2022-2023学年保定市重点中学九年级化学第一学期期中复习检测模拟试题含解析

1、2022-2023学年九上化学期中模拟试卷注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1由化学方程式：CxHyOz+5O2=4CO2+4H2O，可知x、y、z值分别是（ ）A4、8、2B1、2、3C2、4、1D4、4、22螃蟹作为美食已进入千家万户，蟹肉中的砷(As)元素以有机砷(C

2、5H11AsO2)的形式少量存在，下列有关说法正确的是（）AC5H11AsO2由五种元素组成BC5H11AsO2中有一个氧分子C一个C5H11AsO2分子由19个原子构成DC5H11AsO2中碳、氢元素质量比为5:113下列说法不正确的是（ ）A木炭燃烧生成黑色固体B蜡烛在空气中燃烧时生成了二氧化碳和水C点燃氢气前应该先验纯D硫燃烧时生成有刺激性气味的气体4推理是一种常用的化学学习方法下列各推理中，正确的是( )A燃烧时发光发热，所以发光发热的变化一定是燃烧B氧化物含氧元素，所以含氧元素的物质一定是氧化物C碘元素可预防甲状腺疾病，所以需尽可能多补充碘元素D单质只含有一种元素，所以只含有一种元素

3、的纯净物一定是单质5下列化学用语中，表示一种元素，又表示一个原子，还表示一种物质的是AH2 BO CCu DNaCl6PM2.5是指大气中直径2.5微米的颗粒物，是造成雾霾现象的罪魁祸首。下列措施不能有效减少PM2.5排放的是A减少燃煤量，使用清洁能源B控制机动车污染的排放，提升燃油品质C多部门齐抓共管，减少扬尘污染D建立区域联合机制，发布大气雾霾预警信号7自来水厂净水过程示意图为：取水加絮凝剂A活性炭B蓝矾C明矾D漂白粉8下列关于宏观事实的微观解释中， 错误的是A自然界中水的天然循环水分子不断运动B天然气经压缩储存在钢瓶中压强增大，分子的体积变小C电解水生成氢气和氧气在化学反应中分子发生改变

4、D通过气味辨别酒精和水分子不断运动，不同分子的性质不同9生活离不开化学，下列说法正确的是（）A水龙头表面镀银防锈延长使用寿命B煤炉旁边放一盆水防止一氧化碳中毒C水中加肥皂液可以把硬水软化D给病人吸纯氧用于医疗急救10下列物质中，由离子构成的是（）A氧气B二氧化碳C氯化钠D铁11下列图示实验操作中，正确的是A加热液体B滴加液体C倾倒液体D点燃酒精灯12下列给物质加热的操作不正确的是A试管口不要对着自己或他人B试管内液体体积不应超过试管容积的1/3C应先使试管底部均匀受热，再用酒精灯的外焰固定加热D加热后的试管，应立即用冷水冲洗干净二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13如图1为应

5、用Y形管进行的不同实验探究（1）实验室利用装置甲制备少量氧气，正确的操作是将_（填“固体转移至液体”或“液体转移至固体”），该反应的化学方程式为_；则该反应的基本类型是_。（2）实验室利用装置乙制备氧气，酒精灯应加热Y形管内_（填“a”或“b”）处的高锰酸钾，反应的化学方程式为_。（3）若采用图2装置收集氧气，如何证明氧气已经收集满_。（4）若用水将图3所示的氧气从瓶内排出，水须从_（填“a”或“b”）端导管通入。（5）利用装置丙探究燃烧的条件（白磷着火点为40；红磷的着火点为240）通过比较装置丙内_（填标号）处的实验现象，可推导出燃烧条件之一是温度达到可燃物的着火点。A a和b B b和c

6、 C a和c图4中能正确反映气球内气压（P）随反应时间（t）而发生变化的是_（填标号）。C处的白磷不能燃烧的原因是_。“水火不相容”是指水能灭火，如发生火灾时，消防员利用高压水枪灭火的主要原理是_；其实水有时也可以“生火”，比如金属钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成可燃性气体氢气和氢氧化钾并放出热量，写出钾与水反应化学方程式为_。14实验室常用制取氧气的方法有：a加热氯酸钾和二氧化锰的混合物；b加热高锰酸钾固体；c用二氧化锰作催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生氧气其实验装置如图所示(1)写出如图1所示中指定仪器的名称：_(2)利用装置A制氧气，棉花团的作用是_。(3)利用装置B制氧气时，长

