北师大版二年级语文下册第四单元教学课件全套

1、助读资料字词精讲初读感知当堂检测杨树之歌 第 一 课时最新北师大版二年级语文下册配套课件最新2018春北师版二年级语文下册第四单元教学课件全套助读资料字词精讲初读感知当堂检测杨树之歌 第 一 课时最新北1.认识7个生字，会写6个生字。理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）学习目标1.认识7个生字，会写6个生字。理解由生字组成的词语。学习目高洪波：男，笔名向川，诗人、散文家，1951年12月生于内蒙古。1988年毕业于北京大学中文系。散文集悄悄话获全国第三届儿童文学优秀作品奖。我想获全国第一届儿童优秀作品奖。走近作者高洪波：男，笔名向川，

2、诗人、散文家，1951年12月生于内蒙之我会写书写指导捺起笔先略重、平拉再略向下行笔。zh之我会写书写指导捺起笔先略重、平拉再略向下行笔。zh喜书写指导“士”下横要短；第九笔的横最长。x喜书写指导“士”下横要短；第九笔的横最长。x亮书写指导起笔点居中，秃宝盖宜宽。ling亮书写指导起笔点居中，秃宝盖宜宽。ling感书写指导上面写得略宽些，下面“心”扁平。gn感书写指导上面写得略宽些，下面“心”扁平。gn谢书写指导“身”在竖中线上，下横右侧不出头。xi谢书写指导“身”在竖中线上，下横右侧不出头。xi使书写指导“吏”的“口”要扁，捺要舒展。sh使书写指导“吏”的“口”要扁，捺要舒展。sh蝴 蝶 陪

3、 棋 闲 染hdipiqxinrn我会认蝴 蝶 陪 hdipiqxinrn我会认之 使zh sh易读错字之 使zh sh易读错字发f（发现）f（白发）多音字发f（发现）多音字成天：悠闲：凉爽：聊家常：理解词语整天。造句：小金鱼成天吐着泡泡，在鱼缸里转悠(you)。闲适自得。本文指老爷爷舒适自在的样子。造句：他退休后过着悠闲的生活。清凉爽快。造句：凉爽的秋风吹过，树叶飞舞着落在地上。闲聊，聊天。本文指杨树叶发出的声音像是在陪着老奶奶聊天。成天：理解词语整天。第一部分(第1小节)喜欢歌唱。写大叶杨的特点是喜欢哗啦啦地歌唱。第二部分(第2小节)无私奉献。写大叶杨的歌给人们带来快乐。第三部分(第3小节

4、)：感恩太阳。写大叶杨给人们带来凉爽及它们对太阳的感谢。第一部分(第1小节)喜欢歌唱。写大叶杨的特点是喜欢哗啦啦地歌是说大叶杨枝叶很茂密，树叶像一只只手一样牵了起来。“我们边唱边拉起手来，为行人送去一片凉爽。”中“边唱边拉起手来”如何理解？ 是说大叶杨枝叶很茂密，树叶像一只只手一样牵了起来。“我们边唱课堂小结 这首诗歌通过写大叶杨的歌唱，使我们了解了这种普通的树所具有的默默为人类奉献 的精神，增强了我们要爱护树木的情感。 课堂小结 这首诗歌通过写大叶杨的歌唱，使我们了解了这种1.我会给下列生字注音。 _ _ _ 喜 陪 亮 _ _ _ 染 闲 棋qxpi ling rnxin1.我会给下列生字

5、注音。qxpi ling rnx zng zh ，我要gn xi 我的老师们，ji sh 没有他们，我 不会x huan 上学习，更不会有今天 的成绩。 2.读句子，写词语。喜 欢总 之 感 谢 假 使 zng zh 3.词语巧搭配。（ ）的太阳 （ ）的老奶奶 （ ）的杨树 （ ）地歌唱 （ ）鼓掌 （ ）地唱悄悄金色白发高大哗啦啦轻轻3.词语巧搭配。悄悄金色白发高大哗啦啦轻轻4.给加点字选择正确的读音。【xng hng】（1）今天我和妈妈去银行（ ）取钱了。（2）我们边唱边拉起手来，为行（ ）人送去一片凉爽。【f f】（3）我发（ ）现了他的小秘密。（4）爷爷长了许多白发（ ）。fhngx

