小学数学人教五年级上册可能性可能性-教学设计

1、可能性教学设计教学内容：五年级数学上册四单元例1和例2及相关练习。教学目标：1.使学生初步体验事件发生的确定性和不确定性，并能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述随机事件发生的可能性。 2.使学生 在观察、实践、描述和交流的过程中充分感受事件发生的确定性和不确定性。 3.能列出简单试验所有可能发生的结果，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的。 4、培养学生思维的严谨性及口头表达能力。教学重点：通过活动，使学生体验随机事件发生的确定性与不确定性。 会比较两种结果事件的可能性大小。教学难点：使学生能结合具体情境，用“一定”“不可能”“可能”等词语来描述事件发生的可能性。教学过程：教学例1师：

2、同学们，今天这节课我们主要参加两个活动，第一个活动是“你抽我猜”（板书）师：现在需要三位同学上台师：老师手上有三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵（边说边展示），请台上的三位同学依次轮流来抽签，其余同学负责在他们抽签之前猜一猜他们会抽到什么。请三位学生上台讲清楚第一个活动的规则师：先请第一位同学，在这位同学抽签之前，同学们猜猜他会抽到什么呢？师：同学们说三种情况都可能（边说边板书）第一名学生抽签，展示抽到的结果。（以跳舞为例）预设：可能是唱歌，可能是跳舞，也可能是朗诵。这三种情况都有可能。学生可能分别回答唱歌或跳舞或朗诵（这时教师引导学生总结，做出预设的回答）学生会使用“可能”对事件进行描述，体验

3、事件发生的不确定性师：现在请第二位同学，他抽到的结果会是什么呢？师：老师有疑问了？可能抽中跳舞吗？师：确定吗？请说说你是怎么想的？师：同学们已经确定他不可能抽中跳舞了（板书：不可能）现在请第二位同学抽签并展示结果（以唱歌为例）预设：朗诵和唱歌都有可能预设：不可能抽中跳舞（教师引导学生表述完整）；预设：确定，因为跳舞已经被抽走了（黑板上已经没有跳舞这张签了）得出“不可能”师：现在还有最后一位同学还没有抽签。他会抽到什么呢？同学们能齐声告诉我吗？师：是朗诵，一定吗？你怎么想的呢？师：那他一定会抽中朗诵。（板书一定）学生抽签并展示师：谢谢三位同学的参与！预设：知道，是朗诵预设：一定，因为只剩下朗诵了

4、得出“一定”总结：一般事件的发生会有“可能”“不可能”“一定”三种情况，今天我们就来研究事件发生的“可能性”。（板书“可能性”）点题练习 师：刚刚同学们都参与活动做得非常好，那接下来有件事情，老师想请同学们研究研究它的可能性。练习一（书45页做一做）师：请观察图片，这些同学在做什么？师：同学们观察的真仔细！师：现在一位同学提问哪个盒子里一定能摸出红棋子？你是怎么想的？师：哪个盒子里不可能摸出绿棋子?师：哪个盒子里可能摸到绿棋子？师：在2号盒子里可能摸出什么颜色的棋子?练习二（书47页3题）师：现在请同学们思考书上第47页3题。（师巡视）（以开火车的方式订正答案）师：现在我们先来进行第二个活动摸

5、方块。学生看图说信息（他们在玩摸球游戏，有两个盒子，一个盒子里全是红棋子，一个盒子里有红、绿、黄、蓝四种棋子）预设：1号盒子一定能摸出红棋子；因为第一个盒子里全是红棋子预设：1号盒子，里面没有绿棋子预设：2号盒子预设：绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子都有可能被摸出。教学例2师：老师这里准备了两个盒子，现在我将往盒子里放红、蓝两种颜色的方块，同学们帮老师数一数，每种颜色的方块老师放了几个，好吗？（黑板上记录红色4个、蓝色1个）师：接下来全班同学将要分为两大组，每组20人（视班上学生人数而定），每组需要一位记录员、一位操作员。（确定记录员和操作员）师：在活动之前，请同学们先了解活动规则（课件呈现，请一

6、位同学朗读）师：在正式活动之前，老师问同学们一个问题，摸出一个方块，可能是什么颜色？师：那如果摸20次，摸出哪种颜色方块的次数可能会多一些呢？（可以多问几个学生）师：那究竟是不是摸出红色的次数可能会多一些呢？让我们通过活动来验证同学们的猜想。师：接下来比一比哪组同学能够迅速、安静、有序地进行活动组织活动活动结束，汇总结果师：结果真的如大家所猜想的，两组结果都是摸出红色方块的次数多。那同学们是怎么能预测到摸20次，会是摸到红色方块的次数多呢？（可以多问几个学生）师：在这里红色比蓝色多了几个？红色有4个，蓝色只有1个师：那再摸一次，摸出哪种颜色方块的可能性大？老师边放，学生边数学生自行阅读了解活动规则：组员：每人按座位顺序依次上台摸出一个方块，向记录员展示，然后将方块放回盒中回到座位。记录员：记录每位同学摸到方块的颜色（记正字）操作员：每位组员将方块放回盒子后，操作员负责将盒子里的方块摇匀，再由下一位组员摸方块预设：摸出一个方块，可能是蓝色，也可能是红色预设：红色。预设：因为红色方块比蓝色方块多。预设：多了3个预设：红色。练习练习十一7题（注意告诉两个盒子里的球的个数相同，都是15个）练习十一8题练习十一5题（学生先