小学数学人教四年级上册数学广角-优化合理安排时间教案

1、合理安排时间新华小学 雷燕教学目标： 1.通过情景图中展示出的信息和需要解决的问题，来尝试自觉安排时间。2.通过对比，能选择出最合理的方案。重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。难点：掌握合理安排时间的方法，增强合理解决生活中问题的意识。导入同学们，你们在家做过家务吗？如果你妈妈让你烧水和扫地，你会怎样安排这两件事情呢？（预设三种方案：我会先把水烧上，烧水时再扫地；或者烧完水再扫地；扫完地再烧水）如果让你 用最快的速度做完这两件事，你选择哪种？（第一种）为什么？（节省时间）这种做法也可以说是合理安排时间。在我们的生活中，这样的例子很多，怎样做能节省时间，又能很好的去完成？今天

2、我们一起来研究这个问题。板书：合理安排时间二新课1.出示主题图请看大屏幕，仔细看看这副图，谁来说说发生了什么事？（李阿姨到小明家做客，小明的妈妈叫他帮妈妈烧壶水，给李阿姨沏杯茶）想一想，你平时沏茶之前要做哪些准备呢？现在我们来看看小明沏茶都需要做哪些事？分别需要多长时间。（出示课件）2.引导发现讨论：小明应该先做什么,再做什么，哪些事情可以同时做？请孩子们拿出手中的卡片，摆一摆，设计出让客人在最短的时间喝上茶，并算出所需要的时间。（学生动手摆，师巡视）学生汇报方案和所用时间。预设1：如果这六件事情一件一件地做，必须先做哪些事情？要多少时间呢？（课件出示）老师用箭头把他所做的事情连起来，知道箭头

3、表示什么意思吗？（表示做事情的先后顺序）对，为了清楚的表示沏茶的过程，我们画上箭头，这叫流程图。请孩子们算一算，一共需要多少时间？怎样列式计算？（1+1+8+1+2+1=14分）预设2:洗水壶1分钟接水1分钟烧水8分钟（同时洗茶杯、找茶叶1分钟）-沏茶1分钟（同时能做的事情竖着摆在一起，其他事情要有先后顺序）怎样列式？1+1+8+1=11分钟强调：为什么只加8？（几件事情同时做，计算时只加最长的时间）问：可以在接水的同时找茶叶吗？（不行，时间一样，会显得匆忙，要找最合理的方法）问：能在接水时沏茶吗？（不能，要有先后顺序）板书：先后顺序 3. 对比师：刚才我们一件事情一件事情的做，需要多少时间？

4、（14分钟），现在呢？（11分钟）时间变少了。师：这两个方案，哪个更好呢？（请学生点评）为什么？（节省时间）师：这样的方案科学、合理。（板书：合理下面画红线） 现在，想一想，怎样合理安排时间？ （1）.先观察所要做的事情的顺序。 （2）.能同时做的事情尽量同时做。师：其实合理安排时间，选择最优方案。板书：选择最优方案。4.认识华罗庚。（课件）三，练习出示教材第105页“做一做” 1题。这样安排合理吗？为什么？（合理，节省了时间）那在我们的生活中，是不是所有的事情都可以同时做呢？2判断（1）.为了节省时间，张小乐一边走路一边认真看书，你认为他的做法对吗？（不对，在路上边走边看书，既影响视力有危险，所以这两件事情不能同时做） （2）为了提高学习质量，王晓亮边吃饭边看电视节目学英语。 （不对，吃饭看电视会导致注意力不集中，做任何事情都需要专注，对身体也不健康，要讲科学）早晨起床后，芳芳在等稀饭变凉的同时整理房间。（合理，节省时间）三.生活中还有哪些事情可以通过合理安排提高效率的？五总结今天孩子们学到了什么？（合理安排时间，要有先后顺序，能同时做的事情尽量同时做）。现在我们一起看一下