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文档简介

1、第 第 页小学语文教研组特色教研实施方案 一指导思想 为了创新校本教研形式，争创特色教研团队，打造欢乐高效课堂，真正提高老师的教科研水平。丰富同学的课内外知识，陶冶同学情操。培育同学的综合实践技能，树立大语文观，提高同学的语文素养。二主要内容1加强识字教学和习作教学的讨论。拟定本学期校级优质课展评低班级以“识字写字教学”或“口语交际”为内容；中高班级均以习作教学为载体。在教研中探究，在教研中积累阅历，以此成为教学特色。2丰富同学课外阅读形式和内容。为了让同学承传和弘扬中华优秀传统文化，建设中华民族共有家园，加强民族凝集力和骄傲感。丰富同学知识，陶冶同学情操。本学期继续开展“中华经典诗文诵读”活

2、动。各班级依据实际采纳多种形式，真正把课外阅读落到实处，为了拓宽同学的阅读空间和视野，各班级要依据同学的年龄特点和认知水平推举一些适合同学阅读的书籍。低中高各年段每月中旬要在红领巾广播室各推举一本好书。书名、主要内容等9、11月一、三、五班级完成推举好书的任务；10、12月二、四、六班级担负推举好书的任务。每月读完一本书后，中高班级的同学要写出读后感，学期结束后每班精选8篇读后感上交教研组；低班级要组织同学说说读书后的收获、体会等，激发同学的阅读欲望，让同学在自主欢乐的阅读中吸取营养。3、扎实稳妥开展语文综合性实践活动。如找秋天，观测漂亮的学校，观测气象、社区走访，社会调查等。把语文与同学生活

3、实际联系起来，让同学真正感受到生活中到处有语文，生活中到处离不开语文。结合老师节、国庆节、中秋节、重阳节、元旦节等节日，开展丰富多彩的活动。三活动方式以班级为主开展活动，充分展示班级教研特色。一班级同学利用拼音读本，采纳家庭和学校相结合的方法，家长和老师多给孩子们读故事讲故事，同学读浅近的小故事，分班级开故事会，评比故事大王。二班级开展“我们同读一本书”活动，一学期读两本闻名童话。带领同学在大自然中找秋天，进行铅笔字竞赛。三班级同学通过读名人故事、成语故事，讲名人故事和成语故事，丰富知识，陶冶情操。四班级同学通过古今经典诗词曲的吟诵，承传和弘扬中华优秀传统文化，加强民族凝集力和骄傲感。观赏优秀习作，提高同学读写技能。五班级以“我爱阅读”为主题，把课内指导

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