小学数学西南师大二年级上册六表内除法《表内除法》第二课时姚兰_第1页
已阅读1页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、表内除法第二课时教学设计一、教学目标1知识与技能目标：使学生知道第二种分法的含义，并知道这种分法为什么用除法2过程与方法目标：培养学生初步的抽象概括能力，使学生能正确表述分的过程及3情感态度与价值观目标：使学生通过参与分的过程，受到辩证唯物主义观点的启蒙教育，二、教学重点使学生明确把一个数量按照每几个分成一份，求能分成多少份？这是第二种分法，能知道这种方法怎样用算式来表示；而且知道这种分法与第一种分法是紧密联系的三、教学难点四、教学过程一、复习导入（实物演示，复习上节课所讲的内容，为对比做好准备）1师问：谁能用简单的语言来说说，我们上节课主要学习了什么知识？（平均分）21、例1出示、例18成4

2、2）问：算式中的每个数的名称各是什么？（算式中，8叫被除数，428除以4等于2问：这个算式表示什么意思？（这个算式表示：把8平均分成42）（2、例2出示26313教师谈话：今天，我们要在上节课的基础上，继续学习分东西14（141482（2（3）请同学们试着按要求分一分（学生自己边说边摆，实际动（48方体，每222个21（5828244）25（1525有62 （2（32（每2是说每份是2（4）请同学们试着按要求分一分（学生自己边说边摆，实际动在分桃子之前教师让学生回想刚才分正方体的方法，引导学生思考应先怎么分，再怎么分在独立思考后同桌讨论然后再动手实际的分一分（5）学生汇报分的过程和结果，教师同

3、时示（如果时间允许，还可以再让1个学生边说，边操作一下分桃子的全过程）师生小结：6个桃，每2个放一盘，放了3盘（板书：3）（6）问：我们已经知道了，平均分用除法表示，谁能把刚才我们分桃子的过程用一个除法算式表示出来？生：623（盘）（7）问：这个算式表示什么意思呢？（先叫几个学生试着说一说）（8）教师说出算式表示的意思，同时板书：有6个，每2个分一份，分成了3份3对比感悟（1）师问：上节课我们学习了第一种分东西的方法，也就是一个一个分的方法题目的特点是已知要分的总数是多少，要把总数平均分成几份，求一份是多少这节课我们学习的题目有什么特点，请简单说说今天学习的这种分东西的方法？（今天学习的是第二种分东西的分法，也就是一份一份分东西的方法题目的特点是：已知要分的总数和一份的数各是多少，求能分成多少份）（24师：这节课学习了哪些知识？教师板书：除法的初步认识，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论