大学生竞争与拼搏意识调查问卷设计

1、大学生竞争与拼搏意识调查调查问卷目的 了解目前大学生应对学习、生活、工作中存在的压力与挑战进而产生竞争与拼搏意识的情况，并进行相应的统计分析，从而帮助高校开展正确高效地培养大学生树立适度的竞争与拼搏意识的各项活动，促进大学生的全面发展，为将来能够更好地走上社会，迎接挑战。目录1.调查问卷内容2.调查问卷设计分析问卷内容大学生竞争与拼搏意识调查 您好，为了了解目前大学生应对学习、生活、工作中存在的压力与挑战进而产生竞争与拼搏意识的情况，我们特此精心设计问卷展开调查，希望同学们能够客观真实地填写问卷，协助我们了解大学生竞争与拼搏意识的培养情况，促进大学生更好地应对竞争与挑战。 本问卷为匿名问卷，您

2、的所有回答仅用于统计分析，资料将严格保密，请放心填写。感谢您的积极参与及配合！1、您的性别？（ ） A、男 B、女2、您是大几的学生？（ ） A、大一 B、大二 C、大三 D、大四3、您所处的学校是？（ ） A、 重点大学 B、 普通高等院校 C、 民办院校 D、 职业技术教育学院 4、您认为竞争，拼搏意识受什么因素的影响？（ ） A所处的环境 B生活的经历 C个人的性格问卷内容5、您如何看待身边的竞争现象？（ ） A、很同意且有这方面倾向，因为只有这样才能促进 共同发展 B、很残酷，但是不可避免，所以表示理解 C、大家都是学生感觉没必要 D、很厌恶反感6、您认为自己在什么方面存在的竞争与拼搏

3、意识比较强烈？（ ） A、学习上 B、工作中 C、活动比赛中 D、各个方面 E、其他_ F、所有方面都没什么竞争 与拼搏意识 7、如果在大学教育体系中削减课堂专业学习比 例增加培养争与拼搏课程您是否同意？（ ） A、同意 B、不同意 C、无所谓问卷内容8、期末考试复习期间，您的复习表现及心理状态是？（ ） A、努力复习，争取得到高分 B、会复习，但不一定要求最好，尽力就行 C、过线就好，无欲无求 D、都大学了，无所谓分数9、如果您周围的某些同学在学习方面竞争、拼搏 意识特别强，您会有什么样的想法？（ ）A、感到佩服，到大学还能保持良好的学习心态 很不容易B、不开心，这些人是自己的对手，他们太优

4、秀对自己没好处 C、感到不屑，到了大学还只知道学习的人太傻了 D、无所谓，别人怎么样和我无关10、当学校开展课余比赛的时候您愿意与其他同学竞争名次吗?（ ） A、愿意,通过良性竞争可以增加自身的能力 B、愿意,但是不需要刻意去竞争名次 C、不愿意,学校活动中的竞争毫无意义 D、不愿意,没想过要和别人竞争问卷内容11、请问您面对就业竞争激烈择业观念是什么？（ ） A.一步到位，有固定收入 B先就业，后择业 C不就业，继续深造 D自主创业12、你认为，树立怎样的竞争拼搏意识，才能对今后的就业有帮助？（多选）（ ）A树立正确的价值观、就业观B避免严以律己宽以待人，充分发扬团队协作作风C我们大学生应注

5、重提高自身综合素质，增强求职能力D多多参与课外实践活动，在活动中不断学习，自我完善E努力学习专业知识，提高专业技能，不断增强自身的竞争拼搏意识树立正确的就业观。 问卷内容13、您在竞争中有过变相竞争（或过度竞争）的倾向吗？( ) A、经常有 B、有过几次 C、从来不会 14、您认为如何培养竞争与拼搏意识？（可多选）（ ) A、寻找或创造竞争机遇，比如参加活动和各项比赛等 B、选择合适的竞争参照 C、给自己制定稍高于自身现阶段情况的目标与计划 D、多学习他人的长处，弥补自己的短处 E、多多接触社会，感受在社会中的竞争与拼搏的重要性再次感谢您的积极参与！问卷设计1、您的性别？( ) A、男 B、女

6、目的：对调查人群进行分类，便于分析大学生竞争与拼搏意识的强弱与性别是否存在联系。分析以下的问题，可以据此将问卷按男女分类，了解男女竞争与拼搏意识情况，得出异同。2、您是大几的学生？( ) A、大一 B、大二 C、大三 D、大四目的：对调查人群进行分类，便于分析大学生竞争与拼搏意识的强弱与所处年级是否存在联系。分析以下的问题时，可以据此将问卷按年级分类，了解各个年级竞争与拼搏意识情况，得出异同。3、您所处的学校是？( ) A、 重点大学 B、 普通高等院校 C、 民办院校 D、 职业技术教育学院 目的：对调查人群进行分类，便于分析大学生竞争与拼搏意识的强弱与所处学校是否存在联系。分析以下的问题时

