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文档简介

1、大班语言活动男孩和女孩教案反思这是大班语言活动男孩和女孩教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标1、乐于参与男孩和女孩的交谈与辩论，初步懂得男、女孩应相互赏识，能接纳自己与他人的不同。2、能用轮番的方式大方地谈论自己的调查结果，逐步了解男、女孩在各个方面的不同特质。3、主动参与辨论式谈话，能对别人的看法进行有针对性的反对，并表达出男孩好或女孩好的理由。4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。5、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。活动准备1、学问经验准备：幼儿对男孩女孩的不同进行调查；具有肯定的辨论赛经验，了解辨论赛程序及规章。2、物质材料准备：

2、调查表，展现板，记录笔。活动过程1、相互问候，导入活动。2、男孩女孩大揭秘：幼儿轮番、大方地谈论自己的调查结果，并将结果张贴到展现板上。3、辨论赛：男孩好还是女孩好。（1）老师抛出辨论赛主题，宣布辨论赛题目男孩好还是女孩好。（2）幼儿按自己的意愿自由分成两组，并在小组内自由交谈，老师提示幼儿想出适宜的理由支持自己的观点。（3）幼儿分组辨论，老师激励幼儿畅所欲言，防止重复，并用贴纸记录成果。同时，提示幼儿遵守规章，如尊重对方、仔细倾听等。（4）每组推举一名幼儿进行陈词总结，归纳所持有的观点和理由。4、师幼共同评价小结，结束活动。（1）师幼一起评比获胜方和最正确辩手，并说明理由。（2）小结：男孩女

3、孩都有各自的长处与弱点，都很可爱！我们在一起应当相互帮忙、相互学习，都变得棒棒的！活动反思：活动设计符合大班幼儿学习的特点。在游戏中感知男女的不同形状特征，通过按男女标志做不同的动作，强化孩子的性别意识，同时浸透了分类排序的数学学问。由于在设计中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参与主动性很高。特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的游戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在伙伴提示下订正错误。表达了孩子自主探究和学习的过程，既好玩也有效。虽然是借班上课，但在活动前夕的沟通中，让我对部分孩子的特点有了初步的了解，提问更有针对性，同时师生感情也很融洽，这可能也是本次活动比拟胜利的原因。在活动的组织与互动过程中，我比拟关注游戏活动主动气氛的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充足调动小班孩子参与活动的主动性。让他们身体的不同感官都调动起来，欢乐的学

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