小学个人研修计划

1、第 第 页小学个人研修计划学校个人研修计划1我从事学校语文教学工作22年了，是一名资深的语文老师，平常的教育教学工作都能应付自如，自我感觉良好。自从*年10月，我参与广东省*年学校语文骨干老师培训后，我才发觉原来的想法是多么的可笑，工作二十多年，我只能算是一个“老师匠”。我的教学理论是如此的薄弱，专业素养和专业知识有很多的不足。这次省级的培训，听了各位教育专家、教授的讲座，对我的启发很大，我决心通过这次培训，主动向导师、教授、同行们学习，令自己快速地成长，成为一名同学喜爱、家长尊敬、社会认可的老师。为早日达成愿望，现制定个人研修进展计划。一、自我分析我是一名学校语文老师，参与教育教学工作22年

2、来，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作中仔细踏实，努力做好同学的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待同学严格有爱。在教学工作上，我仔细钻研教材，潜心讨论教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成了肯定的教学特色。作为一名学科带头人，我领先垂范，上好示范课，带领科组内老师共同进步。此外，我也积极参与了学校的教育科研工作。因而有丰富的教学经受，着重学习教育教学理论，留意了解和掌控教学规律。当然，在语文教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识不很扎实，教育教学中的创新意识还不够，乐于从事教学科研，但往往停留

3、在感性阅历的层面。我想，要胜任本职工作，需要加强学习，不仅要不断地更新和扩充自己的知识，还要能教给同学猎取新知识的方法；在实践中去摸索、去探讨，以适应新形势，使自己胜任本职工作，成为全能型老师。二、进展目标树立终身学习的意识，合理安排好工作与学习的时间，加强理论与实践相结合，提升师德修养，立足岗位，持之以恒，努力充盈自己，提升专业素养，加强理论底蕴，学以致用，大胆开展教育科研讨论，反复实践，勤于反思，努力使自己成为学习型、讨论型、全能型老师，争取三到五年的时间成为名老师。三、研修措施1、每天挤出20分钟读书，广泛地阅读各类有益的书籍，尤其是语文专业方面的.书籍，教育专家的著作、名老师的课堂实录

4、等，不断夯实自己的理论基础。2、积极参加各级部门组织的语文教研活动，在培训中成长。3、跟随丘红慧导师，仔细吸取各方面的阅历，在学习中成长。4、深入钻研教材，仔细备课，多上公开课，在实践中成长。5、充分利用网络资源，如：、博客等与名师工作室的导师、教育专家以及学友们保持联系，大胆向他们请教，多沟通学习。6、常常反思自己的课堂教学、教育现象，实时把自己的心得体会、思索记录下来，发表在自己的博客空间。7、着重学以致用，教学与科研相结合，深入开展课题讨论，把自己的课题讨论从实践层面提升到理论层面。在培训其中，重点完成与导师的子课题，继续讨论自己主持的学校中高班级语文课前预习的讨论。8、勤于练笔，撰写论

5、文，积极投稿，争取每学期写一至两篇高质量的论文，力争在区级、市级刊物上发表。9、深入学习信息技术，动手制作精致、有用的教学课件，为提高教学效率服务。10、苦练基本功，如一般话、钢笔字、粉笔字，尤其是毛笔字。通过本次为期一年的省骨干老师培训活动，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，决心仔细学习，不断更新自己的教学理念，丰富自己的文化底蕴，夯实教学理论基础，力争早日成为一名超卓的语文老师。学校个人研修计划2在忙劳碌碌中，一个学期又到来了。这学期我将仔细执行学校教学工作计划、以学校的教学教研工作和数学新课程标识为指导，革新教学方式、转变思想、积极探究，以提高课堂教学的有效性为重点，求实、创

6、新、进展为研修理念，坚持科学育人。扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进同学的全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。在继续推动我校课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来，争取收到很好的效果。一、研修目标为了充分发挥每一个同学的特长，不让一个同学掉队，尤其是充分调动学困生的积极性让他们从学习边缘地带能真正回来于课堂。通过转化，本班学困生能基本掌控学习的方法，能树立学习立场，对于掌控基本技能起到推动作用。引导同学，树立同学要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地转变自己，实现自我价值。二、研修要求1、提高自身政治和职业道德素养。敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修

7、养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。2、加强专业理论学习。通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，学习数学学科新知识，实时把握教学课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践中。3、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。4、着重理论总结。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来三、研修内容及措施详细计划如下：一加强业务学习，提高教学水平。本着“多学、常思索”的宗旨，本学期我打算：1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。2、通过老师个人自学，

8、网络学习的方法实时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。3、仔细制定学科教学计划，上心备课、仔细上课、实时撰写课后反思、细心设计作业、耐烦辅导同学。4、积极参与各级部门组织的各种教学教研活动，常常到有阅历、有先进教学理念的老师那里去听课，与其他老师相互学习，取长补短，并将学到的知识与阅历应用到平常的教学中来。5、仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量。二创建有效情境，提高课堂效率。我们数学老师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，这学期我讨论的小课题是：“如何创设有效数学情境的讨论”，是想把课堂教学作为有利于同学主动探究数

9、学学习环境。让同学在获得知识和技能的同时，在情感、立场价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是老师之间、同学之间交往互动，共同进展的过程。让他们真正体味到数学来源于生活，应用于生活。并且在与同行们研讨时既能提高自身水平，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。三做好常规教学工作、保证教育教学任务全面完成。在抓好课堂教学的同时，常常听课，要有好的教学设计，学会反思，做好学习笔记等。并且仔细备课，作业批改认真，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真刚要做到课前有预备、课后有反思。四仔细落实培优补差，激励促进同学全面进展。培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，除了培优补差外，我还制定了具体的转差计划、转差有记录，有总结。本学期每位老师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的缘由，学困生许多，所以把每周一下午最末一节课，给同学补差，特别是接近期末考试这段时间，有时还要利用利用中午