交通安全教案幼儿园中班四篇

1、交通安全授课设计幼儿园中班四篇交通安全授课设计幼儿园中班四篇这是优异的幼儿园授课设计设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班安全活动授课设计安全过马路含反省设计妄图：城市交通的不断发展促进我们加强交通安全教育，让幼儿认识一些危险峻素，知道恪守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，我第一依照小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：认识行人在马路上应当恪守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，所以活动内容不可以过于繁琐，而应简单明确。为此，我选择了幼儿平时生活中常常会碰到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人

2、行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情况模拟游戏等引导幼儿参加活动，并请家长在平时参加教育活动，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。活动目标：1、认识一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意自己的安全。3、不走斑马线会肇成事故的危险性。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、加强幼儿的安全意识。活动重点难点：活动重点：形象地感知交通知识-过马路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：平时生活中，较自觉地恪守交通规则。活动准备：红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿谈论，为什么会发生交通事故

3、呢?(幼儿回答，主要原因是不恪守交通规则)引出主题。2、教师出示十字路口的图片提问：这是哪里?小朋友在什么地方见过它?上面的白线叫什么?有什么作用?3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢?4、让幼儿谈论，假如没有红绿灯的地方怎么过马路。!出自:快思老.师!假如没有红绿灯，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到：一站二看三经过。5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不可以走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不可以乱跑。要小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停、绿灯行弄法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿

4、灯。其他小朋友开着车子过马路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。活动反省：三月是文明月，环绕我会过马路这个主题，在本构成员的共同商讨中，设计了此次活动。授课设计几经改正和试教后，上周四由我执教，显现了我们组的教研成就。整个活动思路清楚，敬爱幼儿的主体地位，不但提高了认识，锻炼了能力，更升化了感情。依照了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了“察见解、猜想法、表达法、游戏体验法”等，引导幼儿经过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。活动设计的两大亮点：表现幼儿的认知特点。从设置悬念，再现生活情况下手，由易到难，层层深入。活动过程表现了师幼互动、生生互动以及动

5、静交替的原则。表现兴趣性、综合性。借助多媒体课件再现生活情境，画面生动开朗、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使授课过程从无聊到风趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，执教过程中的不足之处：教师的回应不够及时当幼儿的回答没有达到教师预设的情况时，我未能及时回应获得的信息，“抛接球”办理不够协调，可赐教师的见机而作能力很重要。细节办理不当游戏规则解说不够精华，示范的方式过于单调，幼儿处于消极等候的状态。所以，平时的活动中应关注细节，时辰注意创办合适的教育情境，使幼儿采纳并产生积极的感情体验。（2）中班安全交通授课设计反省搭车小知识设计妄图：交通工具是现代人社会生活中不可以缺少的一个部分，这些交

6、通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得恪守交通规则的重要性，加强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常有和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿认识交通工具与我们每个人生活的关系，懂得搭车时应恪守交通规则。活动目标：1、经过学习搭车小知识，加强幼儿的交通安全意识。2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地恪守交通规则。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、恪守社会行为规则，不做“严禁”的事。活动准备：授课图片、音乐叭叭叭、汽

7、车开来了、A4白纸若干、油画棒每人一盒活动过程：一、放音乐率领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。在音乐声中，幼儿与教师一同开汽车进入课室。“小朋友，刚刚我们一同开着我们的小汽车抵达了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样样?“公交车前排座位是留给谁做的?“我们在搭车时需要注意什么呢?二、教师出示授课图片，与幼儿一同谈论图片上的幼儿做得对不对?为什么?!.快思.授课设计网!我们如何做才能成为一名文明小乘客呢?出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友高声喧华，走来走去的。教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?出示图2：有个小朋友

8、把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?三、教师小结：我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不可以像图中的小朋友那样不注意搭车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次搭车时，你会怎么做?请个别小朋友表达正确的搭车方法，此后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。四、幼儿绘画，教师指导。引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师激励、启迪幼儿依照自己的想法，英勇的绘画，同时仔细的添画细节部分，丰富内容。活动延长：1

9、、显现幼儿作品，表达作品内容。2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。活动反省：第一，我经过提问，认识孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?都坐过哪路车?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的，激励孩子们能英勇、积极说出自己的经历和想法。在看图表达的过程中，孩子们都能积极表达图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而认识正确的搭车规则。活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，恪守交通安全守则，大多数小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“此后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座

10、。”在绘画的过程中大多数幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出详细的内容，还需要更多的启迪、引导。经过此次活动，我班幼儿对安全搭车有了必定的认识和认识，知道乘坐交通工具时应恪守的交通规则。（3）中班安全授课设计安全标志活动目标：1、激励幼儿研究学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，恪守交通规则。2、引导幼儿发现试一试，让幼儿知道应当依照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。3、经过幼儿自己着手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创办力及着手制作的能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、研究、发现生活中的多样性及特