6、ngf4.给加点字选择正确的读音。fhngxngf5.选词填空。【喜欢 喜爱】（1）我们的名字叫大叶杨，成天（ ）哗啦啦地歌唱。（2）这本童话故事书深受读者们的（ ）。喜爱喜欢5.选词填空。喜爱喜欢6.句子模仿秀。例：我们边唱边拉起手来。（1）妈妈边_边_。（2）我边_边_。 跳舞织毛衣 听音乐唱歌6.句子模仿秀。跳舞织毛衣 听音乐唱歌北师大版二年级语文下册第四单元教学课件全套品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测杨树之歌 1第 二 课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测杨树之歌 1第 二 课时1.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌；体会诗歌所描写的意境。（重点）2.学习杨树默默无闻的奉献精神，激发热爱大自然

7、的情感（难点）学习目标1.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌；体会诗歌所描写的意境。（重点通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地核心问题：学习了本课，生活中，我们要做一个什么样的人？串珠问题：1.一读：课文说一说大叶杨喜欢干什么？2.二画：从课文中画出大叶杨为人们带来快乐的句子。3.三品：品位大叶杨给人们带来快乐的句子，说说你从中体会到了什么。4.四思：我们要学习大叶杨的什么精神？核心问题：我们的名字叫大叶杨，成天喜欢哗啦啦地歌唱。运

8、用了拟人的修辞方法，把大叶杨随风摆动发出的声音说成唱歌。理解：我们的名字叫大叶杨，运用了拟人的修辞方法，把大叶杨随风摆动发什么是拟人？拟人，就是根据想象把物当作人来叙述或描写，使物具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种方法又叫作“人格化”。拟人有什么作用？找总起句法；找反复句法；找总结句法；找哲理性句子法。运用：见点拨“课后练习单”第二、3题。认识拟人什么是拟人？认识拟人没有风雨来帮忙，我们的歌儿也悄悄地唱说明大叶杨很喜欢歌唱，不管是什么时候。“没有也”说明了什么？没有风雨来帮忙，说明大叶杨很喜欢歌唱，不管是什么时候。“没有我们边唱边轻轻鼓掌，感谢金色的太

9、阳，春天它使我们翠绿，秋天它为我们染上金黄。因为是太阳让大叶杨生长，生长让它们快乐，所以它们要感谢太阳对它们的帮助。“为什么要感谢金色的太阳？我们边唱边轻轻鼓掌，因为是太阳让大叶杨生长，生长让它们快乐，唱给学步的小宝宝，伴他和蝴蝶捉迷藏。唱给白发的老奶奶，陪她在树下聊家常。唱给下棋的老爷爷，和他悠闲度时光。此处运用什么修辞方法写出了什么？这两句话运用了排比和拟人的修辞方法。连续三个“唱给”，运用排比的修辞方法，写出大叶杨无私奉献的精神。排比、拟人唱给学步的小宝宝，伴他和蝴蝶捉迷藏。此处运用什么修辞方法写出同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门

10、吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在核心问题：学习了本课，生活中，我们要做一个能给别人带来快乐的人，多为别人做点儿什么。学习了本课，生活中，我们要做一个什么样的人？核心问题：学习了本课，生活中，我们要做一个能给别人带来快乐的1.一读：课文说一说大叶杨喜欢干什么？大叶杨喜欢哗啦啦地歌唱。串珠问题：1.一读：课文说一说大叶杨喜欢干什么？大叶杨喜欢哗啦啦地歌唱2.二画：从课文中画出大叶杨为人们带来快乐的句子。唱给学步的小宝宝，伴他和蝴蝶捉迷藏。唱给白发的老奶奶，陪她在树下聊家常。唱给下棋的老爷爷，和他悠闲度时光。为行人送去一片凉爽。2.二画：从课文中画出大叶杨为人们带来快

11、乐的句子。唱给学步的3.三品：品位大叶杨给人们带来快乐的句子，说说你从中体会到了什么。我体会到要学习大叶杨的这种把快乐传给别人，为别人做贡献的精神。3.三品：品位大叶杨给人们带来快乐的句子，说说你从中体会到了4.四思：我们要学习大叶杨的什么精神？我们要学习大叶杨的无私奉献的精神，给别人带来快乐。4.四思：我们要学习大叶杨的什么精神？我们要学习大叶杨的无私杨树之歌喜欢哗啦啦地歌唱送去凉爽感谢太阳唱给小宝宝、老奶奶、老爷爷课文结构杨树之歌喜欢哗啦啦地歌唱送去凉爽感谢太阳唱给小宝宝、老奶奶这首诗讲述了大叶杨歌声的特点，在告诉我们它们把歌唱给别人的同时，抒发了作者对自然、对生活的热爱，赞美了杨树默默为