7、颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是:_.(4)装置A中收集方法是_，此法原理利用气体不与水反应的化学性质和_的物理性质采用此法收集气体，能说明氧气已收集满的现象是_(5)小郑用高锰酸钾制得的氧气不纯净，请你帮他分析哪些因素会造成制取的氧气不纯净？(答一条即可)_(6)甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体，小玲用加热醋酸钠和碱石灰(均为固体)的方法制取甲烷，她应选择装置_作为气体发生装置，如果用如图2所示装置进行收集，则气体应由_端通入15如图表示电解水的简易装置。请回答下列问题：（1）与甲试管中的电极相连的是电池_（填“正”或“负”）极。（2）甲试管和乙试管中的气体的体积之比约

8、为_，质量比约为_。（3）甲试管内产生的气体可以用_来检验，检验时可看到的实验现象是_，发生反应的符号表达式为_，乙试管内产生的气体可以用_来检验。（4）电解水反应的文字表达式为_，属于_（化合/分解）反应。（5）根据以上实验事实得出：水是由_组成的。16如图是教材中炼铁原理的装置图，根据图示回答问题： （1）实验开始时，先通一会儿一氧化碳再加热的目的是_？ （2）写出实验中能体现 CO具有还原性的化学方程式_。 （3）硬质玻璃管中观察到的现象为_。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17已知水通电的过程中会生成氧气，生成氧气的质量为水的质量的8/9，现有72克水，生成的氧气量

9、与多少升空气中氧气量相当?_ (请写出必要的计算过程，已知氧气的密度为1.42g/L计算时氧气的体积按照空气总体积的1/5计算，计算结果保留一位小数)18重庆市武隆地区的咯斯特地貌尤为壮观，而这种地貌的形成与当地岩层中的大量碳酸盐类岩石有关，重庆外国语学校的化学兴趣小组欲测定该地石灰石的纯度，进行了如下的实验：取40g稀盐酸等分成4份，将石灰石样品放入烧杯中，然后分四次加入分好的稀盐酸，每次充分反应后都放在电子天平上称量，并将读数记录在表格中。（假设样品中的杂质不溶于水也不与盐酸反应，不计水分散失和盐酸的挥发）空烧杯加入样品后第一次加入10g盐酸后第二次加入10g盐酸后第三次加入10g盐酸后第

10、四次加入10g盐酸后读数（g）204047.55563.473.4（1）取用的石灰石样品质量为_g。（2）根据记录的数据可知，第二次加入盐酸后生成的二氧化碳的总质量为_g。（3）第三次加入的盐酸是否完全反应？_（填“是”或“否”）（4）石灰石样品中碳酸钙的质量分数为多少？_（写出计算过程）四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19（6分）宏观和微观相结合是认识物质结构的有效方法之一(1)已知：X、Y、Z、W四种粒子的核电荷数及核外各电子层电子排布情况如下表XYZW对应元素名称氧镁铝氯核电荷数8121317电子层第一层2222第二层a888第三层38请回答下列问题：若X表示原子，a=_单质X2

11、与单质Z的反应中，X原子_(填“得到”或“失去”)电子Y、W形成的化合物化学式为_(用元素符号表示)(2)我国科学家研究出碳化钼(Mo2C)负载金原子组成的高效催化体系,使水煤气中的CO和H2O在120下发生反应,反应微观模型如下图所示。反应微观模型中,除钼外还有_种元素,有_种单质分子该反应过程中:构成催化剂的各原子_(填“有”或“没有”)变化。金原子对_(填“CO”或“H2O”)起吸附催化作用。反应的化学方程式为_。参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1、A【解析】试题分析：根据质量守恒定律可以知道参加反应的各种原子的种类和个数都不会改变

12、的原则可以断定X、Y、Z分别是4、8、2。故选A。考点：质量守恒定律2、C【解析】A、有机砷C5H11AsO2由C、 H、As、O等四种元素组成，选项不正确；B、一个C5H11AsO2分子中有两个氧原子，选项不正确；C、一个C5H11AsO2分子由5个碳原子，11个氢原子，1个砷原子，2个氧原子共19个原子构成，选项正确；D、C5H11AsO2中碳、氢元素原子个数比为5:11，选项不正确。故选C。【点睛】根据化学式计算首先要确保化学式本身正确，其次过程中使用相对原子质量要准确。3、A【解析】A. 木炭燃烧生成无色气体，此选项错误；B. 蜡烛在空气中燃烧时生成了二氧化碳和水，此选项正确；C. 任

