2022年部编版道法小学《有多少浪费本可避免2》精品教案

1、6. 有多少浪费本可防止教学目标能够在生活中反对浪费，防止浪费。教学重点:能够在生活中反对浪费，防止浪费。教学难点:观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。料，做浪费危害调查。教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第二课时一、情境引入。情境：一天放学，小华他们组清扫完成卫生以后便一起离开了学校议一议：小华这样认为对吗？师小结：是啊，小华的想法完全错了，不管用的是谁的电，都是我们以防止。揭示课题：还有哪些浪费可以防止。二、新知探究。(一)读一读，想一想。过渡：除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏 着形形色色的浪费。因为其频繁和细微，我们根本没有发觉。让我们一起来阅

2、读 p49 1教室里的灯还亮着，同学们就去上体育课了。2一篇作文还没写出来，就浪费了许多的纸。3文具盒的自述从这些情景看，其实这只是校园里常发生的事情。这充分说明我们1学生与同桌交流。2学生组织语言在全班交流。3师小结：今天，我们充分认识到了这些严重的浪费现象，在我们认为不起眼的小事上，其实存在着大浪费。从今天开始，我们要做个生活的有心人，勤俭节约，杜绝浪费。(二)小调查。浪费现象小调查：让我们组成“浪费现象调查小组，深入了解一完成调查报告。我们小组调查的浪费现象是方面的。我们看到的现象这些浪费行为的危害产生这些浪费行为的原因是关于怎样减少这些浪费，我们的建议是调查方法指导：1可以采用观察、采

3、访、查阅资料等方法进行调查研究。2采访之前要准备好问题提纲。3p50“相关链接。2021年，国际性环保组织世界自然基金(WWF指出，全球纸张产用量已达亿吨，如果每吨纸需砍伐4棵平均20年树龄的树木作原料的话，13范围内，每天约有 27 万棵这样的大树被人们冲进了厕所下水道或是被当成没用的垃圾扔掉。及时关闭水源人数不及时关闭水源人数及时关闭水源人数不及时关闭水源人数楼层检查时间备注男女男女58977：40-7：5018121162：202：307111084:204:30210121497：40-7：5079942：202：309101154:204:301516517：40-7：5031215

4、432：202：301312824:204:30师小结：我们身边的浪费随时有可能被我们忽略，虽然不走眼，但它却存在，一旦聚集，就是一个巨大的数目。浪费现象，不容无视。(三)分析浪费原因。稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的。我一个人节约有什么用，有浪费行为的人多着呢。这些是我自己花钱买的，浪费点和别人没什么关系。全班交流。师小结。国家都提倡“光盘行动，提倡节约，反而是浪费可耻。拒绝浪费是全民族的事，不分大人和小孩，如果人人都节约一点点，那么十几亿的中国， 会节约多少呢？(四)找一找。取之有度，用之有节，则常足。大意:有方案地索取，有节制地消费，就会常保富足。静以修身，俭以养德。大意：以静

5、思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。你能再找一些类似的句子吗1俭节则昌，淫佚则亡。大意:节俭就会兴盛，淫佚享乐就会败亡。2一勤二俭三节约，全家老少幸福多。3行船靠掌舵，理家靠节约。请你从水、电、气、衣物、玩具等方面，以“反对浪费、提倡节俭三、课堂总结。对呀，有多少浪费本可防止，有时是我们的认识问题造成了浪费，有时是我们的面子问题造成了浪费。俗话说“聚沙成塔，如果我们人人都力行节约，那世界一定会变得更美好！板书设计：6 有多少浪费本可防止还有哪些浪费可以防止教学反思当堂检测： 一、填空。除了方面的浪费，在我们身边还“潜伏着形形色色的费。是中华民族的传统美德，我们要养成的好

