一年级音乐教案新部编本《粉刷匠》

1、优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan教师学科授课方案2020学年度第_学期任授课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan粉刷匠授课方案（3稿）江汉区西马路小学授课老师：何娟一、授课内容：粉刷匠二、授课分析：粉刷匠是人教版小学音乐一年级第二册第7课的一首演唱歌曲，该单元的人文主题是：巧巧手。粉刷匠是一首风趣、开朗的波兰歌曲，2/4拍，F大调，词作者基洛夫斯卡，曲作者列申斯卡，歌曲只用了五个音，由四个规整的乐句构成，后三个乐句节奏完好重复第一乐句节奏，四个乐句的旋律也但是在

2、第一乐句旋律基础上作完好重复或变化重复，但却生动地刻画出小小“粉刷匠”的性格特色。经过由五个唱名（do、re、mi、fa、sol）构成的短小严整的一段体式，轻松风趣的旋律与风趣风趣的歌词相联合。生动形象地表现了小粉刷匠劳动时欢乐心情以及忘我劳动的精神。一方面生动地描述了小粉刷匠在赏析自己的劳动成就，欢乐夸耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的调皮神情；一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。三、授课目的：、认知目标：能理解劳动的快乐，并用轻松快乐的声音边唱边表演粉刷匠。、能力目标：在共唱共演中沟通感情，培养学生的合作意识、着手能力、创新能力，能够正确地朗诵歌词

3、，能够听音模唱旋律，并能有感情地演唱歌曲。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan3、感情目标：经过学唱粉刷匠，引导学生在授课活动中体验劳动的快乐，意会“劳动最光荣”的道理，建立“爱劳动”的意识。四、授课重难点重点：用轻松快乐的声音有感情地演唱歌曲粉刷匠，并参加表演。难点：唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。五、授课用具：钢琴、录音机、小卡片、刷子等。六、授课种类：表演课七、授课课时：1课时八、年级：一年级下册九、授课过程：（一）组织授课1、师生问好2、发声练习3、复习旧歌曲（二）谜语导入师：老师说段谜语请大家猜，看谁最先猜出来举手告诉

4、何老师：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。”（手）师：手能够做很多事情，你的小手还会干什么呢？师：同学们的小手真能干，样样事情都会做，下面老师给大家欣赏一首歌曲，看看里面这位小男孩的双手会干些什么呢？育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan（三）播放flash师：歌曲里面的小男孩在干什么呀？（刷墙）师：大家知道这首歌的歌名吗？一同高声说出来！（揭示课题，板书粉刷匠）师：真不错！大家能够模拟一下刷墙的动作吗？（学生模拟刷墙动作）教师拿出小桶和刷子显现自己粉刷匠的装扮师：何老师还能够有节奏的刷墙呢，看看哪位同学能够模拟？将X

5、XXXXXX的节奏加上“唰唰唰”的声音做刷墙动作，学生模拟。（四）复听歌曲师：刚才同学们表演得都特别好。我们第二遍在聆听歌曲的时候，请大家带着这四个问题来聆听。1、我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？强2、我要做一件什么事？我要把那新房屋刷得很漂亮3、我先刷了哪里再刷哪里？刷了房顶又刷墙4、结果我的小鼻子怎么啦？变啊变了样师：同学们可真聪颖！（五）读歌词师：此刻请同学们把书翻到45页一同来有感情朗诵歌词。1、教师带读歌词2、学生齐读歌词育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan（六）唱旋律1、教师范唱，学生小声哼唱2、再次聆听歌曲，提问书上第

6、一个问题。3、逐句学习歌曲（七）办理歌曲师：最后粉刷匠把房屋刷得美不美啊？（美）师：那么他在劳动时的心情是如何的呢？（快乐）师：当唱到“我是一个粉刷匠，粉刷本领强”，是一种什么心情？（骄傲）师：当粉刷匠在粉刷房屋的过程中弄脏了他的小鼻子，他有没有不快乐啊？（没有）说了然粉刷匠是个不怕脏不怕累的勤劳的孩子。有感情的齐唱歌曲，突出快乐、骄傲、调皮的情绪。男女生疏别演唱。学生随音乐表演自己喜欢的舞蹈动作，并独自点同学登台扮演粉刷匠表演舞蹈。（八）教师小结师：今日我们学习了粉刷匠这一课，你们感觉粉刷匠是什么样的一个小男孩？（勤劳的、爱劳动的）我们不仅认识了劳动小好手粉刷匠，还亲身体验了粉刷匠的劳动情况，老师希望同学们都能热爱劳动，自