部编版五年级语文下册课件15-自相矛盾

1、 看着下面图片，一起来猜一猜是什么寓言故事，并说一说寓意。守株待兔拔苗助长亡羊补牢 看着下面图片，一起来猜一猜是什么寓言故事，并说一说寓今天我们就再学一个寓言成语：自相矛盾今天我们就再学一个寓言成语：第一课时第二课时语文 五年级 下册15 自相矛盾第一课时第二课时语文 五年级 下册15 自相矛盾 韩非，先秦时期韩国公子，是我国先秦时期著名政治理论家，卓越的唯物主义哲学家。又称“韩非子”。代表作品韩非子。第一课时 韩非，先秦时期韩国公子，是我国先秦时期著名政治理论家 f其人弗能应也f夫不可陷之盾与无不陷之矛我会认吾盾之坚w 朗读课文 扫清障碍 f其人弗能应也f夫不可陷之盾与无不陷之矛我会认吾盾之

2、坚矛盾誉吾w y mo dn 我会写矛盾誉吾w y mo d识字方法加一加：兴+言=誉 五+口=吾比一比： 予矛识字方法加一加：兴+言=誉比一比： 予矛矛“予”字多一撇。组词：长矛 矛枪易写错mo 矛“予”字多一撇。组词：长矛 矛枪易写错mo 盾组词：盾牌 铁盾半包围结构，下面一个“目”。 dn 盾组词：盾牌 铁盾半包围结构，下面一个“目”。 dn 识字游戏矛盾吾等赞誉弗能 识字游戏矛盾吾等赞誉弗能词语解释矛:长柄尖刀，古代一种用来进攻刺杀的武器。古代士兵作战都使用长矛。词语解释矛:长柄尖刀，古代一种用来进攻刺杀的武器。古代士兵作盾:盾牌，古代兵器，是一种防护身体，挡住敌人刀箭的牌。盾牌是古代

3、防御武器。盾:盾牌，古代兵器，是一种防护身体，挡住敌人刀箭的牌。盾牌是整体感知 根据下面的朗读要求，自由朗读课文。 要求： 1.正确、流利地朗读课文。（课后第1题） 2.注意断句，读出古文的韵味。整体感知 根据下面的朗读要求，自由朗读课文。 楚人/有鬻/盾与矛者,誉之曰:“吾盾/之坚,莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛/之利,于物/无不陷也。”或/曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。y y 自 相 矛 盾根据划分节奏读 楚人/有鬻/盾与矛者,誉之曰:“吾盾/之坚,莫能陷也 读完课文后，你来说一说，课文的主人公是谁？楚人有鬻盾与矛者 楚人是

4、怎样夸赞自己的矛与盾的？有人向他提出了怎样的问题？为什么他回答不上别人的问题？下节课我们一起来学习。 读完课文后，你来说一说，课文的主人公是谁？楚一、根据读音写汉字。课堂演练【y】载（ ）归来 大病初（ ）【f】（ ）能应 （ ）不可陷之盾与无不陷之矛【w】（ ）日三省 悄（ ）声息无誉愈弗夫吾一、根据读音写汉字。课堂演练【y】载（ ）归来 二、文学知识。 韩非， 著名政治理论家。又称“ ”。先秦韩非子字词听写二、文学知识。 韩非， 著名政治理论家。又称 上节课，我们读熟了课文，今天让我们深入了解内容，一起感受寓言的奇妙世界吧！第二课时 上节课，我们读熟了课文，今天让我们深入了解内容，一起 你

5、能结合课文注释并联系上下文，理解课文的意思吗？互动课堂 你能结合课文注释并联系上下文，理解课文的意思吗？互动卖楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”人坚固穿透锋利、锐利联系上下文，猜测加点字的意思。（课后第2题）上文：楚国有一个卖盾牌和长矛的人。下文：我的盾牌坚固得什么东西都无法穿透。夸赞，夸耀卖楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,莫能陷也。”又誉其矛一起解句意。 句意：有一个卖盾牌和长矛的楚国人，夸耀他的盾牌说：“我的盾牌坚固得什么东西都刺不进。”又夸耀他的长矛说：“我的长矛锋利得什么东西都能刺进去。”楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚

6、,莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”一起解句意。 句意：有一个卖盾牌和长矛的楚国人，夸耀他 或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。有人用怎么样联系上下文，猜测加点字的意思。（课后第2题）上文：有人说：“用您的长矛刺您的盾牌，会怎么样呢？”不 或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。有 “其人弗能应也”的原因是什么？生活中有类似的事情吗？（课后第3题） 因为楚人自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。他若回答矛能刺穿盾，则与盾“物莫能陷也” 相矛盾；他若回答矛不能刺穿盾，则与矛“于物无不陷也” 相矛盾。 “

