小学数学西南师大二年级下册六时、分、秒24认识时分教学设计_第1页
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文档简介

1、集体备课主备人：罗红玉二年级下册认识时分教学设计 -罗红玉教学内容：教材第76-77页例1、例2，第79页课堂活动第2题，第81页练习十五第1题。教学目标：在具体情境中认识秒针和时间单位时、分，知道1时=60分；在感受用1分时间所做事情的活动中，初步建立起“分”的时间概念。教学重、难点： 重点：认识秒针和时间单位时、分，知道1时=60分。 难点：理解时与分的关系，建立1分的时间长短概念。教学准备：教师准备;多媒体课件、钟面。学生准备：实物时钟学具教学过程：情境引入 播放“嫦娥二号”卫星发射视频，揭示课题。引入：2023年10月1日18时59分57秒，“嫦娥二号”卫星在西昌卫星发射中心发射。你知

2、道里面的时间单位有哪些吗？互动新授（一）依托学生经验，感知钟面观察、认识钟面 师：要知道时间，就要学会看钟表。请同学们认真观察钟面，你都看到了些什么？然后把你的发现和同桌一起交流一下。认识时针、分针和秒针（并说出其特征）认识12个数认识大格、小格（引导学生说出钟面上有时针、分针、秒针、12个数字、12个大格、每一个大格里有5个小格，钟面上一共有60个小格。）认识时、分认识时 时针走1大格的时间是1时认识分 分针走1小格的时间是1分 分针动画演示，感受1分钟能从1数到几 分针走1圈的时间就是60分师：分针走一小格是多长时间？走3个小格呢？5个小格呢？游戏：看谁反应快！看看 分针走了几分。（钟表演

3、示，分针走5分，10分，20分，45分，55分，60分）提问：分针从12回到12，走一圈是多少分？感悟时分的关系，知道1时=60分 师：刚才我们看了分针走一圈走路60分，那分针走的时候时针走不走？时针怎么走的？从几走到几？ 学生汇报交流：分针走一圈，时针从几走到几。小结；只要分针走一圈，时针不管从几走到几，都是走了一大格。提问：时针走一大格是多长时间？让我们一起再来看看大屏幕的演示。（课件演示：开始时刻是8时，然后时针和分针同时出发，分针走一圈，时针走一大格到9，是1时。）小结：时针走了1大格是1时；分针走1圈，是60个小格，即60分，1时=60分。时可以用字母h表示，分可以用字母min表示，也可以写成1h=60min给学生范读：1时等于60分，60分等于1时。（二）联系生活，构建1分的时间概念现在我们来体会1分钟究竟有多长呢？想体验一下吗？静听1分钟的音乐，两手侧平举1分钟 对比这两次1分钟的感受，你想说什么？1分大约大约击掌多少次？1分大约能写多少个字？ 出示例2情境图，提示1分钟还能做其他事。应用实践、巩固新知第一站：单位城 把时间宝宝送回家第二站：时间吧 小马虎的数学日记第三站:知识林 我国古代的计时工具（日晷、铜漏壶）归纳小结 师：同学们，猜猜这节课已经过了多少时间了呢？这节课40分钟，你们在不到1时的时间里，有些什么收货呢？练习： 第79页课堂活动第2题，第79页课堂

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