持多种格式的VOD视频点播功能，包括MPEG1/2/4和AVI、RM等格式。不同教师机或多媒体网络中控可以同时使用服务器内的相同或不同素材，并可对素材的播放进度进行独立控制，如暂停、快进、快退等。VOD服务

12、器端软件采用猝发式存取技术，可以有效利用网络带宽和系统资源，实现并发点播。在1000M的局域网上，对于MPEG-2文件（假设码率为3Mbps），一台配置为PIII 1G、1G内存、SCSI万转磁盘/RAID 0、1000M网卡的服务器，能够支持50个点的同时并发点播、流畅播放。如果使用更好的网络、配置更高的服务器，采用码率更低的编码方式（MPEG1或MPEG4）则可以支持更多的点数。多种形式的AOD音频点播及变速不变调的语音播放支持MP3格式的音频点播功能。尤具特色的是，竞业达公司通过自主研发的变速播放算法，采用国际领先的小波分析和基音提取方式在教室端实现了变速不变调的语音播放，为外语课堂教学

13、提供了一种非常方便的教学手段。可以根据准确的时间起始点、暂停点（时间打点）确定播放长度，进行变速不变调的语音播放、复读、播放过程中的无级变速。用户可以控制暂停、继续、快进、快退、停止等播放进程。音频素材占用带宽远远小于视频素材，同样的环境下，并发点播音频的终端数目可以轻松达到100点以上。 任意格式的多媒体课件点播支持任意格式的课件点播，包括常见的Authorware、Flash、Word、Powerpoint、Html、*.exe等格式，而不仅仅限于某些特定格式，也不需要对课件格式进行转换。一台课件服务器，可以支持50点以上的并发点播。用户在教室使用教学终端时，感觉就象在使用课件服务器的主机

14、一样，不但可以操作一般的文档、图片、幻灯片、网页，而且可以很流畅地播放视频、音频、动画等内容，可以执行任何EXE文件。资源点播系统结构示意图可智能分组的视频/音频/文件直播通过中控室中的主控服务器软件的控制，可以把模拟的视频、音频信号（如：DVD/VCD、VTR、CD等），经过音视频编码器数字化编码以后，直播到任何教室的多媒体网络中控；主讲教室的视音频信号也是通过组播的方式直播到听课教室；同时视音频文件、文字也可直播到各个教室。由于是全体直播，因此要对所有教室的多媒体网络中控按照群体进行接收编组，规定不同组的多媒体网络中控分别接收不同的直播内容，或者部分接收直播，另外的部分不接收，并实现定向、

15、定时自动播放，从而灵活实现直播功能。传统音源的模拟音频信号经过音频编码器成为数字信号，通过网络送到音频工作站存储、传输、处理。在教室的智能终端设备多媒体网络中控对音频数字信号解码还原成模拟音频信号播出。系统采用多路定向寻址等技术实现对广播节目播出、接收的智能化管理。由于前端进行了数字化处理，传输与播送的音响效果可达CD音质，明显优于传统的有线广播。其多路定向分组广播、授权音频点播的功能使该系统特别适用于在同一时间按不同需求对不同对象群体进行任意授权音频点播或分组广播。为了节约资金，学校使用的模拟节目源设备（如：DVD/VCD、VTR、CD、卡座等）不必每个多媒体教室都配置一套，可以只在中控室或

16、其他几个多媒体教室配置。通过在中控室配置音视频解码器、视音频矩阵、节目源控制器等前端设备，实现模拟视音频及控制信号数字化编码，在计算机网络上传输。通过多媒体网络中控硬件解码还原音视频信号播放到显示设备上（如：投影机、电视）；所有的节目源设备都可以控制（在网管计算机和多媒体网络中控），教师可以很方便地操作和控制主控室的录像机、VCD、DVD等播放设备，同时主控室也可以控制教室的电源开关、电视开关、音箱开关、视频切换、系统复位等操作。主控服务器软件可以对不同班级的多媒体网络中控授权使用中控室设备，经过授权的网络中控才可以使用某些设备，未授权的教室无法使用。网络中控在经过授权的情况下可以实现：切换到

