小学数学北师大五年级下册三分数乘法分数混合运算_第1页
小学数学北师大五年级下册三分数乘法分数混合运算_第2页
小学数学北师大五年级下册三分数乘法分数混合运算_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、分数混合运算（一）教学设计教学内容：北师大版数学五年级下册56页内容教学目标：1、体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的。会计算分数混合运算（以两步为主，不超过三步）2、利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。3、发展语言表达能力，进行环保节水教育。教学重点：正确计算分数混合运算教学难点：利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题。教学准备：课件教学过程：一、交流前置学习内容1、说出先算什么，再算什么？125850 （325）9 415 5这三道题帮我们回忆了什么知识？（生回答后小黑板：出示整数混合运算的运算顺序） 2、计算：说出你是怎么计算的？(分数乘分数？分数除法？在计

2、算过程中能约分的先约分）3、（1）看图写出等量关系式：爸爸体重：小明体重：?千克21?千克2116千克（2）看图列式并计算（3）先找准“整体1”画出线段图，再写出等量关系式，最后再计算：气象小组有12人，摄影小组的人数是气象小组的等量关系式：说以说你是怎样找到这条等量关系的？师：昨天我们布置的前置作业同学们都完成了吗？拿出题单在小组内进行交流和订正，看看你们组内还有什么不清楚的地方？师：看来各小组的题单都完成得不错。那个小组愿意来到前面来交流第五题？廖老师最关注3、4、5小题，因为它们都涉及到找等量关系。分析等量关系可以画方格、画线段图、找关键字等4、引入：刚才我们通过画线段图分析了气象小组和

3、摄影小组之间的关系，现在又增加一个航模小组你能理清它们之间的数量关系吗？二、自主探索，获取新知1、呈现情境图，提出问题。出示数学书上第56页图。师：根据图中的数学数学信息你可以解决什么问题？摄影小组有多少人？（解决了吗？）航模小组有多少人?2、师：你能用刚才那些方法来分析它们之间的数量关系吗？先独立思考在练习本上试一试，再把你的想法在小组内进行交流。3、学生汇报交流师：一个同学作主发言员，一个同学负责把你们组的分析方法板书在黑板上，其余同学补充和协助。4、混合运算的计算请你把刚才的两个算式列成综合算式： 12 师：我们先算12求到摄影小组的人数4人，再算12的积去乘，求出航模小组的人数。在计算12 的时候你有没有自己的亮点与大家分享呢？动手试试吧！（请学生板书）小结：观察综合算式，我们发现分数连乘跟我们以前学过的整数连乘运算顺序（一样），都是是从左到右依次计算。计算时可以同时进行约分，但要注意书写格式。分数连乘大家都没有问题，那下面的题你还会吗 （1）师：其实分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样：先乘除后加减；在同级运算中，从左到右依次计算；有小括号的要先算括号里面的，再算括号外面的。当然如果有简便算法的除外。三、随堂检测四、全课小结通过今天的学习你有什么收获呢。生反馈。师生小结出本次

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论