小学数学西南师大二年级上册六表内除法西师版二年级上册数学分一分教案_第1页
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文档简介

1、分一分教案教学目标1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”概念。2、通过实践，让学生学会平均分。寻找“平均分”的方法，为教学除法的初步认识作准备。3、通过实践活动，培养学生动手操作能力及团结合作精神。教学重难点教学重点：理解平均分的含义。教学难点：掌握平均分的方法。教学过程导入教师：操场上很热闹，小朋友的活动真不少，瞧一瞧 ，从图中你获得了哪些信息？学生：操场上一共有30人。 平均分成5组，每组几人？ 6人1组，可以分几组？ 教师：这些小朋友在参加活动时，采用了分组的方式进行，在我们的生活中，还有许多这样需要分一分来解决的数学问题，今天我们就一起来动手分一分。板书课题：分一分。理解平均分、初

2、步感受平均分教师：老师请了三位朋友， 光头强、熊大、熊二（课件展示），光头强遇到了问题，光头强有六个苹果，他想把这六个苹果分给熊大和熊二，该怎么分呢？学生独立把六个小棒代替六个苹果分成两堆，并展示汇报各种分法。1、分成1和5 2、分成2和4 3、分成3和3 教师：哪一种分法最公平？为什么？学生：分成3和3，因为每堆一样多。教师：每份分得同样多，这种分法叫平均分。说一说：下面哪个是平均分。1、2、3、左边5个南瓜，右边5个南瓜（二）、探究把物体平均分成几份的方法教师：怎样才能把12个梨，平均分给三个只动物呢？学生两人为一组，把12个小棒分成三堆并汇报，老师课件展示并总结方法。每次几个几个地分 每次1个1个地分每次几个几个地分12个梨平均分成3个人 每次2个2个地分 每次3个3个地分 每次4个4个地分 圈一圈：你能把8根小棒平均分给4个人吗，每个人分几根？ 巩固练习，深化理解判断哪组是平均分赛一赛总结今天大家有什么收获？1、每份分的同样多，就叫做平均分2、平均分的方法2、平均分的方法每次一个一个地分每次几个几个地分课后作业:教科书68页练习十五1、2、3题。赛一赛:1、把9根小棒，平均分成3份，每份有（ ）根； 2、把12

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