小学数学西南师大二年级上册（2022年新编）六表内除法教案

1、倍的认识教学设计 尚义小学 徐润翔 设计理念： 根据二年级学生形象思维仍然占主导地位的实际，通过形象生动的课件展示，并让学生 在题卡上自己动手，充分调动学生形象思维，帮助学生建立“倍”的概念，加深对“倍”的 认识。 教学目标： 1.建立“倍”的概念，理解二者之间的份数关系可以用倍表示； 2.培养学生观察、推理、迁移的能力与语言表达能力； 3.培养学生良好的学习思维习惯。 教学重点： 建立“倍”的概念。 教学难点： 理解“倍”的意义。 教学准备：题卡、课件。 课时安排：一课时教学过程： 一、复习导入 1复习平均分和几个几。 2抽 2 名女生和 6 名男生上台，让同学们说说男女同学的人数关系（用圆

2、片表示女同 学，三角形表示男同学），从而引出“倍”的认识。 二、知识新授 1创设情景，初步感知。 a如果我们把女同学看作一份，那么男同学是这样的几份？（3 份） 6 里面有 3 个 2，那么我们就说 6 是 2 的 3 倍。男同学的人数是女同学的 3 倍。 b再选一名女同学上台，现在你们能用“倍”来说说男女同学的人数关系吗？ 因为 6 里面有 2 个 3，所以 6 是 3 的 2 倍。男同学的人数是女同学的 2 倍。 c下去三名男同学，让学生用“倍”再说一说台上男女同学的人数关系。 因为 3 里面有 1 个 3，所以 3 是 3 的 1 倍。男同学的人数是女同学的 1 倍。 2动手操作，加深认

3、识。 a展示课件，第一排 3 根小棒，第二排 9 根小棒，示范圈份数，让学生们说说两排的 倍数关系 9 里面有 3 个 3，9 是 3 的 3 倍。 b课件展示两排摆的小棒，第一排 2 根，第二排 6 根，你能用倍来说说两行的关系吗？ 让学生在题卡上圈一圈，再来回答问题。 6 里面有 3 个 2，6 是 2 的 3 倍 c课件展示两排摆的小棒，第一排 4 根，第二排 12 根，你又能用倍来说说两排的关系 吗？再次让学生在题卡上圈一圈，再来回答问题。（进一步加强对倍的认识） 12 里面有 3 个 4，12 是 4 的 3 倍 d纠错练习 通过纠错，加深学生对倍中“每份量同样多”的认识。 3抽象思

4、维，深入理解。 a课件展示第一排 3 个苹果，第二排 6 个五角星，你能用倍来说说两行的关系吗？先 让学生在脑里圈一圈，再来回答问题。 6 里面有 2 个 3，6 是 3 的 2 倍。五角星的个数是苹果的 2 倍。 b课件展示第一排 1 个苹果，第二排 6 个五角星，你又能用倍来说说两行的关系吗？ 让学生在脑里圈一圈，再来回答问题。 6 里面有 6 个 1，6 是 1 的 6 倍。五角星的个数是苹果的 6 倍。 c课件展示第一排 6 个苹果，第二排 6 个五角星，你能再用倍来说说两行的关系吗？让 学生在脑里圈一圈，再来回答问题。 6 里面有 1 个 6，6 是 6 的 1 倍。五角星的个数是苹果的 1 倍。 4回归教本，整体认知。 认真看书 82 页例 1、例 2，完成下面的练习。 三、回顾总结 四、巩固练习 1有一定层次性的基本练习。 36 里面有（ ）个 9，36 是 9 的（ ）倍 18 里面有（ ）个