12、人类奉献的精神。课文主旨这首诗讲述了大叶杨歌声的特点，在告诉我们它们把歌唱给别人的同推荐阅读会唱歌的木叶阿姐带着我，走进了大山的怀抱。小鸟在枝头跳来跳去，愉快地唱起歌儿，热热闹闹地欢迎来闯山的客人。阿姐乐了。她顺手摘片木叶，放在嘴边，和小鸟对起话来“滴沥!滴沥”那是向黄莺问好。“布谷!布谷”那是和杜鹃交谈。“如意!如意”那是对画眉的祝福推荐阅读会唱歌的木叶对完话，阿姐又吹起好听的木叶歌：“呜咿咿喔”一时，树叶不摇了，小鸟不叫了，野兔不跑了。大家在静静地听着，听这悠扬的歌声向远山飞去，又从很远的地方飘了回来。我问阿姐：“小小的木叶，怎么也会唱歌呀?”阿姐说：“它们是听着小鸟的歌声长大的。每片叶子

13、里，都藏着好多好多的歌哩!”听她这么一说，我的眼前出现了一幅奇异的图画：满山大大小小的树上，都挂着串串绿色的歌。对完话，阿姐又吹起好听的木叶歌：“呜咿咿喔”萧条愁杀人，蝉鸣白杨树。(常建古意)墙头白杨树，秋声无时休。 (苏辙六月十三日病起走笔寄仇池)棠梨花映白杨树，尽是死生别离处。(白居易寒食野望吟)杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。(刘禹锡竹枝词)国学诵读萧条愁杀人，蝉鸣白杨树。(常建古意)国学诵读【古诗中杨花的意象】惜春伤感、离恨哀思、轻薄低贱、凄苦薄命等。走近中华传统文化【古诗中杨花的意象】惜春伤感、离恨哀思、轻薄低贱、凄苦薄命等课堂小结 杨树很可爱，它能给人们带来快乐的生活，更能美化人们

14、的生活。小朋友们，多植树吧！多一片绿色，我们的生活就多一分精彩！课堂小结 杨树很可爱，它能给人们带来快乐的生活，更能美朗读并背诵课文，说说杨树在歌中唱了什么。参考答案：感谢金色的太阳，春天它使我们翠绿，秋天它为我们染上金黄。朗读并背诵课文，说说杨树在歌中唱了什么。参考答案：感谢金色的一、给加点的字选择正确的读音，用“”标出。一、给加点的字选择正确的读音，用“”标出。二、拼拼写写我最棒。 x hun gn xixing ling sh yng喜 欢感 谢响 亮使 用二、拼拼写写我最棒。xing ling 三、我会填。()的树叶()的太阳()的天空()的头发绿色红色蓝色黑色三、我会填。绿色红色蓝色

15、黑色四、选词填空。哗啦啦叮叮咚咚轰隆隆叽叽喳喳小河()小鸟()泉水()雷声()哗啦啦叽叽喳喳叮叮咚咚轰隆隆四、选词填空。哗啦啦叽叽喳喳叮叮咚咚轰隆隆五、照样子，写一写。例：金黄( 像金子一样黄 )雪白( )_( )像雪一样白火红像火一样红五、照样子，写一写。像雪一样白火红像火一样红六、我会照样子补全句子。1我们边唱边轻轻鼓掌。_边_边_。2我们要感谢老师教我们知识。_感谢_。妈妈织毛衣看电视我要妈妈对我无微不至的照顾六、我会照样子补全句子。妈妈织毛衣看电视我要妈妈对我无微不至七、快乐阅读。唱给()的小宝宝，伴他和蝴蝶捉迷藏。唱给()的老奶奶，陪她在树下聊家常。唱给()的老爷爷，和他悠闲度时光。

16、1按原文填空。学步白发下棋七、快乐阅读。学步白发下棋2巧填动词。()迷藏 ()棋()家常 ()时光3这是谁在唱歌？它是唱给谁的？_捉下聊度这是大叶杨在唱歌。它唱给小宝宝，唱给老奶奶，唱给老爷爷。4想一想，它还会唱给谁？仿照选文写两句吧！唱给_，_。唱给_，_。和它一起跳舞树上的鸟儿陪它一起欢笑掠过的微风2巧填动词。捉下聊度这是大叶杨在唱歌。它唱给小宝宝，唱给老北师大版二年级语文下册第四单元教学课件全套北师大版二年级语文下册第四单元教学课件全套第一步：朗读课文，标自然段（本课有 _个自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“