13、何可燃性气体与空气混合都有一个爆炸极限，在爆炸极限范围之内，遇到明火会发生爆炸，故点燃氢气前应该先验纯，此选项正确；D. 硫燃烧时生成有刺激性气味的气体，此选项正确。故选A。4、D【解析】试题分析：单质只含有一种元素，所以只含有一种元素的纯净物一定是单质；燃烧时发光发热，但是发光发热的变化不一定是燃烧，比如灯泡的发光灯；氧化物含氧元素，含氧元素的物质不一定是氧化物，比如氧气；碘元素可预防甲状腺疾病，但不能多补充碘元素，碘是一种微粒元素。故选D考点：基本概念和原理5、C【解析】元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义

14、：A、该符号是氢气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意；B、O属于气态非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意；C、Cu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这一纯净物，故选项符合题意；D、该符号是氯化钠的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意。故选C。6、D【解析】A、减少燃煤量，使用清洁能源，可以减少有害气体与烟尘的排放，能有效减少PM2.5排放，选项错误；B、控制机动车污染的排放，提升燃油品质，可以减少汽车尾气的排放，能有效减少PM2.5排放，选项错误；C、多部门齐抓共管，减少扬尘污染，能有效减少PM2.5排放，选项错误；D、建立

15、区域联合机制，发布大气雾霾预警信号，不能有效减少PM2.5排放，选项正确，故选D。7、C【解析】氯气、漂白粉能够给水消毒，活性炭能够吸附水中的色素和异味；明矾能够用作絮凝剂，用来吸附水中的悬浮物。【详解】氯气、漂白粉能够给水消毒，活性炭能够吸附水中的色素和异味；明矾能够用作絮凝剂，用来吸附水中的悬浮物，故选C。【点睛】净化后的水是混合物。8、B【解析】A、自然界中水的天然循环，是因为水分子是在不断的运动的，故选项解释正确；B、天然气经压缩储存在钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故选项解释错误；C、水和过氧化氢的化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故

16、选项解释正确；D、通过气味辨别酒精和水，闻到气味，说明分子是在不断的运动的；闻到不同的气味，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确。故选B。9、D【解析】A、金属银的价格昂贵，水龙头表面镀银防锈延长使用寿命做法不合理；B、一氧化碳难溶于水，用水不能防止一氧化碳中毒，做法不合理；C、硬水软化的方法是煮沸和蒸馏，加肥皂水不能将硬水软化，做法不合理；D、氧气能供给呼吸，给病人吸纯氧用于医疗急救，做法合理；故选D。10、C【解析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和一般由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是

17、由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可。【详解】A、氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的，故A选项错误。B、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，故B选项错误。C、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故C选项正确。D、铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的，故D选项错误。故选C。11、D【解析】A、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的，试管内液体量超过了一半了，错误；B、胶头滴管在使用时要悬垂在试管上方，不能与试管接触，也不能伸入试管内，错误；C、倾倒液体时，瓶塞要倒放在桌面上，试管要倾斜，错误；D、用火柴点燃酒精灯，正确。故选D。12、D【解析

18、】试题分析：试管口不要对着自己或他人，防止受伤害；试管内液体体积不应超过试管容积的1/3；应先使试管底部均匀受热，再用酒精灯的外焰固定加热，防止将试管炸裂； 加热后的试管，不应立即用冷水冲洗干净，防止炸裂试管。故选D考点：实验操作二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、液体转移至固体 2H2O22H2O+O2 分解反应 a 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，则氧气已收集满 b A B 白磷未与氧气接触 降低温度使燃烧温度达不到可燃物的着火点 2K+2H2OH2+2KOH 【解析】过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成氧气和水，高锰酸钾加

19、热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，钾与水反应生成氢气和氢氧化钾，。【详解】（1）装置甲适用于固液常温下制取气体，即过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成氧气和水，化学方程式为，反应符合“一变多”的特征，属于分解反应；实验室利用装置甲制备少量氧气，可以将液体试剂转移至固体即可。（2）固体加热时为防止冷凝水倒流，试管口应略向下倾，故酒精灯应加热Y形管内a处的高锰酸钾，高锰酸钾分解反应的化学方程式为。 （3）氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以用向上排空气法收集氧气时验满的方法是将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，则氧气已收集满。（4）氧气的密度比水小，所以若用水将图3所示的氧气从瓶内排出，水须从b端

