四年级下册语文第29课-寓言两则课件

1、第29课 寓言两则R 四年级下册第29课 寓言两则R 四年级下册你知道哪些寓言故事？新课导入寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。 你知道哪些寓言故事？新课导入寓言是用比喻性的故事来寄托意味深守株待兔守揠苗助长揠苗助长亡羊补牢亡羊补牢南辕北辙南辕北辙纪昌学射 妻子 虱子 百发百中扁鹊治病 拜见 理睬 肠胃 汤药 医治 无能为力 绑住刺刀 烫手 药剂 蔡桓公聚精会神 昌盛 穿梭 我会读课前预习纪昌学射 妻子 虱子 百发百中我会读课前预习虱子虱子 chn q c bn 昌 妻 刺 绑 bin qu ci 扁 鹊 睬（昌盛） （妻子）（夫妻）（刺刀）（刺客）（绑住）（捆绑）

2、（扁担）（扁平）（喜鹊）（鸟鹊）（理睬） chn q c bn（ chn wi tn j 肠 胃 烫 剂 tn ci 汤 蔡 （肠胃）（大肠） （肠胃）（胃病）（烫手）（烫伤）（药剂）（一剂药） （米汤）（汤药）（蔡桓公）（蔡老师） chn wi tn j（肠胃）（纪昌学射 纪昌学射 纪1.j:纪律世纪同“记”：纪念 表示地质年代：侏罗纪 2.j:姓。 纪 纪昌向飞卫学（ ），飞卫首先让他（ ），接着让他（ ），然后开始（ ）。最后纪（ ）。射箭用眼睛牢牢地盯住一个目标，不眨眼把极小的东西，看成一件很大的东西教他怎样开弓，怎样放箭成了百发百中的射箭能手复述课文 纪昌向飞卫学（ ），飞卫首先 要

3、求飞卫是怎样要求纪昌的呢？ 要求飞卫是怎样要求纪昌的呢？ 开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！” 飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！” 要求严格 开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先纪昌又是怎样练习的呢？ 过程用“ ” 划出来纪昌又是怎样练习的呢？ 过程用“ ” 划出来 纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。 回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子

4、，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。 过程勤奋、认真刻苦 纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在 纪昌在练习的过程中是如此的刻苦，如此的聚精会神，那么他练习结果怎样呢？ 结果用“ ” 划出来 纪昌在练习的过程中是如此的刻苦，如此的聚精会神 两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。 那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。 结果百发百中的射箭能手夸张的修辞手法 两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是有人用针刺他找找关键词你觉得纪昌是个怎样的人 纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在

5、织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。 回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。 找找关键词你觉得纪昌是个怎样的人 纪昌回家之后，就开一躺两年，据说纪昌看虱子用了三年，这五年的时间学习枯燥，练习辛苦可想而知，足以显示纪昌的恒心和毅力。这些为他成为射箭能手打下了坚实的基础。一躺两年，据说纪昌看虱子用了三年，这五年的时间学习枯燥，练习纪昌是一个勤奋而一丝不苟，有毅力和恒心，对事业

6、执著追求的人。你认为纪昌是一个怎样的人？纪昌是一个勤奋而一丝不苟，有毅力和恒心，对事业执著追求的人飞卫为什么先要纪昌练习眼力？眼力是射箭的关键，只有练到看准目标不眨眼和把大目标看成小目标看大，才能百发百中。飞卫为什么先要纪昌练习眼力？眼力是射箭的关键，只有练到看准目你学到了什么？只有练好基本功，才能成大器。你学到了什么？只有练好基本功，才能成大器。作者写虱子、飞卫的作用是什么？一是为下文写纪昌练就非凡的射技作铺垫。二是表明在学习过程中,有名师的及时指点,学生虚心好学也格外重要,这样可以让学生省时,按着正确的方法去探索。 作者写虱子、飞卫的作用是什么？一是为下文写纪昌练就非凡的射这篇寓言,运用了

