2022年高三教学工作计划与2022年高三数学教师上学期工作计划

1、2022年高三授课工作计划与2022年高三数学教师上学期工作计划2022年高三授课工作计划一、工作措施为了实现我们的奋斗目标，全体高三师生都要抖擞精神，真抓实干，勤劳努力，讲究质量，提升效率。（一）、思想工作1、班风、学风建设优异的班风，学风是成功的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建设。应加强对学生的正确引导，充散发挥学生干部和优异学生的带头、模范作用，的确搞好班风、学风建设。优异的班风要求：树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以关心_、团结友好、互帮互帮为乐；以积极向上，勤劳努力，成绩优异为荣。整个班级体班风正，显得活力蓬勃。优异的学风要求：有理想，能够持之以恒的努力学习；有毅力，能战

2、胜困难，坚毅不拔的研究学习，有方法，能抓紧时间，讲究效率，绝不懒散地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。整个班_学习民风浓，表现出繁荣兴盛的情况。2、班主任工作班主任是一个班的领路人，班主任的工作直接有关一个班的班风、学风建设，至关重要。班主任的工作做到“五要”：第1页共21页班主任要深入教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多检查研究，采用有力措施，的确搞好班风班主任要善于做学生的思想工作，每学期最少找每个学生讲话一次，对学生进行激励、鼓舞和心理开导，让学生“自知之明”。班主任要关心学生身心健康，的确帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。班主任要适合_主题班会，周末晚会等人人参加的丰富多彩

3、的校园生活，调适学生的心身。（每周最少一次）班主任要率领全班同学进行课外体育锻炼（每周二次，每次半小时），加强学生的体质，除去学生大脑的疲备。3、科任老师配合教育全体教师均是教育工作者！科任教师在做好授课“六仔细”的同时，要善于观察、分析学生的情况，经过学生讲堂精神情况、作业质量、考试成绩等问题的表象，分析、掌握学生的思想，有针对性地进行思想教育和心理引诱；的确帮助学生解决思想、学习和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志高昂去竞争。4、健康心理、健全人格培养学生健康的心理、健全的人格对学习的成功、人生的灿烂拥有至关重要的作用，依照中学生的心理特点，有针对性地进行有关心理培训和心理开导。开设心

4、理咨询室，请大学心理学毕业教师尹超和邵成俊作心理咨询教师。张开“对逆反心理的认识和修正策略的教育”。开设“战胜心理忧愁、加强心理承受能力”的专题讲座（第五期第2页共21页半期后）开设考试“应试策略”的专题讲座（“一摸”前）开设“人际关系谈”专题讲座（第六学期初）开设“科学用脑，提升学习效率”专题讲座（第五期半期前）开设“如何填好高考志愿”的专题讲座。5、学生身理的调适学校为学生供应优异的生活条件，保证学生的饮食、住宿的安全和酣畅。家长为高三学生供应经济保障，适应改良高三学生的伙食学生要积极参加体育锻炼，加强体质，调适身心，除去大脑疲备。全体教员工均应关心学生的生活和健康，为学生供应必要的帮助和

5、指导。6、家长会谈会：学校要积极追求社会、家庭对学生教育培养的支持，高三拟开三次家长会谈会。第五期半期后家长会谈会，让家长明确对高三学生的教育和管理的特点及方法，明确儿女升学应奋斗的方向，教育家长激励儿女升大学，为儿女供应精神激励和经济保障。第六学期初（第五期一摸考试后）家长会谈会，进一步明确抓保对象，认识学生情况，积极配合老师给学生添活力，增措施促见效。第六学期高考填志愿前家长会谈会，指导家长明确对填高考志愿的认识，让学生填好高考志愿。二、授课工作思想工作的落脚点是一、精讲精练为了达成目标和计划，第一就是要提升上课和作业的效率。作为第3页共21页教师第一就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解