7、，可以据此将问卷按学校分类，了解不同类型的学校中，大学生竞争与拼搏意识情况，并作比较。问卷设计4、您认为竞争，拼搏意识受什么因素的影响？( ) A所处的环境 B生活的经历 C个人的性格目的：对于这个问题，可以了解大学生觉得竞争与拼搏意识受什么因素的影响以及各因素影响大小，据此可以让被调查者明白到竞争与拼搏意识也是可以收到外界因素的影响，绝大程度上都不是天生的，或许可以让那些有点自卑的人找到动力，敢于为自己所想要的目标作出努力，以此也有助于培养个人的竞争与拼搏意识。5、您如何看待身边的竞争现象？( ) A、很同意且有这方面倾向，因为只有这样才能促 进共同发展 B、很残酷，但是不可避免，所以表示理

8、解 C、大家都是学生感觉没必要 D、很厌恶反感目的：竞争现象时有发生，有时甚至是无意为之的，通过此问题的调查，了解大学生对于面临的压力与挑战而产生的竞争与拼搏现象是持怎想的态度，整体上把握大学生的这种心理状态。问卷设计6、您认为自己在什么方面存在的竞争与拼搏意识比较强烈？( ) A、学习上 B、工作中 C、活动比赛中 D、各个方面 E、所有方面都没什么竞争与拼搏意识 F、其他_ 目的：设计此问题，希望了解到大家都在哪些方面上存在较为强烈的竞争与拼搏意识，从而深入研究现在大学生在各个方面的竞争情况，也可从侧面了解到大学生承受来自哪些方面的压力与挑战较多些，便于我们进行下列问题的细分。7、如果在大

9、学教育体系中削减课堂专业学习比例增加培养争拼搏课程您是否同意？( ) A、同意 B、不同意 C、无所谓目的：因为如今大多数大学在培养学生方面都是注重书本知识的积累，而缺少对学生竞争意识的培养，良性的竞争意识在以后走上社会工作是必要的。学校可以通过对学生民意调查，了解学生在这方面的兴趣。问卷设计8、期末考试复习期间，您的复习表现及心理状态是？( ) A、努力复习，争取得到高分 B、会复习，但不一定要求最好，尽力就行 C、过线就好，无欲无求 D、都大学了，无所谓分数目的：了解大学生在校期间，对于学习方面的态度是怎样的，是否存在竞争与拼搏意识，并且方式是怎样的，也可为高校研究大学生学习情况提供相应的

10、数据及分析，为解决大学教育中存在的相关问题提供依据。9、如果您周围的某些同学在学习方面竞争、拼搏意识特别强，您会有什么样的想法？（ ） A、感到佩服，到大学还能保持良好的学习心态很不容易 B、不开心，这些人是自己的对手，他们太优秀对自己没好处 C、感到不屑，到了大学还只知道学习的人太傻了 D、无所谓，别人怎么样和我无关目的：一方面了解大学生本身对竞争和拼搏意识的重要性的了解，另一方面可以了解学生面对学习上的竞争的心态是否端正。问卷设计10、当学校开展课余比赛的时候您愿意与其他同学竞争名次吗? ( ) A、愿意,通过良性竞争可以增加自身的能力 B、愿意,但是不需要刻意去竞争名次 C、不愿意,学校

11、活动中的竞争毫无意义 D、不愿意,没想过要和别人竞争目的：大学生在参与体育运动等课余活动中，能很好的激发自己的斗志，“失败乃成功之母，不放弃，不妥协，不甘于人后”，正是这种体育精神很好的锻炼了大学生的竞争与拼搏意识。通过这个问题，可以看出来目前大学生在课外活动中的竞争与拼搏意识的状况。11、请问您面对就业竞争激烈择业观念是什么（ ） A.一步到位，有固定收入 B先就业，后择业 C不就业，继续深造 D自主创业 目的：我国大学毕业生就业难已成为当今社会关注的热点问题。如今，大学毕业生数量成倍增长，就业竞争激烈，通过这个问题，可以了解当前大学生面对就业竞争激烈时择业的心理。问卷设计12、你认为，树立

12、怎样的竞争拼搏意识，才能对今后的就业有帮助？（多选）A树立正确的价值观、就业观B避免严以律己宽以待人，充分发扬团队协作作风C我们大学生应注重提高自身综合素质，增强求职能力D多多参与课外实践活动，在活动中不断学习，自我完善E努力学习专业知识，提高专业技能，不断增强自身的竞争拼搏意识树立正确的就业观。目的：纵观现今社会，就业始终是我们当代大学生所关注的严峻问题。面对如此严峻的就业形势，作为一名大学生必须考虑怎样提升自身就业能力，最为重要的还是要增强求职能力。很多优秀的大学生之所以在招聘会上不知所措，其主要原因就是不善于展示自我、推销自我。为此，大学生应有意识地提高求职能力。比如可多参加一些诸如模拟招聘会之类的活动，增加实战经验，积累求职技巧。并且利用见习，实习，社会实践等机会主动与用人单位接触，努力增强在人才市场中的竞争力问卷设计13、您在竞争中有过变相竞争（或过度竞争）的倾向吗？（ ） A、经常有 B、有过几次 C、从来不会目的：竞争是社会常态，但也不乏一些过度竞争的现象，通过此问题的调查，我们可以大体了解到大学生目前存在的一些过度竞争的频率，明确过度竞争带来的危害，从而采取相应的办法树立正确的竞争与拼搏意识，达到促进完善自身的目的。14、您认为如何培养竞争与拼搏意识？（可多选） A、寻找或创造竞争机遇，比如参加活动和各项比赛等 B、选择合适的竞争参照 C、给自己制定稍高于自身现阶