7、夸张和借事说理的手法。从而阐明无论要学一种技艺,没有什么捷径可走，我们都要从学习这门技艺的基本功入手,扎扎实实、锲而不舍地进行基本功的训练，这样才会成功的道理。这篇寓言,运用了夸张和借事说理的手法。从而阐明无论要学一种扁鹊治病扁鹊治病杏林春满 回春之术 妙手回春起死回生 手到病除 药到病除仁心仁术 悬丝切脉 悬壶济世扁鹊重生 华佗再世医术高明，医德高尚新课导入杏林春满 回春之术 妙手回春医术高明，医德高尚 扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的医学家，他救死扶伤、药到病除，而且能做到妙手回春、起死回生。最神奇的还是他创造了望闻问切四大诊法：“望”指的就是看病人的症状，“闻”指的就是闻一闻病人的身体

8、的味道，“问”就是询问病人的一些问题，“切”就是为病人把脉。扁鹊所创的望闻问切四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。 扁鹊治病背景探源 扁鹊真名叫秦越人，是战扁鹊治病背景探源传说有一回，扁鹊和弟子子阳、子豹等人路过虢(gu)国，虢太子恰好患病，病得十分厉害，人们都以为他死了。为此，全国正举行大规模的祈祷活动，把国家大事都撂在一边。扁鹊得知后，前去为虢太子医治。扁鹊告诉国君，太子患的是“尸厥”（类似于今天的休克或假死）。于是，扁鹊叫弟子子阳磨制针石，在太子头顶中央凹陷处的百会穴扎了一针。过了一会儿，太子就苏醒过来。接着，扁鹊叫弟子子豹在太子两肋下做药熨疗法。不久，太子就能坐起来。再服二十天的

9、汤药，虢太子就完全恢复了健康。从此以后，天下人都知道扁鹊有“起死回生”之术传说有一回，扁鹊和弟子子阳、子豹等人路过虢(gu)国，虢 自读自悟1.读准字音，把课文读正确。2.边读边思考：扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？练习简要地讲述课文内容。3.提出自己的疑问或写下自己所得到的启示，准备与大家交流。 自读自悟1.读准字音，把课文读正确。时间地点：中国古时候人物：原因：过程：结果：扁鹊 蔡桓公扁鹊想给蔡桓公治病蔡桓公不愿接受医治蔡桓公病死了六要素串联法时间地点：中国古时候扁鹊 蔡桓公扁鹊想给蔡桓公治病蔡桓公不 课文写扁鹊几次指出蔡桓公_，劝他_。但是蔡桓公坚信_，最后他_。 病在何处赶快

10、治疗自己没有病病入膏肓，无药可医复述课文 课文写扁鹊几次指出蔡桓公病在何处赶快治疗自己对此，你有什么疑问？扁鹊是神医，蔡桓公为什么不相信他？明知蔡桓公不相信，扁鹊为什么一而再、再而三地去劝说？扁鹊为什么跑到秦国去了？对此，你有什么疑问？扁鹊是神医，蔡桓公为什么不相信他？ 阅读扁鹊治病，连一连。病在皮肤病在皮肉病在肠胃病在骨髓热水敷烫扎针方法服剂汤药无药可救病情用药轻重易难 阅读扁鹊治病，连一连。病在皮肤病在皮肉病在肠胃病在扁鹊治病一见(有一天)二见(过了十来天)三见(十来天后)四见(又过了十几天)(五六天之后)不久病在皮肤时间病在皮肉之间病在肠胃病在骨髓浑身疼痛病死了病状扁鹊恐向体内发展不治还

11、会加深不治会更加严重掉头就跑逃 秦蔡桓公毫不在意很不高兴没有理睬非常不高兴派人问派人去请扁鹊治病一见二见三见四见(五六天之后)不久病在皮肤时病在皮肉扁鹊专用诊笺日期：患者：病状：治疗建议：患者表现： 有一天蔡桓公皮肤上有点病热水敷烫认为自己没病，不愿意配合治疗“ ”“（ ）”用“ ” 划出来扁鹊专用诊笺有一天蔡桓公皮肤上有点病热水敷烫认为自己没病，不扁鹊专用诊笺日期：患者：病状：治疗建议：患者表现： 过了十来天蔡桓公皮肉之间扎针病人很不高兴，没有理睬“ ”“（ ）”用“ ” 划出来扁鹊专用诊笺过了十来天蔡桓公皮肉之间扎针病人很不高兴，没有理扁鹊专用诊笺日期：患者：病状：治疗建议：患者表现： 十

