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文档简介

1、大班语言公开课母鸡萝丝去散步教案反思这是大班语言公开课母鸡萝丝去漫步教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图：母鸡萝丝去漫步是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的比照：文字讲解并描述的是母鸡萝丝去漫步的平淡无奇的故事，而图画则还讲解并描述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。为了引导幼儿在笑声中理解故事内容，重点讲解并描述出隐藏在文字背后的故事。我确定分三个环节来引导幼儿理解故事、分析故事，并感受、体验故事所带来的乐趣：看图听故事学动词自主阅读、大胆讲解并描述作品赏识与经验共享。教学目标：1、通过阅读小图、上下列图的比照观看，了解故事的情节，通过一组图片排序

2、，了解故事情节的发生和进展，培育细致观看和较完好表述力量。2、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的力量。3、参与阅读与商量，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。活动准备：教具：图书母鸡萝丝去漫步一本，幻灯片一套。学具：幼儿人手一套小图片（6幅）活动过程：1、介绍书名，观看封面。老师：我们一起来看一本书，书名叫母鸡萝丝去漫步。看看，封面上有谁？2、幼儿讲解并描述小图片。（1）老师：萝丝漫步的时分经过了很多地方，在这些地方发生了一些奇怪的事情。那究竟她经过了什么地方又发生了什么样奇怪的事情呢？老师给你们提供了六

3、幅图，请你们认真的看并且轻轻的说一说。（2）幼儿看小图说故事。（3）老师：萝丝漫步的时分经过了哪些地方？请小好友说一说。（4）老师：萝丝漫步的时分在经过这些地方发生了奇怪的事情，你对哪件事情最感爱好，请你说一说。（5）请幼儿逐一说六幅小图。3、幼儿给小图排序（1）老师：萝丝漫步，先经过了哪些地方，后经过了哪些地方，又经过了哪些地方，是有挨次的？请小好友看一看幻灯，要认真的看，等会要给你的小图进行排序。（2）幼儿观看幻灯。（3）老师：你记住了吗？请你按挨次排一排。幼儿给小图排序。（4）老师与幼儿一起说一说萝丝漫步的路线。4、幼儿两两说小图。老师：萝丝漫步的时分经过了哪些地方？发生了什么奇怪的事情

4、？请你和旁边的好友说一说。5、老师阅读图书。老师：那究竟书上是怎样讲这个故事的呢？商量：你们觉得书上说的和你们说的哪个好玩？为什么？6、幼儿仿照书面语言再次讲解并描述小图片。7、商量：萝丝漫步的时分，狐狸一直跟在后面，萝丝明白吗？狐狸只要一扑就可以捉到萝丝，为什么它始终没有捉到？老师：小好友商量的非常剧烈，我们将通过下次阅读，再来查找这些问题的答案。活动反思：母鸡萝丝去漫步是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的比照，文字讲解并描述的是母鸡萝丝去漫步的平淡无奇的故事，而另一个主人公狐狸，却在母鸡的背后演出了一出滑稽可笑的捉鸡屡屡受挫的故事。我设计的课案力求引导孩子在笑声中理解画面内容，能讲解并描述出隐藏在图画背后的故事，并体会阅读绘本的根本方法：大胆猜、细心看、清晰说

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