20、导管通入。（5）实验中a处白磷燃烧，是因为温度达到白磷的着火点，b处红磷不不燃烧是因为没有达到着火点，可得燃烧条件之一是温度达到可燃物的着火点；故选A。装置中白磷燃烧放出大量的热，使装置中的气体受热膨胀，压强变大，随着反应的停止，热量扩散，同时氧气被消耗，装置中的压强减小，并且小于原来压强，故选B。 c处的白磷温度虽然达到了着火点，但是没有与氧气接触，所以不能发生燃烧；水能灭火的原理是水蒸发吸收热量，可以降低温度使燃烧温度达不到可燃物的着火点；钾与水反应生成氢气和氢氧化钾，化学方程式为。【点睛】氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以用向上排空气法收集氧气时验满的方法是将带火星的木条放在瓶口

21、，若木条复燃，则氧气已收集满；钾与水反应生成氢气和氢氧化钾。14、试管 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管 防止气体从长颈漏斗下端逸出 排水法 不易溶于水或难溶于水 瓶口有气泡逸出 用排水法收集气体时，未等到气泡连续均匀冒出就开始收集（合理均可） A b 【解析】（1）仪器的名称试管；（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，由于高锰酸钾粉末会随着氧气流进入导管继续进入水槽，使水槽中的水变红，为避免这一现象的发生，往往会要在试管口放一棉花团。棉花团的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管； （3）防止气体从长颈漏斗下端逸出，所以长颈漏斗的下端要插入液面以下；（4）根据图示可知，装置A中收集方法是排水法，

22、如果气体不易或难溶于水，则可用排水法收集，当瓶口有气体逸出时，表示瓶内已充满气体；（5）用排水法收集气体时，如果未等到气泡连续均匀冒出就开始收集，由于刚开始冒出气体中存在装置内的空气，会导致收集的气体不纯。小郑用高锰酸钾制得的氧气不纯净原因是未等到气泡连续均匀冒出就开始收集（或集气瓶中未装满水）；（6）根据“小玲用加热醋酸钠和碱石灰（均为固体）的方法制取甲烷”可知，反应物是固体，反应需要加热，所以发生装置应为A；由于装置内装满水，氧气的密度远小于水的密度，如果氧气从a管进入集气瓶，进入集气瓶内的氧气会从b管中导出。【点睛】实验室制取气体时，发生装置的选择取决于反应物的状态和反应条件；收集装置的

23、选择取决于水溶性和气体的密度。15、负 2:1 1:8 燃着的木条 产生淡蓝色火焰 H2+O2H2O 带火星的木条 水氢气+氧气 分解 氢元素和氧元素 【解析】（1）与甲试管中的电极相连的是电池负极。（2）甲试管（氢气）和乙试管中（氧气）的气体的体积之比约为2:1，质量比约为（22）:（162）=1:8。（3）甲试管内产生的氢气可以用燃着的木条点燃来检验，检验时可看到的实验现象是氢气燃烧产生淡蓝色火焰，发生反应的符号表达式为：H2+O2H2O，乙试管内产生的气体可以用带火星的木条来检验，观察是否复燃。（4）电解水反应的文字表达式为：水氢气+氧气，符合“一变多”，属于分解反应。（5）根据以上实验

24、事实得出：水是由氢元素和氧元素组成的。16、排净空气，以防爆炸 固体由红棕色变为黑色 【解析】（1）一氧化碳是易燃气体，故实验前要先通入一氧化碳，排尽管中的空气，防止爆炸。（2）一氧化碳与氧化铁在高温的条件下反应生成铁和二氧化碳，反应的方程式为：。、（3）硬质玻璃管中红色的氧化铁被还原为铁，故可以看到的现象是固体由红棕色变为黑色。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17、225.5L【解析】已知水通电的过程中会生成氧气，生成氧气的质量为水的质量的8/9，现有72克水，生成的氧气的质量为：；则氧气的体积=空气的体积=18、20 5 是 75% 【解析】（1）根据表中数据分析可求出石灰石样品的质量；（2）根据烧杯、加入石灰石样品质量以及第二次加入盐酸后，电子