17、生字表”中的生字） 3 第一步：朗读课文，标自然段（本课有 _个自然段） 31.读一读，连一连。 h di pi q xin rn 蝴 陪 蝶 闲 染 棋1.读一读，连一连。2.积累多音字。 f（发现） xng（行人） f（白发） hng（一行）3.读读记记。 杨树 响亮 捉迷藏 聊家常 凉爽 鼓掌 感谢发行2.积累多音字。发行第四步：学习“会写字” 1.我会给下列汉字分类。之 喜 亮 感 谢 使左右结构：_ 上中下结构：_上下结构：_ 独体字：_之谢、使喜、亮感第四步：学习“会写字” 1.我会给下列汉字分类。之谢、使喜、2.我会照样子写出生字的音序、部首，再组词。之（ Z ）（ 丶 ）光荣之

18、家 喜（）（）_亮（）（）_ 感（）（）_谢（）（）_ 使（）（）_ 假使X士喜欢L亠明亮G心感谢X讠谢谢S亻2.我会照样子写出生字的音序、部首，再组词。假使X士喜欢L亠这首诗歌通过写_的歌唱，使我们了解了这种普通的树所具有的_的精神，增强了我们要_的情感。爱护树木大叶杨默默为人类奉献 第五步：理解内容（带着本课“核心问题” “串珠问题”读课文） 这首诗歌通过写_的歌唱，使我们了解了这种普通第六步，我的疑问：_第六步，我的疑问：北师大版二年级语文下册第四单元教学课件全套北师大版二年级语文下册第四单元教学课件全套我们的名字叫大叶杨，成天喜欢哗啦啦地歌唱。刮风时唱得欢快，下雨时唱得响亮。没有风雨来

19、帮忙，我们的歌儿也悄悄地唱- 作者：高洪波我们的名字叫大叶杨，1.照样子，写词语。例：哗啦啦（拟声词）_ _ _2.写出下列词语的近义词。 喜欢（ ） 欢快（ ） 响亮（ ）嘹亮叮铃铃 轰隆隆呼噜噜喜爱欢乐1.照样子，写词语。嘹亮叮铃铃 轰隆隆呼噜噜喜爱欢乐3.拟人句就是把物当作人来写的句子，请你用“_”画出选文中的一个拟人句。并仿写一句话。仿写：春天来了，花儿_。4.大叶杨的特点是什么？（用选文中的话回答） _成天喜欢哗啦啦地歌唱。绽开了笑脸3.拟人句就是把物当作人来写的句子，请你用“_”画出选仔细观察图片上有哪些人或物，然后写一段话。注意拟人句的运用。仔细观察图片上有哪些人或物，然后写一段

20、话。注意拟人句的运用例文：太阳公公起床了，小军也早早走出了家门，去上学。走在路上，路旁的花儿在向他微笑，小鸟在他头上歌唱，仿佛在对他说：“小军，你今天真帅气！又是美好的一天，希望你能快乐地学习！”例文：太阳公公起床了，小军也早早走出了家门，去上学。走在路上北师大版二年级语文下册第四单元教学课件全套字词精讲初读感知当堂检测一片树叶第 一 课时最新北师大版二年级语文下册配套课件字词精讲初读感知当堂检测一片树叶第 一 课时最新北师大版二年1.认识10个生字，会写7个生字。理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）学习目标1.认识10个生字，会写7

21、个生字。理解由生字组成的词语。学习棵我会写书写指导“木”的捺变点；“果”的捺舒展。k棵我会写书写指导“木”的捺变点；“果”的捺舒展。k保书写指导左窄右宽；右部撇略收，捺舒展。bo保书写指导左窄右宽；右部撇略收，捺舒展。bo夹书写指导两横上短下长，撇捺伸展。ji夹书写指导两横上短下长，撇捺伸展。ji便书写指导右部笔画要紧凑，捺舒展。bin便书写指导右部笔画要紧凑，捺舒展。bin表书写指导三横中下横最长，捺要长一些。bio表书写指导三横中下横最长，捺要长一些。bio羊书写指导三横中下横最长，一竖上边不出头。yng羊书写指导三横中下横最长，一竖上边不出头。yng凡书写指导第一笔撇要舒展，第二笔是横折