6、惯。写一句关于勤俭节约的名言或警句。二、判断。细小的浪费现象我们不用在意我一个人浪费一点水算什么，我国的水资源那么丰富小华洗手后忘关水龙头，小娟提醒他，可他还不服气地说关你么事。 小明看到同学们去上体育课了，可教室里的灯还未关，他主动把灯了小浪费会造成大流失，浪费现象不容无视小明经常在课桌上刻画勤俭节约是中华民族的传统美德稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的我一个人节约有什么用，有浪费行为的人多着呢这些是我自己花钱买的，浪费点和别人没什么关系不浪费是大人的事情，和小孩子没什么关系三、简答题。请写出几个关于浪费与节俭的名言或警句。至少三条当堂检测答案： 一、填空。除了 饮食 方面的浪费，在

7、我们身边还“潜伏着形形色色的 勤俭节约 是中华民族的传统美德，我们要养成 勤俭节约的好习惯。写一句关于勤俭节约的名言或警句。 取之有度，用之有节，则常足。 二、判断。细小的浪费现象我们不用在意X 我一个人浪费一点水算什么，我国的水资源那么丰富 X小华洗手后忘关水龙头，小娟提醒他，可他还不服气地说关你么事。 X 小明看到同学们去上体育课了，可教室里的灯还未关，他主动把灯关了。 小浪费会造成大流失，浪费现象不容无视 X 勤俭节约是中华民族的传统美德 8.X9.X这些是我自己花钱买的，浪费点和别人没什么关系X 不浪费是大人的事情，和小孩子没什么关系X 三、简答题。请写出几个关于浪费与节俭的名言或警句

8、1俭节则昌，淫佚则亡。2一勤二俭三节约，全家老少幸福多。3行船靠掌舵，理家靠节约。假期有收获教材分析教材分析学生产生愉悦的情感。教学目标教学目标【知识与能力目标】1、知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的；2、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，开展学生的思维。【过程与方法目标】活充满信心。【情感态度价值观目标】1、品味暑假生活带来的收获；2、对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。教学重难点教学重难点【教学重点】知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。【教学难点】懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。课前准备课前准备师生共同收集假期生活的故事、图片等。教学过程教学过程一、谈

9、话导入1、同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？2、学生举手答复烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等3是啊，就是同学们最喜欢的暑假！4、快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？5、学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了；等等。6第一课“假期有收获。二、用心过，有收获活动一：小强的暑假生活1、有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我们一起来看一看好吗？教材P2-52、同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？3、例答：的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领

10、。活动二：说说自己的假期生活1、我们翻开课本第 3 页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。2、学生：略3、老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期生活。他们的暑假有哪些收获呢？1学得好学会一首很好听的歌2玩得好采集标本、和家人出去旅游3休息好夜里乘凉、看星空4、瞧，多有收获的一个暑假。小朋友你们的暑假是怎么过的呢？下面，让我们也来说说自己的暑假收获吧！1指名上台说，可以随带自己所带来的图片、纪念品等，出示给大家看。2同桌互相交流。3四人小组交流。4离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。大家还懂得了许多做人的道理。新的学期开始了， 令人难忘的暑假假生活也画上了一个句号。但老师相信，只要用心过

11、，就会有收获，同学们在新学期也能收获更多！三、有打算，不忙乱活动三：过暑假的不同方式1、每个人度过暑假的方式都不同，怎么像过暑假才更有意义呢，让我们一起看看明明和亮亮是怎么度过暑假的吧！教材 P4-52、说一说：你喜欢谁的暑假生活，为什么？例答：我喜欢明明的暑假生活，因为他给自己制定了暑假方案，并按照方案有序的参加活动，收获了知识和本领，轻松迎接开学。虽然没有充分享受假期的悠闲。也很有趣。也要合理休息，享受假期。活动四：下个假期安排1、如果你是明明和亮亮，下个假期你要怎么度过？2、例答：3、想一想：方案吗？1在小组内交流，讨论自己的想法。2发给学生方案表作为参考。活动安排时间安排监督人学会游泳每天练习 1 小时爸爸看动画片每天半个小时妈妈3学生填写表格，制定自己的国庆假期方案。4展示一下自己制定的国庆假期方