7、其人弗能应也”的原因是什么？生活中有类似的事情吗？生活中有很多类似这样自相矛盾的事情，如：有一则广告说“今年过节不收礼，收礼只收xxx”, 这种说法自相矛盾。有人在墙上写着：“不准乱涂乱画”，可他自己就在墙上乱画了，他的行为和言论自相矛盾。班长说，丁丁同学在课堂上说话,丁丁说：“我没有说话，我只是小声地说话。” 他的话自相矛盾。生活中有很多类似这样自相矛盾的事情，如：有一则广告说“今年过 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。放在句首，表示将发议论联系上下文，猜测加点字的意思。（课后第2题）上文：穿不透的盾牌和什么都能穿透的长矛。存在陷：穿透。 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。放在句

8、首，表一起解句意。 句意：有人说：“用您的长矛刺您的盾牌，会怎么样呢？”那个人答不上来了。穿不透的盾牌和什么都能穿透的长矛,是不可能同时存在的。或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。一起解句意。 句意：有人说：“用您的长矛刺您的盾牌，会用自己的话讲讲这个故事吧！（课后第4题） 楚国有一个卖矛与盾的人，他先夸他的盾牌非常坚固，什么也戳不破；又夸矛非常锋利，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛戳你的盾会怎么样？那个人被问得哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，是不能同时出现在一起。用自己的话讲讲这个故事吧！（课后第4题） 楚国 分小组讨

9、论：课文中人物的思维过程是怎样的？ 分小组讨论：课文中人物的思维过程是怎样的？吾矛之利,于物无不陷也。吾盾之坚,物莫能陷也。夸大到绝对化夸大到绝对化自相矛盾吾矛之利,吾盾之坚,物莫能陷也。夸大到绝对化夸大到绝对化自相以子之矛，陷子之盾，何如?自相矛盾以子之矛，陷子之盾，何如?自相矛盾哑口无言 瞠目结舌 无地自容 面红耳赤 无言以对 洋相百出 呆若木鸡 目瞪口呆 词语积累你想到了用什么词语来形容此时的楚人呢？哑口无言 瞠目结舌 词语积累你想到了用什么词语来形容此时词语积累（有“自”字的成语）自给自足 自力更生 自告奋勇 自强不息 自食其力 自愧不如 自相残杀 自高自大 自作聪明 自吹自擂 自不量

10、力 自暴自弃 自鸣得意 自以为是 自欺欺人 自相矛盾词语积累（有“自”字的成语）自给自足 自力更生 自告奋勇 自这则寓言告诉了我们一个什么样的道理？本文通过楚人“自相矛盾”的故事，告诉我们_。说话做事不能相互抵触，要言行一致，前后一致这则寓言告诉了我们一个什么样的道理？本文通过楚人“自相矛盾”主题概括这篇课文是一则文言文_故事，课文主要讲了一个卖_的人，夸赞_，他说的话_。这个故事告诉我们_。寓言矛和盾自己的矛和盾前后互相抵触，不能自圆其说说话要前后一致，实事求是，不能夸夸其谈，自相矛盾主题概括这篇课文是一则文言文_故事，课文主要讲了一对牛弹琴拓展延伸你还知道哪些寓言呢?望梅止渴掩耳盗铃叶公好

11、龙对牛弹琴拓展延伸你还知道哪些寓言呢?望掩叶一、用自己的话说说下面句子的意思课堂演练1.又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”他又夸自己的矛说：“我的矛非常锋利，什么都能戳破。”2.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，是不能同时出现在一起。一、用自己的话说说下面句子的意思课堂演练1.又誉其矛曰:“吾二、如何理解最后一句话。这句话有什么作用？ 这一句是议论，揭示课文寓意，点明楚国人自夸海口将自己陷入自相矛盾、尴尬的境地。议论夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。二、如何理解最后一句话。这句话有什么作用？ 这一句是议论三、展开充分的想象，续写自相

12、矛盾。用下面的开头: 那个楚国人什么也没有卖出去，回到家后对家里人说1.注意正确使用冒号和引号。2.把句子写通顺，注意语言的生动。三、展开充分的想象，续写自相矛盾。用下面的开头:1.注意各抒己见 你读过哪些民间故事呢？各抒己见 你读过哪些民间故事呢？各抒己见 当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢？各抒己见 当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地习作：缩写故事习作：缩写故事激趣导入变 小 了 缩写故事就是在保留故事主要内容的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的故事压缩提炼成较短的文章。什么是 缩写故事？激趣导入变

13、小 了 缩写故事就是在保留故事主要内容年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。女教师讲人的起源，讲人的发育和进化。第一组练习缩句练习年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。女我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。有一次我想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。脸涨得通红。我笑出了声音。我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。脸涨得通红。我笑出了声音一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”第二组练习 瑞恩说他要攒钱买钻井机，让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买

14、钻井机吧。”他的声音很小晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”晏子说齐国的人很多。晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把1、怎样缩写故事？2、什么是“摘录”和“删减”？什 么是“改写”和“概括”？3、本次习作要求写什么？今天我们就来学习缩写故事，阅读课本习作要求，讨论交流。1、怎样缩写故事？今天我们就来学习缩写故事，阅读课本习作要求讨论交流摘录：必须保留的内容用摘录，可以删去的内容是删减。改写：用自己的话把故事中具体的描写改的更简洁。概

