小学数学西南师大二年级上册六表内除法倍的认识教学设计潘玲

1、倍的认识教学设计仁师附小 潘玲教学内容：西师版小学数学二年级上册倍的认识，82页例1、例2，83页课堂活动1、2题，练习十九1题。教学目标：1、初步建立“倍”的意义，能用“倍”的意义叙述两个数的倍数关系；2、通过观察、动手操作，对“一个数是另一个数的几倍”能作出分析、解释，培养学生分析推理能力。3、培养学生认真思考、融会贯通的能力，激发学生求知欲。教学重难点：理解倍的意义，学会描述两个数的倍数关系。教、学具准备：小棒 小圆片教学过程一、创设情境，感知“倍”师：同学们，上学期老师对平常表现好的同学奖励的是什么？生：小星星师：请看墙上的“比一比”。师：现在小红得了3颗，小明得了6颗。师：请你们在纸

2、上画出来。谁愿意在黑板上画一画。师：画好了吗？我们把小红得到的3颗星看成一份，那么小明得到的6颗星是这样的几份？（2份）为了看得更明白，我们把它圈出来，6和3相比，6里面有几个3？（2个）师：我们可以说成6里面有2个3，还可以说成6是3的2倍（板书）师：这节课就让我们一起去认识这个新朋友“倍的认识”（板书）二、探究新知1、理解一个数的几倍的含义。师：请看大屏幕，你看到了什么？生：小棒师：你能带上数量说一说吗，像大屏幕一样用小棒摆一摆。师：第二排有几根小棒，用小棒摆一摆。师：摆好了吗？师：你能像刚才一样带上“倍”这个新朋友说一说第一排和第二排小棒数量之间的关系吗？师：你说生：8里面有4个2,8是

3、4的2倍（板书）师：同意吗？生：同意师：齐读：8里面有4个2,8是4的2倍。师：现在老师想当魔术师，仔细听，请把第二排增加2根小棒，请你用学具摆一摆然后重新告诉我。师：现在第一排有几根小棒？生：2根师：第二排有几根小棒？生：10根师：第二排的根数是第一排的几倍？生：10里面有5个2,10是2的5倍。（板书）师：齐读：10里面有5个2,10是2的5倍师：老师还想把小棒变化变化。仔细听，第二排再增加2根，请用学具摆一摆，师：请用刚才学到的知识告诉老师第一排有几根小棒生：12根师：第二排的根数是第一排的几倍？师：你说生：12里面有6个2,12是2的6倍。（板书）师：如果是7个2就是2的7倍，8个2就

4、是2的8倍，9个2就是2的9倍，再想想100个2是2的多少倍？师：你说.生：一个数里面有几个2，就是2的几倍。师：请孩子们把学具收好，通过摆一摆，我们知道，当两个数比较时，一个数里面有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。师：前面我们都是增加小棒的根数，那减少小棒根数能用上面的结论吗？试一试师：请看大屏幕，把第一排小棒拿走一根，现在第二排小棒根数是第一排的几倍？生：8里面有8个1,8是1的8倍（板书）师：齐读：8里面有8个1,8是1的8倍。2、自主探索、理解“倍”师：圈一圈，填一填师：填好了吗？师：谁能告诉我你的是几个几个圈的。师：你说。生：2个2个圈的。师：为谁没是2个2个圈的，红花和谁比

5、？生：黄花师：我们一起数，1个2,2个2,5个2.，所以10里面有5个2,10是2的5倍。3、实际应用、巩固 “倍”师：一群小动物也来到了我们的课堂，你能用刚才的方法圈一圈，找出蓝蝴蝶和黄蝴蝶的数量关系么？师：这里应该是几个几个的圈。生：3个3个的圈师：为什么不是2个2个的圈？生：因为黄蝴蝶有3只师：是的，黄蝴蝶有3只，我们把它看成一份。师：蓝蝴蝶是黄蝴蝶的3倍。师：那这道题应该几个几个的圈？生：4个4个圈师：我们把黄蝴蝶看成一份，蓝蝴蝶有这样的3份。我们就说蓝蝴蝶的只数是黄蝴蝶的3倍。师：我们发现，蓝蝴蝶都是黄蝴蝶的3倍，可是这两道题蓝蝴蝶只数怎么不相同？师：对了，标准量不相同，黄蝴蝶只数不

6、相同。三、生活应用、拓展新知1、画一画师：除了刚才用圈一圈方法知道了谁是谁的3倍，那你再本子上画一画，第一行是第二行的3倍好吗。师：通过小朋友们积极动脑筋，我们用圈一圈，画一画的方法知道了一个数是另一个数的几倍。2、摆一摆师：请孩子们拿出学具，设计一个方案，把小圆片摆成两行，然后用倍说一句话，表示（ ）是（ ）的几倍？师：你说生：6是1的6倍，6是2的3倍，6是3的2倍3、拍一拍师：今天我们每一个孩子都表现得很好。老师想和一个最认真的孩子做一个游戏，谁来？师：请听要求，（1）我拍3下，你拍的是我的2倍。（2）现在我们一起来拍，听老师拍2下，你们拍的是我的4倍，（3）同桌的两个同学一起玩。一个说要求，一个