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文档简介

1、大班科学黄豆发芽教案反思这是大班科学黄豆发芽教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图：本次活动的选材来源于幼儿的生活。我们都明白，黄豆是孩子比拟熟识的事物，他们明白在肯定条件下，黄豆会发芽，但是结果究竟会怎样他们却不肯定非常清晰，同时在日常孩子的一些问题中，也可以看出孩子们对于研讨黄豆发芽生长的爱好是非常深厚的，因此觉得有必要让孩子加深一些了解。结合了春天的季节特点，以及我们所进行的生态环境教育的课题研讨，我认为选择这一教材有肯定的季节性和必要性，就如纲要中所说，既贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野准备好在不同环境（水、沙、土）中已经

2、发芽的黄豆以供幼儿观看。活动流程及环节：提出问题-进一步延长问题-观看商量-引出新问题、新试验一、提出问题：1、师提出问题：小好友，前一段时间我们进行了黄豆发芽的试验，谁来告知我，怎样才能使黄豆发芽？你看到的黄豆是怎样发芽的？先长什么？再长什么？颜色有些什么改变？2、师请幼儿出示自己的观看记录本，边介绍边讲解并描述。二、进一步延长问题1、师提问：还有什么方法可使黄豆发芽上次有小好友说用沙、用土，你觉得行吗？请你猜一猜，黄豆究竟是在水里、土里还是沙里长得更快一些？为什么？2、幼儿商量并讲解并描述。三、观看商量1、老师出示在不同环境（水、沙、土）中已经发芽的黄豆，请幼儿认真观看它们有何不同？2、引导幼儿发现问题：为什么黄豆在土里会烂掉呢？为什么在沙里的黄豆反而长得最快？（是由于土里的水太多，黄豆不能喝太多水吗？是由于土太密实了，黄豆在土里没有空气，而沙比拟松散，风一吹，空气就会进入沙里，所以沙里的黄豆会长得快吗？）活动反思：科学课的本质是要让幼儿参照科学家研讨科学的方式来探究，在强调科学精神的同时，必需重视科学方法和科学力量的培育。为培育幼儿把握设计比照试验方案的方法，在小组活动后，我抽了两个小组汇报，然后针对他们的方案组织全班集体研讨。明确设计比照试验要留意的问题，只能转变一个条件，其它条件要相同、有些条件是便于掌握的，

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