小学数学人教四年级上册除数是两位数的除法除数接近整十数的笔算除法（教学设计）

1、除数接近整十数的笔算除法教学设计 四舍法试商【教学内容】人教版小学数学教材四年级上册第76页例三【教学目标】1、知识与技能：使学生学会“四舍”的试商方法，正确的计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。2、数学的思考：学生在老师的指导下思考数学与生活的联系，运用数学的思维方式进行思考，体会笔算除法的算理，学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。3、问题的解决：在学了今天的除数接近整十数的笔算除法之后，学生能很好的迁移，学会从教学角度出发，综合运用所学的知识，来解决生活中的数学问题。4、情感态度价值观：在探索交流中。培养学生的迁移能力和抽象概括能力，培养学生养成认

2、真计算的良好学习习惯。【教学重难点】重点:使学生经历除数是接近整十数的笔算除法的试商过程，掌握“四舍”的试商方法。难点:引导学生掌握试商的方法,提高计算能力【教学准备】多媒体课件、学案【教学过程】一：直接引入生活是一个大课堂，数学和生活密切联系，数学离不开生活，而生活中处处充满了数学知识，就连超市里面都充满了数学知识，星期天，老师去超市买东西，看到货物架上的这几样，引出情境图。（从学生熟悉的生活情景引入新课，让学生置身于日常生活中来学习知识，激发学生的求知欲的同时还帮助学生理解知识）二：新课讲授（一）探究活动一：展示76页情境图3.从情境图中你能得到哪些有用的数学信息？现在老师带了84元，想买

3、笔袋，你可以提出什么数学问题？一个笔袋21元，有84元能买多少个台灯？（怎样列式）列式：8421= （为什么这样列式？有没有同学能分享一下）生1：能买多少个笔袋，就看84里有多少个21，所以用8421.生2 : 84是总价，21是单价，数量=总价单价，所以8421.观察算式8421和上节课的除法算式有什么不同？（上节课学的是除数是整十数，这节课学的是除数接近整十数）引出主题那8421的商是多少呢？（引导学生遇到新的问题要转化成以前的知识来解决）思考1：因为214=84，所以8421=4思考2：列竖式（引出试商法）也就是转化成除数是整十数来试商。 可以把21看作是20来试商。接下来由学生完成相应

4、的竖式计算。 （强调：教师要展示学生做错的竖式，强化竖式计算的正确方法）小试牛刀1：9632= 8541=学生观察除数个位数字有什么特点，来总结规律。 总结：除数个位上是1、2、3的数，可以用四舍法舍去，把除数看成整十数来试商。也就是四舍法试商。探究活动二： 出示题目：一个台灯62元，430元可以买多少个？列式：43062请同学们自主列式，并尝试列出竖式计算（还有一些同学还未找到解题思路）前后两排为一组，小组合作共同完成。 要求：小组内订正答案，完成竖式计算。竖式计算要体现试商的过程。小组内分享方法，每个同学都说说竖式计算的过程。展示交流请同学们积极展示本组的学习成果，认真倾听，大胆发表看法。

5、展示合作学习的成果。交流合作学习中存在的问题，其他小组成员帮助完成疑难。小试牛刀2：3 5 7513 5 02 1 5432 0 4226 436 65764 4 420403 5 7513 5 02 1 5432 0 4226 436 65764 4 42040500总结：除数个位上是1,2,3,4时，用四舍法去试商，商容易偏大，要调小。（四舍商大减1好）三：达标检测1.男女pk,看谁又对又快。70891= 9834=每件特快专递要花22元，王叔叔寄特快专递花了132元，他共寄了多少件？拓展训练计算下面各题，你发现了什么？10812= 21913= 42544= 52454=四：课堂总结这节课你收获到什么？1：除数个位上是1,2,3,4时，用四舍法去试商，商容易偏大，要调小。2：数学和生活是密切联系的，数学离不开生活，生活中处处都蕴含有数学知识。【板书设计】 除数