小学数学西南师大二年级上册六表内除法《除法的初步认识》教案_第1页
小学数学西南师大二年级上册六表内除法《除法的初步认识》教案_第2页
小学数学西南师大二年级上册六表内除法《除法的初步认识》教案_第3页
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文档简介

1、 除法的初步认识教案大河苗族乡金鹅民族小学 陶艳梅一、教学目标 1能结合具体情境用除法表示平均分物品的过程，初步理解除法的意义。2掌握除法算式的读法和写法，并知道各部分的名称。二、 重点难点1用除法表示平均分物品的过程。2理解除法的意义。三、教学具准备 课件、卡片教学过程复习导入 1、抽生回答平均分的含义，出示平均分的概念，全班齐读。 2、出示图片，提问：那些分法是平均分？抽生回答，并说说每份分得多少个桃。 3、出示图片生判断下面的分法是不是平均分，为什么？（二）讲授新知 1、讲授例1（课件出示一堆桃子）教师：小猴家有一些桃子，你能数一数有多少个吗？我们来帮它数一数。学生回答：8个教师：猴妈妈

2、让小猴分桃，她提出了什么要求呢？(课件出示猴妈妈的话：把这8个桃子平均装在4个盘子里）学生读猴妈妈的话教师：你们能帮小猴分桃子吗？用小圆片代替小猴分一分，分好后小组内互相检查，是不是按要求平均分成了4份，分的结果是每盘多少个？教师：谁能看着8，4，2这3个数把刚才分桃子的过程说一说，分之前总数是多少个?分的要求是什么?分的结果是什么？学生：8个桃子，平均分成4盘，每盘分得2个桃子。教师：谁能用我们数学上的算式来表示刚才平均分的过程？学生说后，教师指出：在数学上，我们可以用842来表示平均分的过程。教师出示除法算式并强调：像这种把一些物品平均分的问题可以用除法来计算。教师介绍除号的名称、写法、读

3、法。写法：先写中间一横，再写上下的小圆点，两个圆点要对齐。学生读算式，用手比画除号。议一议：算式中8表示什么？4表示什么？84表示什么？2表示什么？教师：你还能把8个桃子平均分成几份？用圆片分一分，一边分一边说分的过程，再用除法算式表示平均分的过程。教学例2 出示例2图片，要求学生找出条件和问题：12人跳绳，三人一组，可以分成几组？ 师提问：我们要用什么方法来解决这个问题？为什么 生答：用除法来表示，因为要求要平均分，所以用除法来表示。 幻灯片展示分组过程 抽生回答算式该怎么写。生答：123=4（组）提问：在我们学过加法、减法、乘法算式中每一个数字都有自己的名称，你知道在除法算式中每个数字的名称吗？生举手回答。师给予鼓励并板书出各部分名称。生说说在除法算式中个部分名称并说说各个数字表示什么。即时练习巩固出示“练习十六第1题”抽生回答在不同的算式中，各个数字的名称。师生共同完成课后“课堂活动”，课件展示，生口答。课堂小结把物品的总数平均分成几份，求一份是多少，用除法计算。在除法算式

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