15、括：把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话。1、怎样缩写故事？2、什么是“摘录”和“删减”？什么是“改写”和“概括”？3、本次习作要求写什么？讨论交流（1）摘录和删减。判断哪些内容必须保留，哪些内容可 以删去，不要改变故事的原意。（2）改写和概括。把长句子缩为短句子，把几句话合并 成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改 得更 简洁。（1）缩写猎人海力布或其他民间故事。（2）缩写故事内容，让它变得短一点，简单一些。（3）缩写后故事完整，情节连贯、语句通顺。讨论交流摘录：必须保留的内容用摘录，可以删去的内容是删减。1写作引导例：日久天长王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月七日跟牛郎会一

16、次面。王母娘娘允许她跟牛郎每年会一次面。缩写不是缩句，需要提取主要信息，原意不变。这就是概括。缩写与缩句一样吗？写作引导例：日久天长王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。 有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。下面是课文猎人海力布第1-4自然段，看看缩写后保留什么，删除了

17、什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括的？ 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬写作引导 在内蒙（mng）古自治区，流传着一个动人的民间故事。（删减）从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬爱他。有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天空里有喊救命的声音。他抬头一看，见一只老鹰抓住一条小白蛇正从他头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。（救下了小白蛇）海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我（她）是龙王的女儿，您跟

18、我去，我爸爸一定会重重地酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。谁嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对猎人来说，可太有用了。他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块僵硬的石头。”海力布点点头。 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。 有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝

19、。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物们说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。对比阅读。思考：哪些是删减？哪些是摘录？哪些是改写？哪些是概括？写作引导 在内蒙（mng）古自治区，不变的是：主要内容没变；文章叙述顺序没变；人称没变。发生变化的是：人物对话概括化了；具体描写的地方改变了；删减了次要内容。发现缩写特点：不变的是：主要内容没变；发生变化的是：人物对话概括化了；发现读“习作提示”，整理缩写方法。缩写方法：（1）缩写前：多读原文，抓住重点。读“习作提示”，整理缩写方法。缩写方法：（1）缩写前：多读原 （2）缩写时：合理取

20、舍（删减次要内容）；简练语言（人物对话概括化，具体描写的地方概括化）；连缀成文（对需要保留的内容，不要照搬原文，而要适当改写，连缀成文，使语句连贯通顺）；结合海力布这一主要人物概括故事主要事件，删减次要内容。 （2）缩写时：合理取舍（删减次要内容）；简练语言（人 （3）缩写后：对照原文，精心修改。看缩后故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺，上下衔接是否自然。 （3）缩写后：对照原文，精心修改。看缩后故事是否完整妈妈说：“明天早上， 妈妈不在家。你自己记得起床，到离家门口20米远的地方，等公交车，记得要坐15路公交车，每15分钟一辆，没有的话，可以等一会儿。15路公交车，来了，你就上车，自己

21、去学校。”长话短说妈妈说：“明天早上，妈妈不在，你自己起床，坐家门口的15路公交车去上学。”妈妈说：“明天早上， 妈妈不在家。你自己记得起床，到离家门口爸爸说：“如果明天不下雨，我就带你去方特玩。我们先坐火车从长兴出发，在芜湖火车站下车，然后打的去方特游乐园，先去玩“飞上太空”，再去玩“勇者大冒险”，然后去“恐龙危机”，最后我们再一起去儿童区玩游戏。”长话短说爸爸说：“如果明天不下雨，我带你去方特游乐园玩。”爸爸说：“如果明天不下雨，我就带你去方特玩。我们先坐火车从长猎人海力布缩写从前，有个叫海力布的猎人，他热心助人，大家都十分尊敬他。 有一天，海力布去打猎，从老鹰的嘴里救下了一条小白蛇。小白

22、蛇为了报答他的救范文赏析：猎人海力布缩写范文赏析：命之恩，带海力布去了龙宫，并告诉海力布可以要龙王含在嘴里那颗能听懂动物语言的宝石，但是听到的动物的话不能转告他人，否则会变成石头。海力布向龙王要了那颗宝石，小白蛇再三叮嘱海力布要记住路上交代的话，海力布谢过小白蛇，就回家了。命之恩，带海力布去了龙宫，并告诉海力布可以要龙王含在嘴里那颗 自从海力布有了这颗宝石，打猎方便极了，每次分给大家的猎物更多了。 过了几年，有一天，他打猎时听到群鸟在交谈。带头的鸟要群鸟连夜飞走，因为今晚有山洪暴发，人都会被淹死。海力布大吃一惊，连忙跑回村庄催促大家赶快搬家，可谁也不信。 自从海力布有了这颗宝石，打猎方便极了，每次分给大家的一位老人恳求海力布向大家说明原因。想要救村民，只有牺牲自己。海力布只好说了实话。话刚说完，他就变成了一块石头。 乡亲们看见海力布变成了石头，都后悔不已