小班歌曲《跳跳糖》说课稿_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -小班歌曲跳跳糖说课稿、结合阅历理解认识歌词，学习用自然的声音演歌唱曲。 2、情愿试试用其他糖果名称替换歌词。 二、说活动预备： 为了完成以上目标，我做了如下预备： 1、阅历预备：该活动之前，我们组织过活动甜美糖果屋，幼儿品味过各种糖果，了解它们的名称，知道它们的滋味，重点引领幼儿认知，品味过跳跳糖，幼儿会用语言、动作表述出“跳跳糖”特点。 2、请配班老师协作，按照老师的需要随时弹奏出歌曲的旋律，使幼儿在潜移默化中感知认识旋律，为学歌唱做好预备。 3、多媒体课件一个。 4、将座位排成一个半圆形，便于幼儿观察电视。 5、各种糖果40份。 6、录音机、磁带。 三、说教学法： 囫囵

2、活动过程我主要运用了嬉戏法，情境创设法，视听结合法，创编法。详细我会在下面的活动过程中做具体说明。 四、说活动过程： 囫囵活动中我支配了五个环节。一、创设去糖果屋的情境，引起幼儿活动爱好。二、结合阅历，理解认识歌词。三、组织幼儿学歌唱曲，引领幼儿学习用自然的声音演唱。四、鼓舞幼儿试试创编歌词。五、品味糖果。以下我具体介绍一下囫囵活动过程。 环节：创设去糖果屋的情境，引起幼儿活动的爱好： 这个环节我运用了情境创设法：利用创设去“糖果屋”的情境，引起幼儿参加活动的爱好。 老师用奥秘语气说：“小伴侣今日教师带你们去一个有趣的地方，它叫糖果屋，想去吗？”为幼儿创设去糖果屋的情境，接着老师引领幼儿“我们

3、开火车去吧！”老师播放音乐组织幼儿排成一路纵队，在音乐声中幼儿跟着老师来到活动室。好玩的情境，轻松的氛围，一下子就抓住了孩子们的爱好。 其次环节：结合阅历，理解认识歌词，初步感知旋律： 这是本次的重点环节，我分以下两个步骤举行组织引领： 1、结合阅历，说说吃过“跳跳糖”的感觉，初步认识歌词： 老师点击电脑展示图片“跳跳糖”并提问：“糖果店到了，看看糖果店里有什么糖呀？”引领幼儿结合阅历说出这是“跳跳糖”按着老师再次提问你吃过跳跳糖吗？它是什么滋味的？（请个别幼儿沟通自己的主意）然后老师小结：我们小伴侣说的都很好，知道跳跳糖是香香的、甜甜的，我们送给它一句好听的话好吗？听听教师是怎么说的，老师有节奏的将第3、4、5句歌词说出又香又甜又香又甜跳跳糖，并鼓舞幼儿也来说说这句好听的话，幼儿在练念时配班教师将相应的旋律弹奏出来，让幼儿在无意中初步感知旋律，当幼儿将这句歌词学会以后，老师可将整首歌的歌词完整念给幼儿听，老师说：“今日教师给你们带来了一首好听的儿歌叫跳跳糖，听教师是怎么念的？”引起幼儿聆听的爱好，因

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