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1、第 第 页小学数学教学工作计划学校数学教学工作计划1 一、基本状况分析 1、班级同学状况简析 本届同学已经受了三年多的新课程教材学习，已基本适应新课程教材的学习形式。 从已往同学学习的状况显示，新课程教材的学习呈现形式，学习方式比较适应优等同学，对于少数学习困难同学压力很大，致使班级同学的学习成果趋向两极分化，并且有加重的趋势。经过继续努力，班级学习困难同学已有所进步，两极分化状况有所好展。 班级部分同学好动、留意力涣散、学习立场不够好，给教学带来肯定难度。 2、上学期末基础与技能检测成果状况分析 本次学校抽测成果反映，本班总体成果处于上等层次，均量值3.40。105分计算85分以下2人，合格

2、率100%，平均分99.1。从失分状况反映，部分同学死记硬背，不仔细审题；发觉有同学考试立场不好，答题后没有仔细检查，有漏题、书写方面的毛病。 3、造成检测成果失分的缘由分析 、班级同学生源散杂，有一部分同学学习非常被动，经常拖拉作业或者不做作业。这是造成成果不抱负的根本缘由。 、教学时间不足。每周4节数学课，不能起到量变引起质变的效能。 、家长配 此处隐蔽2351个字平，使他们永久好学上进，聪慧才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌控特别差的同学，进行个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些竞赛，比如：看谁进步快、看谁作

3、业得总分值多、看谁成果好等。 3、家长和老师相协作 我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行帮助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的进步。 五、在培优补差中留意几点： 1、不蔑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。 2、常常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些状况，共同促进同学的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信心。 3、对于同学的作业完成状况要实时地检查，并做出评价。 4、依据优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生那么依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到按部就班的目的。 5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 6、要讲究教法。要仔细上好每一节课，讨论不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于同学掌控;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的同学答题状况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动同学学习积极性，提高优生率。 总之，在素养教育的今日

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