6、、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，因此要对题目编排、解说优化组合，而最后目的就是要培养能力。精讲：第一，看法的引入和解说务必要清。为此应当对要点的内容频频重申，对重要看法的引入和理解应用要多举例，联合情况进行授课。这也是课改的要求。授课时应注意：明确看法引入的必要性和事实依照。只有明确、掌握看法的定义，才可能明确掌握被定义的看法。认识看法的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特点量、属性量，某种物理量的变化率等等），以便用比较法授课。若这种看法属首次学习，就必定重视使学生明确抽象归纳的方法。理解看法的定义、意义和跟有关看法的联系与差异。定义的语言表达形式能够不一样，但数学表达式应当相

7、同。注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，掌握好进度，且勿图快。特别在难点的授课中，要掌握好进度，不任意增加难度。精练：本学期的习题必定好多，如何以的效率获取的见效是值得商讨的课题。特别表此刻习题的练习和解说中。作业和讲堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生仔细仔细的达成，决不盲目图多。二、及时的反应本学期要在课上和课后都有一个较完满的反应系统。比方上课即时进行反应性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中认识问题所在，以便及时改良。关于学习有困难的学生要常常交流。第4页共21页三、关于学习最困难学生的详细措施必定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂

8、，一发现问题马上帮助他们解决。对他们正确引导，除去心理防碍，适合放慢速度，使他们对看法的理解和掌握跟着认识能力的提升螺旋式上涨。四、师生关系：优异的师生关系能够帮助我上好每一堂课；保持学生积极的学习态度；使学生保持对物理学科的学习兴趣。可是余要汲取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间，而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学生。五、讲堂授课改革与创新，信息技术的应用与整合讲堂授课改革与创新“学生主动式互动授课”，授课的过程不再是教师解说，学生听讲的单调过程，而是学生主动获取学习经历的过程，教师以一个交流者（甚至不是指导者）的身份出此刻讲堂上。教师以话题的形式引入授课内容，

9、与学生一同谈论，让学生主动发现问题，总结出结论。甚至能够像说相声相同，与一名或多名学生在讲台前商讨，也能够让学生自己来讲。可是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路出发，不然时间有限，会浪费掉大量的时间。与信息技术的应用与整合信息技术是工具，是平台。我感觉在物理授课中信息技术是很重要的。能够供应足够的授课资料，给我们供应了一条很好的信息获取门路。多媒体又是讲堂授课的先进手段，经过视听，能够把好多生活中的物理现象即时的反应出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就能够在教室里面显现。经过多媒体课件又能够把实验演示的活龙活现，物理模型也能够经过课件分析的透彻有余。可是多媒体第5页共21页设施我

10、认为不是用来投影简单的上课讲稿的。因此我上课用多媒体设备主假如用来显现多媒体课件和媒体资料。新的开始，新的容颜，希望新的成绩。搞好授课工作，大面积提升授课质量。搞好授课工作的要点，是达成目标任务的要点。因此，我们要有的确可行的措施，抓好授课工作。1、时间安排整个高三年级各科在第五学期半期前结束新课，半期后进入全面系统复习阶段。各科订出的确可行的复习计划；在时间安排上要留有余地。为了有针对性地搞好复习授课，教师在解答近十年的高考题的基础上，在第五学期半期前解答四套“新课程”卷的高考试题。2、做好“六仔细”工作教师要的确做到“备课、上课、作业部署批阅、指导、检测、评讲”六仔细。教师要有详细、规范的

11、备课本。要备好、上好复习课、练习课、评授课。复习课要重视知识的条理、系统化。练习课既重知识、又重能力训练，题目的设计要有梯度。评授课要统计采样，对错得多的题详讲，不均匀分布力气，不论学生能否能做均讲一遍；对典型的错误要进行个案分析；要注意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把要点放在运算过程式的讲评；要作“试题评讲”，对试题特点，对知识和能力的要求，对试题的不足作纲领介绍；对错误多的题类，要重新设计针对性训练第6页共21页作业要批阅，几全力全批全改。要有错题本。做好学生错题记录，以便评讲或从头设计针对性训练。作业不可以够不改或很少批阅、只作评讲，这样，没有针对性