11、点。活动准备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、严禁触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。2、早先让幼儿收集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、严禁通行、严禁烟火、当心触电、严禁触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具资料。活动过程：一、找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事激励幼儿研究依照什么标志过马路?2、提出问题，请幼儿思虑：为什么要有这些安全标志，(授课设计出自：快思老师授课设计网)这些安全标志有什么用?除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?请幼儿连续观看

12、多媒体演示，找寻有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿试一试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?2、谈论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，假如没有这些安全标志行不可以?为什么?3、议一议没有安全标志的危害：想一想、说一说，假如没有这些安全标志的危害。总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，必定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。假如不这样，会出现好多问题，人们的工作、生活、学习就不可以正常进行。4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿快速找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们

13、班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友试一试着手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应当如何做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用精练的语言讲给大家听。活动延长：幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并连续研究有关的安全标志，试一试理解安全标志的含义。活动反省：在授课过程中应敬爱幼儿的见解和想象，教师与幼儿配合更好的达成授课内容。因人施教，依照不一样幼儿接受能力程度安排不一样程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记着标志和其含义。（4）中班安全详案授课设计反省交通安全要注意设计妄图城市交

14、通的不断发展促进我们加强交通安全教育，让幼儿认识一些危险峻素，知道恪守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。新大纲中指出：“幼儿园必定把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。从小让幼儿懂得交通安全知识，养成自觉恪守交通安全的好习惯，对孩子来说可以受益一世。这也符合新大纲所提到的“选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，为所有在园幼儿的健康成长服务。”为此我设计了这其中班的安全教育活动。活动目标让幼儿初步懂得恪守交通安全的重要性，养成自觉恪守交通规则的好习惯。让幼儿认识交通安全标志，培养必定的自我保护意识和能力。培养幼儿敏锐的观察能力。研究、发现生活中的多

15、样性及特点。加强幼儿的安全意识。活动准备1、早先在户外面署马路场景：人行道，斑马线、红绿灯，十字路口，天桥。2、少儿自行车两辆、骑车方向盘四个、各样交通安全标志，小贴纸。3、多媒体课件：(1)兔宝宝走开妈妈跑到马路上去玩，差点被车撞到。(2)兔宝宝不看红绿灯，想冲到马路对面去，被妈妈给拉住了。妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。活动过程一、教师率领幼儿去少儿乐园玩，激发孩子的兴趣。师问：“小朋友们，今日老师要带你们去少儿乐园玩，你们快乐吗?我们一同出发吧!”场景一：老师率领幼儿走到人行道和车行道前。师问：(1)“小朋友们，我们应当走哪一种路呀?”“为什么要走这条路呢?”请幼儿自由观察，谈论

16、，引导幼儿认识人行道和车行道的安全标志图。师：我们应当注意什么?(靠右边走，不可以边走边玩，特别是不可以到车行道上玩。)场景二：连续率领幼儿走到十字路口。师问：“小朋友们，我们要过马路了，应当怎么走?”“这个路像什么呀?它有什么名字的?”“红绿灯是干嘛的呀?”经过老师提问，幼儿观察，学习认识斑马线和红绿灯的作用，知道“过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯要减速”。场景三：带幼儿连续走到天桥。师问：“小朋友们，这是什么?”“那我们应当怎么走呢?”经过老师的提问，幼儿自由谈论回答，教师小结：“走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不可以推也不可以挤。”顺利抵达少儿乐园此后，老师和小朋

17、友一同围成一个圈，老师出示刚刚认识的交通安全标志，(来.源快思教.案网)请幼儿进行抢答，看看谁最能干!老师奖赏小贴纸对回答以下问题的幼儿进行激励。二、幼儿观看课件。1、组织观看课件(一)。兔奶奶患病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。师问：(1)“小朋友们，这个动画片中有谁呀?”“她们发生了什么事呢?”“兔宝宝为什么不可以这样做?”“小朋友，假如你是兔宝宝，你会如何做呢?”请幼儿自由回答，让幼儿发挥他们的想象力，要求幼儿语言流利，完满。综合幼儿的回

18、答，教师小结：“小朋友们，兔宝宝这样太危险了，不论什么情况我们都不可以在马路上玩”。2、组织幼儿观看课件(二)。兔妈妈和兔宝宝连续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝愉悦地想冲过马路见奶奶，但是被兔妈妈一把拉住了。兔妈妈带着兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。“小朋友们，兔宝宝又发生了什么事呀?”“妈妈是如何做的?”“此后兔宝宝和兔妈妈如何过马路的呢?”请幼儿经过观察画面自由回答，教师提出问题：“兔宝宝在路上碰到了一些危险，你们知道如何才能防范那样的危险吗?”请幼儿依照经验自由回答，教师进行小结。三、模拟游戏，体验生活。“小朋友们，我们一同来玩过马路的游戏吧?记得哦，必定要恪守交通规则!”老师请小朋友们自由扮演各样角色，有扮演行人，有骑自行车的人，有开汽车的人，老师拿着红绿灯，请幼儿在红绿灯的指示下过马路游戏，激励幼儿自觉恪守交通规则。幼儿互相角色进行游戏。游戏此后，教师进行小结：“小朋友们，我们