22、弯钩。fn凡书写指导第一笔撇要舒展，第二笔是横折弯钩。fn抖 欣 赏 赞 秀耸 攀 尝 仅 剩duxnshngznxisnpnchngjn我会认shng抖 欣 赏 赞 秀duxnshngznxi赞 耸 尝 剩zn sn 易读错字 chng shng赞 耸 尝 剩zn sn易读错字 chn便bin（方便）pin（便宜）多音字便bin（方便）多音字爱护：欣赏：赞叹：高耸：理解词语爱惜并保护。造句：我们要爱护书本。享受美好的事物，领会其中的情趣。造句：撑着小伞，欣赏雨景，是很美妙的事情。称赞。造句：看到航航写的字，我忍不住赞叹：“真是太漂亮了！”高而值地耸立。本文指树又高又直的样子。造句：银杏树是一

23、种很长寿的树，一棵棵都高耸入云。爱护：理解词语爱惜并保护。攀登：醉人：咂着嘴：目瞪口呆：理解词语抓住东西向上爬，造句：学习就像爬山，我们要勇于攀登。使人陶醉。造句：玉兰花开了，散发出阵阵醉人的香味儿。日舌尖抵住上腭的前部发出吸气音，表示称赞、羡慕、惊讶等。造句：月月砸着嘴说：“你得了这么多小红花，真是太厉害了！”形容受惊而愣住的样子。本文指小黄牛看到小树被破坏之后极度吃惊的样子。造句：这则消息实在是太惊人了，大家一时都目瞪口呆。攀登：理解词语抓住东西向上爬，欣赏观赏两个词都含有“赏”字。“欣赏”的意思是享受美好的事物，领略其中的趣味。认为好，喜欢。“观赏”表示观看欣赏。 我喜欢欣赏这些小巧玲珑

24、的饰品。清晨，到公园观赏荷花的人络绎不绝。辨析词语相同点：不同点：造 句：欣赏观赏两个词都含有“赏”字。辨析词语相同点：不同点：造 第一部分(第1自然段)立下木牌。写小黄牛栽下了一棵小椿树，并立了一块写着“请爱护小树”的木牌。第二部分(第28自然段)“爱护”小树。写每一个从小树旁路过的小动物都从小树上摘下了一片树叶。第三部分(第9自然段)目瞪口呆。写第二天小黄牛来浇水时，发现小椿树一片叶子也不剩了。第一部分(第1自然段)立下木牌。写小黄牛栽下了一棵小椿树，并小兔、小猴、小熊。小兔：小心地摘下一片叶子；小猴：仔细地掐下了一片树叶；小熊：捋下一片小椿树叶。读一读课文的第27自然段，找一找都有哪些小

25、动物喜欢小椿树呢？他们是怎么做的呢？小兔、小猴、小熊。读一读课文的第27自然段，找一找都有哪些课堂小结 本文通过写小兔子、小猴子和小熊等小动物分别摘走一片叶子，最后使小椿树一片叶子也不剩的故事，告诉我们要真正地爱护树木，“勿以恶小而为之”的道理。课堂小结 本文通过写小兔子、小猴子和小熊等小动物分别摘1.用“”划去下列字错误的读音。赏（shng sng） 耸（cng sng） 抖（du du） 尝（cng chng） 仅（jn jng） 赞（zn zn） 1.用“”划去下列字错误的读音。 bo h bio xin xio yng fn sh 2.看拼音，写词语。凡 是保 护 表 现 小 羊 bo

26、 h 3.选择合适的量词填空。 棵 片 只 块 头 条一（ ）树叶 一（ ）木牌 一（ ）黄牛 一（ ）椿树 一（ ）小猴 一（ ）小路条片块头棵只3.选择合适的量词填空。条片块头棵只4.给下列多音字组词。 pio（ ） ji（ ） pio（ ） ji（ ） bin（ ） pin（ ）漂夹便便宜漂流漂亮夹层夹被方便4.给下列多音字组词。漂夹便便宜漂流漂亮夹层夹被方便5.选词填空。【欣赏 观赏】（1）每逢秋天，爸爸都会带我去公园（ ）菊花。（2）音乐课上，我们（ ）着美妙的乐曲。欣赏观赏5.选词填空。欣赏观赏6.用加点的词语写一句话。（1）当小黄牛来浇水时，惊得目瞪口呆：小椿树一片叶子也不剩了！

