小学数学人教三年级上册分数的初步认识第课时几分之几_第1页
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文档简介

1、第3课时 几分之几【教学内容】教材第92页例4、例5及练习二十的第4、5题。【教学目标】1.使学生初步认识几分之几,会读写几分之几的分数,知道分数各部分的名称。2.通过合作交流,培养学生的语言表达能力和迁移类推能力。3.在动手操作观察比较中,培养学生的自主探索的精神,感受数学知识在实际生活中的应用。【重点难点】1.初步认识几分之几、会读写几分之几。2.理解分数几分之几的含义。【教学准备】课件、实物投影;学生准备正方形纸和圆形纸若干张。【教学过程】一、情景导入1.投影出示一张正方形纸。2.观察讨论。请同学们仔细看图,从图中你知道了什么?（正方形纸平均分成了4份,其中的1份涂了颜色。）涂色部分可以

2、用哪个分数来表示呢?（可以用四分之一来表示。）为什么要用四分之一来表示呢?（把一个正方形平均分成了4份,只有一份涂了颜色,所以涂色部分是它的四分之一。）3.出示课题。你们认识四分之一吗?我们已经认识了几分之一,今天这节课我们继续来探究分数的相关知识。二、探究新知1.认识几分之几的分数。（1）老师给大家准备好了大小相同的正方形纸，把这张正方形纸对折2次，折成同样大小的4份，再把一份或几份涂上喜欢的颜色。（2）学生实际操作。（3）展示交流请几位同学展示一下自己的作品。谁愿意把你的作品展示给大家,老师有小礼物送给你。(指名3位同学)你涂了几份？涂色部分用哪个分数表示？(师板书）为什么用这个分数来表示

3、呢？(或者说一说你的理由)没有涂颜色的部分用哪个分数表示呢?(说出理由)这些正方形都是被平均分成了4份,涂色部分是几,就用四分之几来表示。谁能说一说四分之二是由几个四分之一组成的?四分之三是由几个四分之一组成的?四分之四是由几个四分之一组成的?四分之几就是由几个四分之一组成的;四分之几与四分之一只是所取的份数不同。2、认识十分之几。（1）投影出示1分米的彩色纸条。请同学们看大屏幕,把1分米长的彩带平均分成了10份。可以用哪个分数来表示其中的1份呢?那么5份用哪个分数来表示呢? 7份呢?(师板书)请同学们用准备好的圆形纸任意折一折,选其中的几份涂上颜色,然后用分数表示涂色部分。学生实际操作。展示

4、交流：你把圆形纸平均分成了几份？你涂了几份？用哪个分数表示？你的分数里有几个几分之一？ 3.比较异同，揭示课题。同学们，前面我们学习了这么多的分数，那么今天我们学习的这些分数与上节课我们认识的分数有什么不同呢？学生会发现上节课认识的是几分之一的分数，分子是1，今天学习的分数都是分子是几的分数，都由几个几分之一组成。板书课题：几分之几4.归纳总结。教师：像这样的数，也都是分数。你能照样子说出一个分数来吗？学生说，教师板书，并引导学生说说各有几个几分之一。【教师归纳】把一个物体或图形平均分成几份，其中的一份或几份，就是它的几分之一或几分之几。三、巩固练习1.完成教材第92页“做一做”第1题。独立完成，指名回答时让学生说说怎样想的，每个分数表示由几个这样的几分之一组成。2.完成练习二十第4题。独立完成，集

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