小学数学人教二年级下册6有余数的除法6单元例6有余数的除法解决问题

1、教学设计年级二年级学科数学单元6 单元主备教师陈小丽课题解决问题（2）课时 1施教教师陈小丽教学目标 1. 通过观察、操作，使学生理解并掌握运用有余数除法的知识解决生活中简单规律排列的循环问题的思路和方法。 2.进一步加深学生对有余数除法的理解。3.提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。重难点重点：理解并掌握运用有余数除法的知识解决生活中简单规律排列的循环问题的思路和方法。难点：能够根据循环出现的规律列出除法算式求出余数，再根据余数得出所求问题的答案。教学过程及设计个性施教一、游戏导入师:同学们，咱们来做个小游戏，伸出右手，从大拇指开始数，1是大拇指，2是食指，3是中指，4是无名指，5是小拇

2、指，数完后又回到大拇指接着数6、7、8这样依次往下数，不要给老师看到，当你数到某个数时，让老师猜出这个数在哪个手指上，老师一下子就知道是哪个手指。你想知道这其中的奥秘吗?学习完今天的知识你就明白其中的道理啦!二、回顾规律，引出新问题接下来该画什么？三、操作观察，探究新知1、 课件出示例6按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面 小旗应该是什么颜色？师：读一读，说一说你知道了什么。师：第16面小旗应该是什么颜色呢？ 请你自己试一试。可以摆一摆，写一写，画一画。 2、交流方法，解决问题师:大家开动脑筋想一想，看看谁能很快就知道第16面小旗是什么颜色。小组讨论、交流，然后反馈。（是黄色)师:你是怎

3、么知道的?说说你们的方法。预设:生1:用画图的方式来解决，最后一面小旗是第13面，我接着往下画，面到第16面小旗是黄色。生2:用符号法，黄色小旗用黄字代替，红色用红字代替，按题目的规律写下去就能找到第16面小旗是黄色。 生3:列式子的方法，小旗每3个一组是一样的，每一组里面的小旗都是按照同样的顺序排列，用163=5（组） 1（面），商5余1，说明前面有5组，剩余这1个就是第6组的第一面小旗该是黄色。（引导用圈一圈的方法来验证，明白这种圈一圈的方法可以用除法来表示）16个小旗3个3个一圈，圈了5组，剩余1个，这1个就是第16面小旗，他是第6组里面的第1个。按照排列的顺序，可以知道是黄色。3、验证

4、结果师:用163=5（组） 1（面）这样的求余数方法进行判断，结果正确吗?同桌之间相互讨沦，然后说一说。4、数据变化体会方法（1）如果按照那样的规律往下摆，第23面小旗应该是什么颜色呢?第25面呢？第29面呢？你有什么想告诉大家的？ （2）想一想:如果按照那样的规律往下摆，第27面小旗应该是什么颜色呢?(第27页做一做) 学生独立思考解答。 273=9 没有余数，该怎样判断呢？你发现了什么？我的发现：最后一面旗子的颜色由余数决定，与商没有关系。余数是几，答案就是每组中的第几个，如果没有余数，说明正好分完，就是每组中的最后一个。四、巩固练习，积累经验 1、练习十五第4题 。2、练习十五第5题 。3、练习十五第6题 。4、4个同学轮流报数，27号是谁报的？38号是谁报的？四、课堂小结 通过这堂课的学习，你收获了什么？谈谈你的想法。教后反思游戏导入能很大限度的激发学生学习的兴趣，我以猜手指游戏导入，学生对这节课的学习内容兴趣极高。在这堂课中，我非常注意启发学生自己动脑筋独立思考，合作讨