小学数学人教六年级上册圆人教版数学六上《圆的周长》教案_第1页
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文档简介

1、人教版数学六年级上册 圆的周长 魏城镇中心小学 石迎春教学目标 使学生理解圆的周长，了解测量圆的周长的方法，初步掌握圆周率的含义。找出圆周长与直径的关系，并推导出圆周长的计算公式，能利用公式计算圆的周长。培养学生观察、思考、分析、综合和动手操作能力，培养学生能够运用知识解决生活问题的能力。了解祖冲之与圆周率，增强民族自豪感。 重点：理解圆的周长，圆周率的意义，掌握圆的周长公式和测量圆的周长的方法。难点：帮助学生独立思考，寻找解决问题的方法，大胆实践解决问题的方法。教学准备：圆、刻度尺、米尺、直尺、纸条 课件教学过程：复习旧知先来看看这是什么图形？（长方形、正方形、三角形）你会计算它们的周长吗？

2、你能说说什么是长方形、正方形、三角形的周长吗？（封闭图形一周的长度就是它们的周长）引入新知师：上节课我们学习了圆的认识，今天这节课我们继续学习圆的知识，根据刚才的复习，谁能猜猜今天我们学习圆的哪方面知识？（板书：圆的周长）想一想：什么叫圆的周长？（围成圆的曲线的长度叫圆的周长。）三、研究圆的周长。1、圆的周长跟圆的哪些部分有关系呢？有什么关系？师：同学们猜一猜，接下来我们去验证一下，看看你的猜测对吗？要测圆的周长，我们可以用什么办法？（板书：圆的周长测量方法就是化曲为直。绳绕法或者滚动法。）课件演示。小组合作（4人）。分工认真完成，并填完表格。验证结果，交流互动。通过刚才的测量计算，圆的周长和

3、什么有关？（直径、半径）师：通过表格，我们可以看出，直径短，周长也短，直径长，周长也长。圆的周长总是直径的3倍多一些，他们的比值叫做圆周率。（课件）4、圆的周长是直径的倍，如果周长用字母C表示，直径用字母d表示，半径用r表示，圆的周长公式可表示为：（课件）板书：圆的周长=直径圆周率 C=d 或C=2r6、介绍“周三径一”和祖冲之。师：其实人们对圆周率的研究从很早以前就开始了，这个人叫祖冲之（课件）想了解更多的同学，下课可以去上网查阅更多的相关资料。四、运用知识师：现在同学们都知道了圆的周长公式，接下来我们来操练一下，看同学们能不能运用这些计算公式来解决问题。课件出示：判断辨析。学生完成圆周长的前3道题目。课堂小结。（课件）总结收获。1、选择练习，进一步理解圆周长和圆周率。2、思考：已知圆的周长，如何求它的直径或半径？板书： 圆的周长

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