27、 _（2）这棵小树不只长得好看，还有股醉人的香味儿。小明不只_，还_。会跳舞这个意外的结果令大家目瞪口呆。会唱歌 6.用加点的词语写一句话。会跳舞这个意外的结果北师大版二年级语文下册第四单元教学课件全套品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测一片树叶第 二 课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测一片树叶第 二 课时1.有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2.懂得应该怎样爱护树木，明白“勿以恶小而为之” 的道理。（难点）学习目标1.有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我

28、们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地核心问题：小动物们每人采摘一片树叶的行为是真正爱护小树吗？串珠问题：1.一读：为了爱护小椿树，小黄牛是怎么做的？2.二思：其他的小动物都是怎样“爱护”小树的？3.三品：品味小动物们的所做所为，说说你从中体会到了什么？4.四悟：这个故事告诉了我们什么道理？核心问题：为了保护好小树，小黄牛在旁边立了一块木牌，上面写着“请爱护小树”。本段中“保护”和“爱护”是一对近义词，体现了小椿树的主人小黄牛对它的爱护和喜爱。品析：为了保护好小树，小黄牛在旁边立了一块木牌，上面写着“请爱护小“漂亮的小树”，“漂亮”是作为修饰词修饰

29、名词“小树”的。我们还可以说：()的小树()的小树仿写碧绿秀挺“漂亮的小树”，“漂亮”是作为修饰词修饰名词“小树”的。我们“哟，一棵多么漂亮的小树！当然应该爱护。”一只小兔子蹦蹦跳跳地走过，欣赏了一阵之后，赞叹地说，“小树太可爱了，把一片嫩叶夹在我的画册里当书签，那多美啊！”从“多么漂亮”“当然”“欣赏”“赞叹”等词语中可以看出小兔子对小椿树的喜欢。品析：“哟，一棵多么漂亮的小树！当然应该爱护。”一只小兔子蹦蹦跳跳什么是修饰词？修饰词最直观的就是形容词和副词，形容词多用于修饰名词，副词多用于修饰动词和形容词。修饰词有什么作用？能更具体、形象、生动地说明人或事物的性质、状态，以及特征。运用：见点

30、拨“课后练习单”第二、1题。认识修饰词什么是修饰词？认识修饰词到那时，我要在树干上做攀登技巧表演。噢，让我取片叶子做个纪念吧！对，只要一片。”不可以。因为即使“只要一片”叶子，也会对小树造成伤害。小猴子“只要一片”叶子，这种行为可以吗？为什么？到那时，我要在树干上做攀登技巧表演。噢，让我取片叶子做个纪念接着，小山羊走过，小猪走过说明还有许多小动物从小树旁边走过并摘下树叶。这里的“”说明了什么？接着，小山羊走过，小猪走过说明还有许多小动物从小树旁边走小黄牛栽下了一棵小椿树，树叶在春风中欢快地抖动着。此处运用什么修辞方法写出了什么？运用了拟人的修辞方法。运用拟人的修辞方法，写出了一棵没被打扰、快乐

31、成长的小椿树。拟人小黄牛栽下了一棵小椿树，树叶在春风中欢快地抖动着。此处运用什同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在核心问题：小动物们都很喜欢小椿树，但是都为了一己之私，每人摘下一片树叶，结果小树一片叶子也没有了。它们都没有为小树着想，不是真正爱护小树。小动物们每人采摘一片树叶的行为是真正爱护小树吗？核心问题：小动物们都很喜欢小椿树，但是都为了一己之私，每人摘1.一读：为了爱护小椿树，小黄牛是怎么做的？为了告诫大家要爱护小树，小黄牛在小树旁边立了一个牌子，上面写着“请爱护小树”。

32、串珠问题：1.一读：为了爱护小椿树，小黄牛是怎么做的？为了告诫大家要爱2.二思：其他的小动物都是怎样“爱护”小树的？小动物们每人摘一片树叶，结果把小树的树叶全摘光了。2.二思：其他的小动物都是怎样“爱护”小树的？小动物们每人摘3.三品：品味小动物们的所做所为，说说你从中体会到了什么？这些小动物都太自私了，喜欢小树，却做了伤害甚至杀死小树的事情。3.三品：品味小动物们的所做所为，说说你从中体会到了什么？这4.四悟：这个故事告诉了我们什么道理？故事告诉我们要真正地爱护花草树木，更告诉我们“勿以恶小而为之”。4.四悟：这个故事告诉了我们什么道理？故事告诉我们要真正地爱小黄牛栽下小椿树小兔子做纪念当书

