小学数学西南师大二年级上册五测量长度测量长度的复习课 市赛获奖_第1页
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文档简介

1、测量长度的复习课 巴州区第一小学校 田 秀教材分析：在实际生活中,虽然学生对长、短的概念有了初步的认识,并会直观比较一些物体的长短,但不一定能进行量化比较。本单元学习内容主要包含:测量长度;综合实践-小小测量员这两个方面的内容。本单元在编排中体现了以下几个主要特征:一是:注重呈现知识的形成过程,使学生通过亲身经历学习数学知识。二是:通过多种形式帮助学生建立1厘米、1分米、1米的长度。三是:遵循学生的认知规律,注重培养学生的应用意识和实践能力。教学目标:1.在测量活动中,体会建立统一长度单位的重要性和必要性。2.体会cm,dm,m的含义,建立1cm,1dm,1m的实际长度观念,会进行简单的单位换

2、算,会根据要测量的具体物体选择恰当的长度单位。3.在测量活动中初步感受测量长度与生活的密切联系,体会测量长度在日常生活中的重要意义。重点、难点:重点:1.在测量活动中,体会建立统一长度单位的重要性和必要性2.体会cm,dm,m的含义,建立1cm,1dm,1m的实际长度观念,会进行简单的单位换算,会根据要测量的具体物体选择恰当的长度单位难点:1.在经历不同方式测量物体长度的过程中,用cm,dm,m 作单位,掌握测量物体的方法。2.在测量活动中初步感受测量长度与生活的密切联系,体会测量长度在日常生活中的重要意义。教学建议:1.让学生感受统一单位的必要性。2.结合尺子认识长度单位厘米、分米和米。3.通过多种活动,帮助学生形成厘米、分米和米的正确表象。课时安排共1课时完成教学。教具、学具:实物展示台、米尺等教学过程:一、创设情境猜猜老师的身高？二、过关斩将1.你还记得这三兄弟吗？（cm,dm ,m）1m=10dm 1dm=10cm 1m=2.你是计算大王吗？1m=（ ）cm 3m=（ ）dm 70dm=（ ）m 8m=（ ）dm 70cm=（ ）dm 60dm=（ ）m3.你是绘画大师吗？画一条长3厘米的线段画一条比2分米短8厘米的线段。4.你是智慧眼吗？三、小结测量比较短的物体的长度常用（ ）或（ )作单位。如

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