小学数学西南师大二年级上册三表内乘法67的乘法口诀_第1页
小学数学西南师大二年级上册三表内乘法67的乘法口诀_第2页
小学数学西南师大二年级上册三表内乘法67的乘法口诀_第3页
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文档简介

1、6,7的乘法口诀教学课题：6，7的乘法口诀教学目标：1、引导学生经历编口诀的过程，能找出6，7乘法口诀的规律，进一步培养学生的探索发现能力。2、能记住6，7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。3、让学生初步体验6，7乘法口诀在解决问题中的作用，感受数学的价值。教学重点：会用乘法口诀。教学难点：正确求积。教学过程：一、复习引入1、背诵15的乘法口诀。2、口算题卡（利用电子白板出示15的口算乘法题）二、激趣引入（课件演示，红红到书店买台历，并与售货员对话）售货员：每本台历6元。师：你看到了什么数学信息？你想提什么数学问题？怎样解决？学生的回答适时解决，当学生出现66时师问：这个有口诀计算吗？（没有）

2、该怎么计算呢？（1）想加法6+6+6+6+6+6（2）想：56+6问：用什么方法计算更快呢？（乘法口诀）师：我们发现有口诀计算起来真快，所以今天我们就一起来编出6，7的乘法口诀吧！揭示课题并板书：6，7的乘法口诀。二、探究新知1、教学6的乘法口诀教师：一本台历6元，要求4本台历多少元，就是求几个几是多少。会列乘法算式吗？学生：64=24教师：能根据乘法算式编一句口诀吗？学生：四六二十四。教师：5本台历多少元？算式怎样列？口诀怎样编？6本呢？让学生把算式和口诀依次填入表里。61=6一六得六66=36六六三十六62=12二六十二67=42六七四十二63=18三六十八68=48六八四十八64=24四

3、六二十四69=54六九五十四65=30五六三十做完以后同桌互相检查，再请学生在全班展示，集体订正。教师：同学们真不简单，自己编出了6的乘法口诀。那么每句口诀的意思你都知道吗？学生：“六六三十六”的意思是6个6得数是36。“六七四十二”的意思是2、教学7的乘法口诀教师：你又看到什么数学信息？想提什么数学问题？仿照6的乘法口诀编写方法编出7的乘法口诀。教师：小朋友，你们能自己编出7的乘法口诀吗？让学生把算式和口诀依次填入表里。同桌互相检查，互相帮助，集体订正。教师：你是怎样想出“77”的得数的？学生：刚才我们学习6的乘法口诀时已经知道“六七四十二”，用42加7就是“77”的得数。教师：你是怎样编出

4、“七八五十六”这句口诀的？读一读，背一背。翻开书31页，将7的口诀补充完整。三、加深理解1、游戏：对口令（课堂活动第1题）（1）老师对全班（2）同桌对（3）师说全班抢答2、摆小棒（课堂活动第2题）教师在展台上用6根小棒摆1个六边形？，告诉学生这个图形叫六边形。教师：摆1个六边形用几根小棒？（6根）教师：那么摆两个六边形要几根？摆3个呢？摆摆看。学生摆后汇报。教师：如果不用摆，那你知道摆7个六边形要几根小棒吗？学生：我知道，要42根。因为1个六边形要6根小棒，摆7个六边形就是7个6，六七四十二。教师：怎样列式？用哪句口诀计算的？学生口述，教师板书。67=4276=42口诀：六七四十二四、运用拓展1、口算题

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