17、菜单指定的录像机、VCD、DVD画面；控制节目源播放、暂停、快进、快退等。从而实现双向交互多媒体教学。主讲教室/听课教室交互式多媒体教学主讲教室讲课内容（包括教学场景视音频信号、计算机VGA信号、实物展台的信号）通过网络能实时传送到其他任意教室 （听课教室），实现主讲教室的示范教学，并可实现双视频流教学；主讲教室讲课内容能实时录制，供后期进行课件制作和作为教学资源。同时主讲教室和听课教室可以进行双向交互式多媒体教学，可进行双向对讲。主讲教室系统示意图双视频流的网上教学评估和示范教学JYD的多媒体网络中控不仅仅具有网络中控的功能，同时又是数字监控系统的终端设备，完成对监控视音频信号的同步编码，实

18、现数字监控/教学评估。通过在教室安装摄像镜头（包括云台）和拾音器，并在教室的多媒体网络中控上安装数字编码模块，就可以把模拟的监控信号经过数字化后，从教室端送到校园网上。这时教室终端成为本教室的数字监控信息的发布点（终端具有网内IP地址），因而在校园网中的任意一台计算机，只要安装相应的接收服务软件，就可以接收监控信息并实时地显示出来，实现网上教学评估功能。其它的教室多媒体网络中控，同样可以通过网络接收此数字监控信息，并经过解码后在本教室的电视机或其它显示设备上播放，实现班级听课、示范教学的目的。由于教学手段、方式方法、内容的变化，课堂上教师越来越多地使用电子教学设备显示授课内容。因此，在进行教学

19、评估时，要求不但能够拍摄到教师授课的场景，而且能够把电子教案内容同步传送到网络上，在评估机上同步显示现场图像及电子教案内容。竞业达专业化双视频流软件，能够将教学场景及教师的课件同步传输至网络中，并可进行录制、存储、回放、点播、编辑。数字监控/教学评估及远程监控系统结构示意图双视频教学实际应用场景（教室的场景老师的笔记本课件内容）校长在分控室通过网络对教室实现一路或多路监控，可随时看到各教室课堂场景、听到声音，并可控制机摄像机的镜头、云台动作。在不干扰正常教学的情况下实现巡查、听课、在线实时教学评估。系统内置教学评估软件，可在评估现场就教师讲课及学生听课情况做多项特定项目或自定义项目的考评，实时

20、汇总评估。教师自我评估训练 教师可随时将自己上课实况录像存储，以便自我检查授课效果，提高自身授课水平。系统允许多名教师在教室端同时远程操作，进行录像、硬盘存储。无需到主控室操作。立体示范教学功能示范教学在实际应用中越来越重要。通常的示范教学只是把A班的监控画面简单直播到B班，竞业达的数字监控教学评估系统把视频会议的概念引入进来，实现立体的示范教学功能。在B班不仅能够看到A班的监控画面，还能以画中画的形式同屏看到A班教师所使用的笔记本的屏幕（采用高效无失真算法传输）；既能听到教室拾音器的整体声音，还能听到教师所使用麦克风的清晰声音；既能通过监控画面看到教室，还能看到实物展台正在展示的内容，或者是

21、终端正在播出的内容。用户根据应用需要，可在体育馆、报告厅、教室等任何有校园网信息点的地方，随机安装带有编码功能的“多媒体网络中控” 。该终端可以接入CCD摄像机，并附有云台、镜头控制器。可以将现场声像编码压缩后，经过校园网传输到指定的教室、办公室等播放收看，实现网上教学评估、网上电视直播功能。网管中心的一网通网管工作站，可将图象实时存储，并可对云台、镜头进行实时控制。经授权的班级在收看示范课教学时，亦可操作CCD镜头及云台动作。远程教学/远程监控利用本系统强大的多媒体流数字化编解码能力和Internet城域网发布功能，可以轻松实现Internet和城域网上的远程教学与远程监控。其中远程教学包括

22、两个方向的含义，一是指从Internet城域网上实时接收教育信息和教学场景，并在校园网内播放进行教学；其二是指把本校教师的教学过程和电子教案等实时发布到Internet城域网上，向异地学生远程授课。基于同样的原理，校园内的数字监控信息送到校园网上以后，再经过一个代理服务器的处理，就可以发布到Internet上，并且被Internet上任意的安装了接收软件的计算机接收到并显示，实现校长、家长远程监控。为了适应Internet发布，要求代理服务器具有Internet实际IP地址，可以采用WEB发布的方式，并且需要对校园内的数字监控信息作再压缩处理，变成适合Internet低速传输的形式。 基于B/