33、签尝滋味小熊小猴子课文结构小山羊小猪只摘一片（人人犯小错）一片也不剩（最后变大错）小黄牛栽下小椿树小兔子做纪念当书签尝滋味小熊小猴子课文这是一篇有趣的童话，写了小兔子等小动物都喜爱小椿树，也都认为小椿树将使它们的生活更美好，但还是光想着自己，把小树摘得一片叶子也不剩了。故事告诉我们要真正地爱护花草树木，更告诉我们“勿以恶小而为之”。课文主旨这是一篇有趣的童话，写了小兔子等小动物都喜爱小椿树，也都认为推荐阅读消失的小村庄山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前的河水清澈见底，天空湛(zhn)蓝深远，空气清新甜润。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸(lu)露的土地不断扩大树

34、木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的炊烟消失在天空中。不知过了多少年，大雨下了五天五夜，小村庄被咆哮(po xio)的洪水不知卷到了何处。推荐阅读消失的小村庄早秋惊落叶,飘零似客心。(孔绍安落叶)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （杜牧山行）叶落燕归真可惜，东流玄发且无期。 （杜牧题桐叶）落叶不更息，断蓬无复归。 （韩愈落叶送陈羽）飘飖终自异，邂逅暂相依。(韩愈落叶送陈羽)国学诵读早秋惊落叶,飘零似客心。(孔绍安落叶)国学诵读【关于树叶的谜语】1.春来穿新衣，秋来换新装。夏至刷绿漆，冬至落满地。(打一物)(谜底：树叶)2.春夏着绿衣，秋到

35、穿红袍；风卷林中树，欲吞十棵苗。（谜底：枫叶）走近中华传统文化【关于树叶的谜语】1.春来穿新衣，秋来换新装。走近中华传统文课堂小结 我们应该严于律己，勿以恶小而为之，爱护每一棵小树，保护我们的生态环境，到那时，我们的小椿树一定会长成一棵参天大树。课堂小结 我们应该严于律己，勿以恶小而为之，爱护每一棵找出课文中有“一片叶子”的句子读一读，体会它们的语气。点拨：这些句子中都有“一片”树叶，表达了小动物们对小椿树的喜爱和赞美之情，但是它们都为了一己之私取走了一片树叶。参考答案：一只小兔子蹦蹦跳跳地走过，欣赏了一阵之后，赞叹地说，“小树太可爱了，把一片嫩叶夹在我的画册里当书签，那多美啊！”小猴子一发现

36、小树苗，便欢呼起来：“多么秀丽的小椿树哇！以后它一定会长得高耸入云。到那时，我要在树干上做攀登技巧表演。噢，让我取片叶子做个纪念吧！对，只要一片。”小熊对小树看了又看，闻了又闻，咂着嘴说：“这棵小树不只长得好看，还有股醉人的香味儿。我要摘一片叶子尝尝，看到底是什么滋味。不错，为了爱护小树，我绝对不采第二片叶子。”找出课文中有“一片叶子”的句子读一读，体会它们的语气。点拨：一、 在正确的读音下面画“”。一、 在正确的读音下面画“”。二、爱拼才会赢。(读拼音，写字词) bio bo h ji zh fng bin xio yng fn sh演表保 护夹 住方 便小 羊凡 是二、爱拼才会赢。(读拼音

37、，写字词)演表保 护夹 住方 便小 三、照样子，写一写。例： 斗(斗牛) 果() 抖(发抖) _()更() 户() _() _()果树棵一棵树更好便方便户口护保护三、照样子，写一写。果树棵一棵树更好便方便户口护保护四、在“ ”里填上合适的量词。一 椿树 一 小兔一 树叶 一 小牛一 木牌 一 画册棵只片头块本四、在“ ”里填上合适的量词。棵只片头块本五、我会照样子，写词语。例：蹦蹦跳跳例：看了又看高高兴兴快快乐乐想了又想闻了又闻五、我会照样子，写词语。高高兴兴快快乐乐想了又想闻了又闻六、我会选择合适的词语填空。 欣赏 观赏 1饭店的大堂里养了很多金鱼供人()。2我很()他的作品。 赞叹 称赞

