小学数学人教三年级上册长方形和正方形长方形和正方形的周长说课稿_第1页
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文档简介

1、长方形和正方形的周长一、说教材本节课是人教版三年级上册第三单元第四课时的内容，本节课是学生研究了长方形、正方形的特征和了解了周长概念的基础之上进行教学。二、说教学目标根据教材和学生情况，我的教学目标为：1、会计算长方形和正方形的周长，总结出长方形和正方形周长的计算公式。2、提高学生的空间想象能力，并运用公式解决生活中的实际问题。3、培养学生的合作能力，激发学习数学兴趣三、说重难点根据以上分析，我认为本节课的重点：会推导、归纳周长计算公式。难点：周长公式的应用。四、教法、学法为了实现教学目标，突破重难点。我的教学法包括1、诱导法2、自主探究交流法等五、教学过程为了更好地完成本节课教学目标，我设计

2、了四个环节（一）引入课题（二）授新课（三）巩固练习（四）总结引入课题这一环节，我将通过PPT展示龟兔赛跑的情景，以因路线不同发生矛盾而展开探讨，通过观察发现小兔的跑道为长方形，乌龟的跑道为正方形，在这时我会以引导提问方式，让学生明白，他们跑得路程实际上就是长方形和正方形的周长来引出课题。在授新课这一环节，为了推出长方形的周长公式，我将展示一个长为6厘米，宽为4厘米的长方形，让同学们花五分钟时间分组讨论，提示以周长就是围成封闭图形一周的长度，及长方形对边相等来计算这个长方形的周长。随后每组派代表展示他们的计算方法，总结后展示出三种计算方法，让学生进行对比，哪一种方法简单些，随后用替换的思想引导学

3、生总结出长方形周长=（长+宽）2。并教读长方形周长公式读法，强调不能读括号长宽，应读为长宽的和，在此基础上，反问学生要求长方形的周长必须知道什么?接下来展示三道判断题进行巩固记忆，并要求写公式三次至草稿本。接下来是正方形周长的计算，有了长方形周长的推导过程，我将让同学们自学得出正方形周长公式。最后只做总结正方形周长=边长4 。紧接着出示练习题计算出，这三个正方形的周长。紧接着是我的巩固练习环节，在这一个环节中，一边记忆长方形和正方形周长公式的同时，并将同学们易错的方面进行纠正，如不带单位，计算长方形周长时不加括号，应用题不做答.随后我将抽三至四人来谈谈本节课收获，并要求花三分钟理解记忆长方形和正方形周长来总结本节课！六、作业为了检验学生的掌握情况，我将布置课后作业练习十九1、2、3题。七、板书设计为

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