23、S结构的远程监控系统特点丰富的多媒体教学功能：教室端教师机/多媒体网络中控可从服务器接收流媒体信息，可以播放的内容包括VOD视频流、AOD音频流、各种Windows可执行程序、直播的视音频实时数字信号(如示范教学、校园电视台)等，并可按照操作要求进行播放控制，如快进、快退、暂停等，AOD音频点播还可实现变速不变调的语音播放。任意格式的资源点播，包括常见的Authorware、Flash、Word、Powerpoint、Html、*.exe等格式，而不仅仅限于某些特定格式，也不需要对课件格式进行转换。变速不变调的AOD外语教学音频点播，突破了传统外语听力教学语速单一、变速变调的不足，实现了多路M

24、P3格式音频编码、无级变速，变速不变调，让数字化的外语听力教学更加随心所欲！基于网络的视频直播、双视频流教学,可将主讲教室上课场景和课件内容进行实时数字化复合压缩编码，通过网络直播给听课教室。接收教学直播：听课教室可实时收看主讲教室的示范教学，实现同步听课。双视频流教学：听课教室可同时收看主讲教室的授课画面和授课用电脑的画面，二者可同屏显示，也可选择其中任意一路放大至全屏。双视频流回放：建立在多媒体网络中控基础上的专业化双视频流软件，能够将教学场景及教师的课件同步传输至网络中，并可进行录制、存储、回放、点播、编辑。远程听课：可通过WEB访问的方式进行远程听课，且授课和授课用电脑的内容可同屏显示

25、。强大的资源管理功能：网管中心能够方便的对教学所用素材进行管理，实现素材的存储、点播、直播控制，辅助实现多媒体教学。实时素材存储：网管中心可对主讲教室的视音频信号进行实时采集和压缩处理，并形成可供网络传输的流媒体数据进行存储。系统支持快捷方便的检索功能。双视频流存储：网管中心不仅可存储主讲教室的授课内容，还可将主讲教室授课内容（即投影所显示的课件内容）实时压缩、存储于流媒体服务器中，以供教学评估和课后观摩。开放的个性化菜单制作模块，系统所采用的菜单是完全开放式的，并为用户配备了所见即所得的菜单制作和浏览软件，可以使应用者在最短的时间内迅速设计出符合自己风格的菜单界面灵活方便的网络资源访问与管理

26、，资源管理平台采用B/S结构，开放式平台，全面支持基于校园网或广域网终端对课件库资源的授权访问、浏览查询与下载导出应用；全面支持多媒体网络中控的浏览点播调用。可实现跨网段的启动、监控、点播网络协议使用标准的TCP/IP，和所有的交换机都兼容。终端和服务器可以在不同的VLAN内，不同的教室端可以在不同的VLAN内实现对素材的点播、数字监控、双视频流等功能。听课教室的无人值守多媒体网络中控作为数字监控的终端设备，可以实现在听课教室配置监控模块、摄像头设备，进行MPEG4 Over MPEG2的数字编码，完成教室的数字化监控；同时听课教室设备均由控制服务器自动控制管理，至始至终都无需人员操作设备，真

27、正实现听课教室无人值守。开放式的多媒体教室建设被动式机械防盗系统教室内装配全钢结构的电子讲台、防尘防盗投影机吊箱，使教室的各种设备得到保护，防止设备被盗或人为破坏。同时设备的使用方便，多媒体网络中控系统的操作极其简单，实现了“开门即用，关门即走”，设备顺序通断电，避免了冲击电流对设备电源系统造成的损坏。操作人员只需将电子讲台的盖门打开，控制系统能自动按照系统开启步骤自动将投影机打开、电动屏幕降下等操作，老师可直接进行教学；下课时，老师不再担心操作失误损坏设备，只需关上电子讲台盖门后即可离开教室，也不用因需要等待投影机冷却散热而耽误时间，这一切均由网络中控系统自动完成。电子讲台、投影机吊箱实物图

