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文档简介

1、教学研究活动，扎扎实实地开展课题研究工作。咱们都坚持科学性的原则，以改变观念为先，在学习中改良，在学习中实践，在实践中创新，在创新中再学习。下面就课题展开情形作一下小结：一、课题研究的展开：1课题组内信息技术教师理论、技术学习进展问题，进行认真研讨、分析，作了评判内容、评判方式科学合理的调整和创新，而且踊跃的把探讨并踊跃制造条件，在各级各类教研活动中展现。2教学评判模式探讨展开情形：进行多方面评判，如有不妥的地方再进行改良。、自我评判自己的优缺点，并指出改良的方向。、同窗评判鼓舞学生利用网络登岸平台,确信同窗作品的优势，提出存在的问题，能够形成学生个人对同究一开始，咱们在小组里认真讨论，制定一

2、个科学、合理的评判标准，比如电脑绘画作品的话，要对绘画作品的的主题内涵、绘画笔触、运用到的技术等给于评判。、教师对学生的评判用面对面的形式告知他，依照评判标准，对尽可能多的学生作出评判，作为期末评判的依据。、让家长参与到评判中来的评判中来，使学生能够加倍重视自己的作品，全身心的投入到作品的创作中来。3、网络平台的搭建情形。自从课题成立以来，通过尽力，现平台已经初步搭建完成，能够发布学生作品，而且在学校网站上有专题链接。供学生访问。二、课题研究的时期成效（1）通过前时期的研究课题组成员对课题的熟悉不断深化，比较清楚的熟悉到了课题研究的学生、教师、家长等访问。已经开始对平台的试用，而且在评判进行时

3、，对平台进行修改。评判平收到以下成效：一、网络评判平台的搭建有利于学生培育创新意识，和自我定位。原先的信息技术课堂评判，具有创新精神的建议、意见，使评判气氛显得加倍民主和谐。二、平台的搭建使学生对信息技术的情感培育方面成效显著画、一个录音的问题，而是和其它学科一样能令人感到愉悦。供了舞台。学生个性的进展找到了载体。技术文化气氛。三、课题研究的试探和有待解决的问题在课题开展的进程中，咱们也发觉了一些问题，主若是课堂评判时刻的把握，由于学生要完成们违抗了教学的大体理念，咱们不能捐躯学生的休息时刻来完成咱们的网络平台的作品充实和评判，因此，咱们的评判还显得太仓促。同时发觉学生评判缺乏建设性，往往就一个“好”字敷衍了事，对学生评判的有效性缺乏约束。这是需要探讨研究的问题。下一时期，咱们将坚持以评判为中心的理念，边研究边探讨，边研究边调整。咱们将继续坚持络平台的评判系统的评判体系，评判方式模式的形成，进行进一步探讨。咱们将在研究的进程中实事求是的面对研

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