12、来天后蔡桓公肠胃服汤药病人非常不高兴“ ”“（ ）”用“ ” 划出来扁鹊专用诊笺十来天后蔡桓公肠胃服汤药病人非常不高兴“ 扁鹊专用诊笺日期：患者：病状：治疗建议：患者表现： 又过了 十几天蔡桓公深入骨髓只能等死浑身疼痛，要求治疗“ ”“（ ）”用“ ” 划出来扁鹊专用诊笺又过了 十几天蔡桓公深入骨髓只能等死浑身疼痛，要这些带时间的语句，写出了蔡桓公的病由轻到重的发展过程，暗含着防微杜渐的道理。从语言中可以看出扁鹊不管蔡桓公的态度如何，仍然坚持提醒他的病情，劝他及时治疗，足见扁鹊医德的高尚。同时，从他准确的判断中也能看出他医术高超，不愧为神医。这些带时间的语句，写出了蔡桓公的病由轻到重的发展过程

13、，暗含着病讳疾忌医日益恶化最终身亡缺点错误不听劝告要防微杜渐，及时医治。 越陷越深要正视问题，改正错误。 铸成大错要接受批评帮助和忠告。病讳疾忌医日益恶化最终身亡缺点错误不听劝告要防微杜扁鹊：医术高明，为人机警。桓公：固执、傲慢、自以为是。人物形象分析扁鹊：医术高明，为人机警。桓公：固执、傲慢、自以为是。人物形 根据课文内容你能联想到那些成语？如：讳疾忌医、防微杜渐、自以为是、目中无人、妄自尊大、无可救药、千里之堤，毁于蚁穴、循序渐进 根据课文内容你能联想到那些成语？如：讳疾忌医、防微杜渐、 有了病，一定要听从大夫的嘱咐，老老实实地医治。有了缺点错误，也一定要听取大家的批评，认认真真地改过。否

14、则，一误再误，病情会越来越沉重，错误会越来越严重，以至发展到无法挽救的地步。解 释 讳：忌讳。 疾：疾病。隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。 讳疾忌医 (hu j j y) 有了病，一定要听从大夫的嘱咐，老老实实地医治。防：提防，防止； 微：事物的苗头；杜：杜绝，堵塞； 渐：事物的起始、发展。 比喻在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。防微杜渐 (fng wi d jin) 防：提防，防止； 微：事物的苗头；防微杜渐 学了这则寓言我们知道了要 ，不要 。要善于听取别人正确的意见 。防微杜渐讳疾忌医扁鹊治病 学了这则寓言我们知道了要 启示：1、有病须早治，切勿讳疾忌医

15、。2、对待缺点错误，应该防微杜渐，勇于正视，及时改正。3、要正视缺点错误，不要拒绝批评帮助。4、不可主观猜测，切勿拒绝忠告。5、见微而知著，小患易酿大祸，要及早提防。6、不可盲目自信，要多点听从他人劝告。启示：1、有病须早治，切勿讳疾忌医。2、对待缺点错误，应该防 如果能跨越时空,你想对蔡桓公说什么?用几句话写下来,想想蔡桓公听了你的话会说些什么呢？也用一两句话写下来。题目可用跨越时空的对话。 扩展延伸 如果能跨越时空,你想对蔡桓公说什么跨越时空的对话我：蔡桓公，我读了你的故事，虽然你是国君，你又快死了，我还忍不住要说你两句：扁鹊是那样著名的医生，你怎么把他当庸医一样看呢？怎么怀疑他想显示自己的高明呢？他几次提醒你，你怎么就那么固执地认为自己没病呢？小病终于因没有及时治疗成了不治之症，这都怪你自己啊！我想你一定也在后悔吧！蔡桓公：唉你批评得没错。我快死了，没别的愿望，只希望大家从我的事中吸取教训吧！哪个词叫什么？对，叫“防微杜