28、电子讲台、投影机吊箱实物图智能安防系统系统配置教室端报警信号采集设备（门磁、双鉴探测器、剪断线报警）等设备，配合控制室安防报警软件，集开路、闭路防盗于一体，一遇不测即时启动安防报警软件的自动声光报警。数字监控系统配合控制室端的数字监控平台，网管人员可以进行日常的多媒体教室的一、四、九画面轮询监控以及对报警多媒体教室的单画面放大察看，以实时了解多媒体教室的教室情况以及设备情况。设备的被动机械防盗、智能安防与数字监控系统相结合，为教室的安全提供全面保障，充分满足了大学教室使用人不固定、开放性的特点，排出人为不可靠因素，24小时全天候守护多媒体教室的安全，真正实现了学校所需的开放式多媒体教室。多视频

29、流实时录播系统功能电脑屏幕和授课视频同屏显示、录制、点播：系统可以实现现场授课场景和授课内容（电脑画面）的同屏显示以及实时同步录制、网上直播，使接收直播的班级不仅可以看到老师讲课的画面，还可清晰看到讲课的电子讲稿，效果远远优于单纯收看授课场景。视频展台画面学生听课画面老师讲课画面视频展台画面学生听课画面老师讲课画面高清晰课件/电子教案画面功能键高清晰课件/电子教案画面功能键网管中心界面实时多路视频信号采集：系统可以实现多路视频信号的实时采集，如在一个班级可同时安排多个摄像机，一个镜头指向授课老师，一个镜头指向学生，另一路可以是视频展台或者板书的视频，大大丰富了收看示范课的内容，提高了学习效果。

30、高质量VGA信号传输：PowerPoint等电子讲义直接以抓屏方式获取，图像远比其它系统常见的图像格式要清晰的多，从而保障了学习效果。实时多画面录制：系统支持1路VGA画面和多达3路视频画面的实时录制。实时网上直播、广播：可将现场授课场景与授课内容等多视频流自动合成在网上实时直播，直播画面采用画中画形式，组合方式灵活多样。用户可随时点播、下载、回放。方便灵活的画面选择及切换：一般情况下系统默认计算机画面为大画面，多路视频窗口为小画面。用户可选择多路视频画面中的任何一个切换至大画面，操作灵活方便。实时网络/本地存储：授课场景和电脑画面组合而成的多视频流既可实现本地存储，也可通过网络实现远程存储，

31、如直接存储在服务器上，供用户点播调用。视频路数自由选择：用户可自己选择同时录制的视频路数，可在不录视频、1路视频、2路视频、3路视频之间根据需要自由选择。课程信息设置界面后期课件编辑：对存储完毕的课件用户可根据需要进行后期编辑，如截取部分文件进行剪辑、合成等。课件发布功能：本地实时录制的多媒体课件可以快捷方便地上传至资源点播服务器。只要设置好相应参数，单击确认，可立刻将您的作品发布到 Internet 上以供广大师生点播调用。自动生成网络点播资源库：网络存储地多视频流课件可选择直接上传至资源点播服务器，大大方便了学生基于网络的自主学习，如学员上午物理课没有完全听懂，晚上可点播上午上课的课件自主

32、学习，加强学习效果。基于IE的课件接收及点播：学生通过web方式接收课件直播、浏览/查询/检索/点播数据库中文件，客户端无需安装，只要有IE即可，使用起来非常方便。 客户端接收直播/点播界面多点并发收看、点播：系统支持网内所有用户同时点播/直播多画面课件，用户数量没有限制。支持入点出点循环播放设置：学员可在点播收看多画面课件时，对出入点进行设置，自由选择课件播放的范围。对于理解不够透彻的内容，可设置出入点反复播放。课件直播码率可调：直播的课件信息码率可根据带宽情况自由调节。对于宽带环境下的学员可以实时收看清晰逼真的视频实时教学流，而在窄带的Internet用户则可以点播带宽较低一些的实时教学流

33、，也可满足学习需要。系统设置界面系统特点1支持1路VGA、3路视频同时录制，或者4路视频同时录制，视频路数可以选择。2视频压缩采用国际最新H.264硬件压缩，在同样清晰度下，占用的网络带宽或存储空间可以达到MPEG4的1/2，或者是MPEG2的1/4，因此能更有效地利用网络带宽，或在光盘上存储更多内容。3全硬件压缩，不占用系统资源。不需要使用微软MediaService等第三方软件。4对VGA的屏幕录制同时支持两种方式：抓屏方式或者视频方式。在抓屏方式下，采用自主研发的快速屏幕压缩算法，压缩速度快、压缩率高、占用系统资源少、无任何失真、可设置帧率（1到20帧可调整，依赖于教师机速度）。由于采用