12、，无法提升效率。指导要落实到位，要定出“指导对象，指导时间，指导内容”。加以落实，并做好“指导对象、时间、内容、见效”记录。检测要仔细_，严格监考，仔细阅卷和评析。要进行仿真性考试和训练，要锻炼学生的解题的速度、思想的矫捷性和严实性、计算机的正确性；特别要锻炼学生读懂题、发掘出题中的隐含条件，努力研究和分析题意，建立起条件和结论联系，解好综合题的能力和“韧性”。半期考试后开始_月考。师生均应把月考和三次模拟考试看作高考来对待进行心理素质、应试策略等全方向的锻炼。3、_备课发挥年级教师_的优势，扬长避短，互帮互学。各科每周_备课一次。做到同科“授课内容、授课资料、授课进度、授课策略、授课检测”五

13、一致，保证该科全年级的授课质量获取整体提升。4、办好“两类”指导为了依照因材施教、分层授课的原则，各班在狠抓基础的同时，以年级为单位，办好两类指导班：尖子生班、中等生班。依照高考改革的方向，要达到指导班应有的见效，实现高考超额达成目标任务，指导班应提升指导授课的重心。尖子生班，把他们全体作升本科大学的对象加以培养，主要培养他们解中高档综合题的能力。理科尖子生班（1_班）由拟升本科以上的_名学生构成，此班命名为指导一班。文科尖子生班（8_班）由拟升本科以上的_名学生构成，此班命名为指导第7页共21页二班。中等生班，把他们全作升专一以上的对象加以培养，此班既重基础又重能力。主要培养他们解综合题的能

14、力。理科中等生班由_人左右构成，命名为指导三班，文科中等生班由_人左右构成，命名为指导四班。全校本科按现状前_名，专一按前_名分类。指导班详细安排以下：科目语文数学英语物理政治化学历史生物地理时间星期日晚星期日下午星期日下午星期二晚星期三晚星期四晚620750220350第8页共21页40053060070060070060070第9页共21页2022年高三数学教师上学期工作计划一、总的情况执教高三189、191两个理科班，总人数_人。_班学习习惯不好，边缘生特别多；优生少且广泛基础不好，习惯差，学习主动性不强；_班一些学生成绩极不坚固，_班培尖任务艰巨。二、指导思想研究新教材，认识新的信息，

15、更新看法，建议理性思想，重视多元联系，研究新的授课模式，加强教改力度，重视团结协作，全面贯彻党的教育目标，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促使授课见效的提升。三、授课设想总的原则1、仔细研读_数学考试纲领及_省考试说明的说明，做到宏观掌握，微观掌握，注意高考热点，特别注意_的信息。依照样卷掌握第二、三轮复习的整体难度。2、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的系统结构中，在比较、辨析的过程中追求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，建立知识网路。3、立足基础，不做数学考试纲领以外的东西。精心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教

16、材内容和考试纲领的范围和要求。不选做那些有独特荒唐特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源，要依照新教材以及考试纲领的要求，进行有针对性的训练。严格控制选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不走开学生学习情况选题，不超越授课基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。第10页共21页表现数学学科特点，重视知识能力的提升，提升综合解题能力1、加强解题授课，使学生在解题研究中提升能力。2、重视联系实质，要从解决数学实诘问题的角度提升学生的综合能力。不走开基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不用定能力强。授课中，不断地将基础知识运用于数学识题的解决中，努力提升学生的学科综合能力。多从

17、“贴近教材、贴近学生、贴近实质”角度，选择典型的数_系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各样能力的机遇，从而达到提升学生数学综合能力之目的。合理安排复习中讲、练、评、辅的时间1、精心设计授课，做到精讲精练，不加重学生的负担，防范“题海战”2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最正确效果3、重视实效，努力提升复习授课的效率和效益改变传统复习模式，表现小组交流合作1、淡化各自为战，加强备课小组交流合作，资源共享。2、坚持学生主题，教师主导。3、更新授课手段，提升复习效率（1）用电脑多媒体技术协助数学复习授课，提升讲堂授课效率。（2）利用电脑