38、3这样的奇观不能不令人()。4小动物们都()小黄牛是个勤劳的孩子。观赏欣赏赞叹称赞六、我会选择合适的词语填空。 观赏欣赏赞叹称赞七、巧巧嘴，会说话。(照样子，写句子)1一棵多么漂亮的小树！_多么_！2凡是路过的小家伙，都取下了一片树叶。凡是_，都_。天上的星星好看去过黄山的人说那里很美 七、巧巧嘴，会说话。(照样子，写句子)天上的星星好看去过黄山北师大版二年级语文下册第四单元教学课件全套北师大版二年级语文下册第四单元教学课件全套“哟，一棵多么漂亮的小树！当然应该爱护。”一只小兔子蹦蹦跳跳地走过，欣赏了一阵之后，赞叹地说，“小树太可爱了，把一片嫩叶夹在我的画册里当书签，那多美啊！”小兔子小心地摘

39、下一片叶子。过了一阵，来了一只小猴子。小猴子一发现小树苗，便欢呼起来：“多么秀丽的小椿树哇！以后它一定会长得高耸入云。到那时，我要在树干上做攀登技巧表演。噢，让我取片叶子做个纪念吧！对，只要一片。”小猴子仔细地掐下了一片树叶。 作者：易寒春“哟，一棵多么漂亮的小树！当然应该爱护。”一只小兔子蹦蹦跳1.根据选文内容，填上合适的修饰词。（ ）地说 （ ）地摘下 （ ）地掐下2.选文写了_和_分别摘下了一片小椿树的叶子。3.小兔子摘下小椿树的叶子做什么用呢？ _4.小猴子为什么要掐下小椿树的一片树叶？ _5.选文中的两个小动物的做法对吗？你想对它们说些什么？ _ _示例：不对。我想说你们不要伤害小椿

40、树了，我们要爱护树木。赞叹小心仔细小兔子 小猴子小兔子要把小椿树的嫩叶当书签。小猴子掐下小椿树的一片叶子做纪念。1.根据选文内容，填上合适的修饰词。示例：不对。我想说你们不仔细观察图片，图上都有哪些小动物？它们都在做什么？用自己的话讲一个小故事，再写下来。注意修饰词的运用。150字左右。仔细观察图片，图上都有哪些小动物？它们都在做什么？用自己的例文：美丽的春天来了，小动物们都出来玩儿了。小猫和小狗在比赛钓鱼。小猫好厉害呀，它钓到了两条鱼，它自己也很骄傲。小狗却一条鱼也没钓到，它一副闷闷不乐的样子。你瞧，两只顽皮的小鸡在玩儿跳石头，小兔见了也想玩儿，就跟小鸡说：“我能不能和你们一块玩儿？”小鸡同

41、意了。可谁知小兔刚要跳，小鸡就来捣乱。看它们玩儿得多开心呀！聪明的小猴在表演杂技，可爱的小松鼠一边嘎嘣嘎嘣地啃着松果，一边喊：“小猴杂技师，真棒，真棒！”多么美好的春天啊！多么开心的小动物们啊！例文：美丽的春天来了，小动物们都出来玩儿了。小猫和小狗在比赛北师大版二年级语文下册第四单元教学课件全套北师大版二年级语文下册第四单元教学课件全套能力节节高一、我能根据课文内容给句子排队。 小熊想尝一尝树叶的滋味，就揪下一片树叶。小兔子要把一片嫩叶夹在画册里当书签，就摘下一片叶子。小黄牛为了保护小树，立了一块木牌，上面写着“请爱护小树”。小猴子掐了一片树叶做纪念。4213能力节节高一、我能根据课文内容给句

42、子排队。4213二、课外阅读。葡萄树小麻雀把一棵紫葡萄藤(tn)送给小松鼠。小松鼠高兴地把葡萄藤插(chc)在地里。小象说：“我来帮你浇水。”小猴说：“我来帮你搭架。”一天，小松鼠发现葡萄叶上长了小虫，就问小花蛇该怎么办。小花蛇说：“我来帮你捉虫。”蝴蝶飞来了，说：“多美的葡萄花，让我来传花粉吧！”葡萄熟(sush)了，小松鼠摘下一串问：“谁先尝？”大家说：“太阳公公先尝吧！他的功劳最大。”气球带着一串葡萄向太阳飞去。小动物们围着一篮篮葡萄，高兴地跳起舞来。.二、课外阅读。.1为短文中加点的字选择正确的读音，在下面画“”。2小松鼠把葡萄藤_，小象帮葡萄藤_，小猴帮葡萄藤_，小花蛇帮葡萄叶_，蝴蝶帮葡萄花_。插在地里浇水搭架捉虫传花粉1为短文中加点的字选择正确的读音，在下面画“”。插在地里3葡萄的成熟离不开每个小动物的功