34、的无失真屏幕压缩算法，因此能够达到最好的清晰度。在视频方式下，能够完全实时录制并传输教师机的任何内容，包括播放视频文件、多媒体课件等，且不需要在主讲教师机安装任何软件，对教师的使用没有任何影响，不会因为使用本系统而导致主讲PC机性能降低、速度变慢。5采用多画面叠加或画中画等多种显示方式，任何一路可以放大为全1屏。6实时性高，一般情况下，网络传输延时小于1秒。7支持一对多的网络直播，多个用户可以通过IE浏览器接收到主讲教室的画面。系统支持UDP和组播方式，因而能够实现几百用户同时接收直播，不会造成广播风暴。软件本身不限制直播的点数。8支持跨网段的直播接收和课件点播。在带宽允许的情况下，用户可以通

35、过Internet接收主讲教室的画面。9支持本地录制和网络直播同时进行，互不影响。多画面课堂实时录播主机启动后，任何用户可以在任何时刻通过IE浏览器连接到该系统接收直播画面。10支持本地VCD或DVD光盘直接刻录。11支持多种存储方式：本地存储。可以将课件录制在多画面课堂实时录播主机上，该课件可以复制到移动硬盘，或刻录到光盘上进行分发，用户也能够通过IE浏览器进行点播。网络存储。可以将课件集中录制到某台存储服务器上，以便随时进行点播。只要这台服务器不关机，用户就可以点播，而不需要录课主机24小时开机。直播时存储。在授权情况下，用户在接收直播时，也可以把接收到的课件实时存储在自己的PC上，以便进

36、行复制或回放。12在画面上以透明字幕方式叠加实时日期时钟，该文字可自动根据背景颜色调整字幕颜色。13主讲教师可自行设置课程名称、上课时间、地点、主讲教师、课程简介等内容，这些内容会存储到录制的课件中或直播给听课教室。14具有四路独立的云镜控制，可以控制四个云台镜头，对每个镜头可以设置4个预置位，并可实现录制时镜头自动到预置位（需镜头支持）。15支持单机操作，也支持联网操作。即可以把录课主机同时作为录课机、存储服务器、web服务器，独立完成所有功能，也可以配备多台录课主机、多台存储服务器，由web服务器统一进行管理，组成功能强大的录课网络。16支持课件的实时生成和点播。录课主机录制完成后，课件信

37、息自动实时更新到数据库中，用户立刻可以通过IE浏览器点播这些课件。17基于IE浏览器的集中式控制方式，一个服务器可以支持多个录制主机、多个存储服务器。管理员能够在任何地方通过IE浏览器删除和管理各个录制主机的课件内容。18支持对课件的多种排序方式，能按照录制时间、主讲教师、课件长度、录课主机等多种方式进行升序或降序排列。19支持多用户权限，能够给不同的用户设置不同的权限，包括登录权限、接收直播权限、接收时录制权限、点播权限、云台镜头控制权限等等。20支持批量导入用户名，方便对众多用户帐户的添加，例如要给一个系的几百名学生添加帐户，只需导入文本文件即可，不需要逐个注册。21采用双重权限控制机制，

38、主讲教师可随时在录课主机设置密码，即使是已经认证的合法用户，通过浏览器连接到服务器以后，只有密码正确，才能接收直播。22对于录制好并存储在数据库中的课件，教师用户可以为自己的课件设置点播权限，只有指定的班级的学生才能正常进行点播，其它用户无权点播，保证课件的安全保密。23具有“我的课件”功能，主讲教师登录后，可以看到自己录制的课件，方便管理和维护。24文件回放过程中，可以实时拖动进度条，并可设置入点和出点，选择一段内容进行循环播放。25点播和本地文件回放过程中，可以随时切换画面大小、全屏，在画中画方式下，能够随时拖动画面位置，或者隐藏视频窗口。26配备视频监控软件，主讲教师可随时方便查看各分教