18、课件和积件，打破授课难点。4重视学法指导及心理指导第11页共21页（1）及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集授课过程中反应信息并填充学生的不足。（2）针对不一样学生的实质水平，合理安排授课难度，有利于学生成功感情体验，促使其提升。（3）加强边缘生的个别指导。A类边缘生采用各个击破，B类边缘生抓基础，促能力，A类边缘生注意备课组_研究，个别指导；B类边缘生手把手的教，主要讲堂要点_，课后要点指导。四、授课要点1、数学思想方法2、教材的要点、高考的热点3、依照新纲领、夯实基础，突出新增内容，新课程增加内容中的向量、概率以及概率与统计、导数等的授课。函数，分析几何，立体几何，数列还是要点。4、

19、注意以单元块的纵向复习为主到综合性横向发展为主。从数和形的角度观察事物，提出有数学特点的问题，重视知识间的内在联系与综合。注意知识的交织点和联合点。五、授课措施1、以能力为中心，以基础为依靠，调_的学习习惯，调换学生学习的积极性，让学生多着手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思想能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习_分钟左右，充散发挥学生的主体作用。2、坚持_备课，加强学习，多听课，研究第二轮复习的授课模式。第12页共21页3、脚扎实地抓落实（1）当日内容，当日消化，加强每日必要的练习检查敦促。（2）坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。（3）周

20、练与综合训练，的确掌握试题的采用，的确掌握高考的脉搏，重视基础知识的观察，重视能力的观察，注意思想的层次性（即解法的多样性），合时推出一些新题，加强应用题观察的力度。每一次考试一试题坚持_研究，努力提升考试的效率。注意研究高考考试说明，及_年高考试题，特别是_省的高考试题。我们要想尽所有方法，搞到_市的考试一试题，特别是平时的练习题，进行研究。在综合练习中，不减小考试难度，既注意要点知识的观察，重视对数学思想和方法的观察。在综合练习中注意实践能力的观察，要修业生能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在有关学科、生产、生活中的数学识题；能阅读、理解对问题进行陈说的资料；能够对所供应

21、的信息资料进行归纳、整理和分类，将实诘问题抽象为数学识题，建立数学模型；应用有关的数学方法解决问题并加以考证，并能用数学语言正确地表述、说明在综合练习中注意创新意识的观察：要修业生能对奇特的信息、情境和设问，选择有效的方法和手段收集信息，综合与灵巧地应用所学的数学知识、思想和方法，进行独立的思虑、研究和研究，提出解决问题的思路，创办性地解决问题在综合练习中注意个性质量要求的观察：要修业生能拥有必定的数学视野，认识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，形成慎重思想的习惯，意会数学的美学意义要求考生战胜紧张情绪，第13页共21页以平和的心态参加考试，合理支配考试时间，以脚踏实地的科学态度解

22、答试题，建立战胜困难的信心，表现持之以恒的精神4、加强备课组的协作，发挥_智慧各备课构成员要心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强_备课，共同研究找寻对策，加强互相交流，互相学习，精选好每一次周练，精心精选各样高考信息，加强研究谈论，加强合作，发挥每一位老师的专长。5、加强应试心理的指导为学生减压，开启他们心灵之窗，使他们保持最正确状态。6、高考数学试卷上的题与我们平时练习的题目不一样样，怎么办？复习时应注意什么？（1）力求作到“三个防范”防范需要照本宣科的内容；防范呆板的试题；防范繁琐的计算（2）“用学过的知识解决没有见过的问题”利用已有的知识内容、思想方法和基本能力，自己去

23、研究试题所供应的新素材，分析试题所创办的新情况，找出已知和未知间的联系，从头_若干已有的规则，形成新的高级规则，试一试解决试题所确立的新问题7、对要点知识与要点方法要真实理解，而且理解准、透如看法复习要作到：灵巧用好看法的内涵和外延，分清简单混杂的看法间的细微差异，防范误用或错用；全面正确掌握好所用看法的前提条件；娴熟掌握表示有关看法的字符、记号8、加强学法指导在授课中要让学生理解：第二轮复习，平时称为“方法篇”。在这一阶段，老师将以方法、技巧为主线，主要研究数学思想方法。老师的复习，不再重视知识结第14页共21页构的先后序次，而是以提升同学们解决问题、分析问题的能力为目的，提出、分析、解决问

24、题的思路用“配方法、待定系数法、换元法、数形联合、分类谈论”等方法解决一类问题、一系列问题。同学们应做到：主动将有关知识进行必要的拆分、加工重组。找出某个知识点会在一系列题目中出现，某种方法能够解决一类问题。分析题目时，由原来的重视知识点，逐渐地向探望解题的思路、方法转变。从此刻开始，解题必定要特别规范，俗语说：“不怕难题不得分，就怕每题都扣分”，因此大家务必定解题过程写得有条不紊，构造完满。适当选做各地模拟试卷和过去高考题，逐渐弄骄横观观察的范围和要点。第三轮复习，大概一个月的时间，也称为“策略篇”。老师主要表达“选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、研究性命题的解法、综合题的解法、创新

25、性题的解法”，教给同学们一些解题的特别方法，特别技巧，以提升同学们的解题速度和对付策略为目的。同学们应做到：解题时，会从多种方法中选择最省时、最省事的方法，力求多方向，多角度的思虑问题，逐渐适应高考对“减缩思想”的要求。注意自己的解题速度，审题要慢，思想要全，下笔要准，答题要快。养成在解题过程中分析命题者的妄图的习惯，思虑命题者是如何将观察的知识点有机的联合起来的，有那些思想方法被复合在其中，对命题者想要考我什么，我应当会什么，做到心知肚明。第15页共21页最后，就是冲刺阶段，也称为“备考篇”。将复习的主动权交给学生。从前，学习的要点、难点、方法、思路都是以老师的意志为主线，可是，这阶段要修业

26、生直接、主动的研读考试说明，研究近来几年来的高考试题，掌握高考信息、命题动向，并要修业生做到：检索自己的知识系统，紧抓单薄点，并针对性地做特地的训练和突击措施（可请老师特地为你拎一拎）；锁定重中之重，掌握最重要的知识到出神入化的地步。抓思想易错点，重视典型题型。阅读自己从前做过的习题、试卷，回想自己学习有关知识的历程，做好“再”纠错工作。博学多才，博闻强记，使自己见多识广，注意那些背景新、方法新，知识拥有代表性的问题。不做难题、偏题、怪题，保持情绪坚固，充满信心，准备应试六、目标承诺1、毕业会考经过率不低于_。2、高考数学成绩不拖后腿。3、高考人均分在要点学排名不低于_年。_高三数学教师上学期

27、工作计划（二）一、指导思想和授课目的以现代教育理论，授课纲领和考纲为指导，全面贯彻党的教育方针，深入教育改革，积极实行和推进素质教育。不但使学生掌握高中数学基础知识与能力，而且要全方向培养学生的创新意识，创新精神，创新能力和实践能力，争取本学年我校高三数学授课上新台阶。二、授课计划与要求新课已授完，高三将进入全面复习阶段，全年复习分两轮进行。第16页共21页第一轮为系统复习（第一学期），此轮要求突出知识构造，扎实打好基础知识，全面落实考点，要做到每个知识点，方法点，能力点无一遗漏。在此基础上，注意各部分知识点在各自觉展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络，抓住知识骨干，建立知

28、识网络。在授课中要点抓好各中通性、通法以及常例方法的复习，是学生形成一些最基本的数学意识，掌握一些最基本的数学方法。同时存心识进行必定的综合训练，先小综合再大综合，逐渐提升学生解题能力。第二轮（第二学期）专题复习与综合考试相联合。要精选专题，紧扣高考内容，抓紧高考热点与要点，授课时脚扎实地，讲透内容；经过测评，查漏补缺，既提升解决综合题的分析与解题能力，又能调适心理，使学生进入一个优异的心理和竞技状态。三、授课措施1、进一步转变教育看法，真实做到面向全体学生，敬爱学生的身心发展规律。不可以够因为是复习阶段而“满堂灌”，生怕学生吃不饱，欲速则不达。在授课过程中办理好几个矛盾：一是讲和练的一致；二