39、室画面（分教室也需要安装此系统），听到各分教室的提问等内容，实现双向沟通。27一键操作。随时按热键F7开始录制，按热键F8停止录制。28教师对多画面的切换操作可以直播到所有的接收端，也可以保存在录制的课件中，在回放时进行同步切换。29具有权限的用户，可以在接收直播的客户端进行云台和镜头的控制。30客户端可以直接在软件界面里调节系统音量。31课件点播次数的自动统计，教师可以由此分析学生感兴趣的科目和课程。系统突出优势基于校园网实现的，对所有多媒体教室的集中控制、全面管理。网络化的多功能电教室不仅使现代电教设备得到了充分地发挥和利用，丰富了教学手段，更充分地扩充了教学资源。同时网络化的集中管理控制

40、简化了教学过程中的多媒体设备操作、减轻了教师讲课的劳动强度。基于校园网通过网络管理平台实现对所有多媒体教师工作站的控制，最终实现对连接与其上的多媒体外设的集中控制、远程控制，真正实现“远在千里，控在指间”的远程控制。高度集成一体化的硬件结构，把网络、中控和多媒体功能有机结合在一起MNC6000具有丰富的接口，能够连接笔记本、台式机、投影机、幕布、电视、音箱、话筒、录像机、DVD机等各种各样的外设，并用桌面控制器对这些设备进行集中的本地控制，又可以借助网管软件通过网络对这些设备进行远程管理，集成的数字监控功能使得随时监控教室内的教学情况成为可能，同时，与主控制室网络操作系统分发软件相结合可实现网

41、络计算机功能、本地更可通过挂接硬盘实现本地计算机功能，可以替代教室内的PC机，也可以作为PC机的备份，还具有VOD/AOD/课件点播/双视频流等强大的多媒体功能，以其为核心设备提供多媒体教室建设的最佳方案。基于H.264的数字监控硬件，得到高质量的图像效果和超低延时针对教学的数字监控需求，竞业达的教学终端设备采用基于标准的H.264编码格式的数字监控硬件编码模块。它支持高清晰度视频压缩传输、高精度的视音频同步，并具有超低延迟，从编码、传输，到解码、显示，总延时小于0.5秒，一般在0.5秒左右。图像及控制信号传输的超低延时给云台镜头的操作带来极大的方便。在同样清晰度下，能达到这么小延时的网络视频

42、传输，在国内尚属首创。同时，编码的码率可以在0.02M到2M之间任意调整，并支持对亮度、色度、对比度等参数的实时调整。可扩展的安防报警模块，真正实现开放式多媒体教室可扩展的“安防报警模块” 提供门磁开关、双鉴探测器、暗线保护等多种报警功能，为教室的安全提供全面保障，充分满足了大学教室使用人不固定、开放性的特点，排除人为不可靠因素，24小时全天候守护多媒体教室的安全，真正实现了学校所需的开放式多媒体教室。基于校园网的主讲教室-听课教室教学模式，有效解决学校师资问题可将主讲教室上课场景和课件内容进行实时数字化复合压缩编码，通过网络直播给听课教室，通过非现场教学内容、教师形象、声音、形体语言等方面全

43、面感受教师课堂教学效果，轻松实现基于校园网的，主讲听课模式联网授课和数字载体式非现场教学评估，是无干扰教学、非现场评估（数字载体式）的最佳手段，能够有效解决随着高校的扩招，全面实现学分制，学校人数急剧增加而随之产生的师资严重缺乏问题。设备清单：系统设备名称型号规格数量单位网控子系统前端设备网管软件JYD研制,系统网管平台软件,For Windows 2000平台1 套网管工作站DELL P4 3.0G/256M/80G/100M/171 台教室端设备多媒体网络中控JYD-STB2100系列，MNC6000-2,标准PC架构，嵌入式1G/128M/桌面控制面板/有线键盘鼠标/电子硬盘/硬盘、光驱、内存、报警模块可扩，嵌入式操作系统/支持网络启动WIN2000，操作模式可选。多路视音频、VGA输入/输出切换，多路红外、串口控制，多组电源控制。支持音箱、投影机、电动幕布等教室端设备本地/远程控制。32 套教师机P4 3.0G/256M/80G/100M/17（自