29、是量和内容的整合；三是自我研究和他人帮助的协调。每日采用有针对性的内容进行限时小剂量的过关练习，帮助差生争取基本分，学生能够解决，激励他自己达成，战胜机械模拟带来的负迁移，同时加强信心。注意用分层授课来落实全体性与差异性。不可以够一个水平，一个内容，一个进度对待所有学生，既要求保底，又要英勇放飞。能达到什么水平就练什么水平的试题，保持这个水平是首要的，同时激励学生依照自己实质，英勇向前冲。关于基础较单薄的学生，应多激励多指导学法。因为进入复习阶段，这些学生会手足无措，很简单产生放弃念想，教第17页共21页师的关心与激励，是他们坚持下去的良药。2、加强学习，研究，重视学生、教材、教法和高考的研究

30、，总结经验和汲取教训。进一步研究和研究“3+_”考试中数学科备考方法和措施，仔细研究近几年高考数学试卷，建立以教研求发展，向教改要质量的思想。3、加强常例授课的研究和管理。我们提出了“精良化的备课，精选化的授课，精选试卷”的要求。我们还要充散发挥各位数学教师的集体智慧，特别是有高考经验教师。大家分工合作，多研究，多交流，既要_备课又要主要配合不一样班的差异，因材施教，依照数学科的特点，的确做到“一天一小练，一周一大练，_月一综合测”。这能够使学生提升解题能力，积累临场经验，发现问题，及时找寻拯救措施，加强复习见效。4、做好指导工作作为科任，_所授课生各科学习成绩，从学生利益出发，制定适合的指导

31、计划。如各科成绩较均匀，数学有潜力，就要指导与激励他们冒尖，这主要从精选综合题加强训练下手；若除了数学，其他科目都好的，就要利用课余时间，适合补课，自然，鼓励与调换其自己的学习积极性也是很重要的。_高三数学教师上学期工作计划（三）一、加强_备课优化讲堂授课新的高考局势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学？不论是教师还是学生都感觉压力很大，针对这一问题备课组在王修汉校长、谢镇祥主任的领导下，在张群怀主任的详细指导下，制定了严实的授课计划，提出了优化讲堂授课，加强_备课，培养学生素质的详细要求。即优化讲堂授课目的，规范授课程序，提升讲堂效率，全面发展、第18页共21页培养学生的能力，为其自己的进一步

32、发展打下优异的基础。在_备课中，重视充散发挥各位教师的长处，_备课前，每位教师都准备一周的课，_备课时，每位教师都进行授课，此后对每位教师的授课目的的制定，要点、难点的打破方法及课后作业的部署等逐一谈论。_备课后，各位教师依照自己班级学生的详细情况进行自我调整和从头精心备课，这样，整体上，_备课掌握住了正确的方向和一致了授课进度，关于各位教师来讲，又能发挥自己的专长，因材施教。二、立足课本夯实基础实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化，这就要求我们必定转变看法，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周祥，重视教材的科学系统，打好“双基”，正确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功

33、，使复习更有针对性，仔细商酌对高考内容四个不一样层次的要求，正确掌握那些内容是要求认识的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵巧运用和综合运用的；仔细商酌要观察的数学思想和数学方法；在复习基础知识的同时要重视能力的培养，要充分表现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调换起来，授课过程中，不但要显现教师的分析思想，还要充分显现学生的思虑思想，把授课活动表现为思想活动；同时还适合增加难度，授课起点整体要高，重视提优补差，新高考将更为重视对学生能力的观察，适合增加授课的难度，为更多优异的学生轩露头角供应了更多的机遇和空间，有利于优异的学生最大限度发挥自己的潜能，获取更好的成绩；关于差生充分利用指导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断发