小学数学人教一年级上册7认识钟表_第1页
小学数学人教一年级上册7认识钟表_第2页
小学数学人教一年级上册7认识钟表_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、7 认识钟表【教学目标】1.使学生结合生活经验学会看整时。2.培养学生初步建立时间的观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。3.培养学生的观察能力。【重点难点】1.认识钟面构造，正确认识整时。2.掌握认识整时的方法。【教学准备】实物表、学具钟表，学生每人准备一个学具钟表，课件。情景导入1.猜谜语师：我们一起来猜谜语，好吗？课件出示谜语：“我有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡。请你猜猜看，我这个好朋友是谁？”2.揭示课题：真聪明！是钟表。这节课我们就来认识钟表。（板书课题：认识钟表）二、自主探索，体验新知。1.课件展示在一个清晨，公鸡起床了，它跳到高处“喔喔喔

2、”地叫起来。每天清晨公鸡叫是在干什么？（叫我们起床）每天早晨是谁叫你们起床？（闹钟）说一说在哪看见过时钟。提示：墙上、床头2.初步认识钟面。出示实物钟。提问：钟面上有什么？学生讨论汇报：学生1：钟面上有两根针，一根长的、一根短的。学生2：有12个数。钟面上又细又长的针叫（ 分 ）针，又短又粗的针叫（ 时 ）针3.认识整时。（1）学生尝试拨整时。学生独立拨钟面。同桌互相讨论。学生讨论结果：分针指着12，时针指着1就是1时，分针指着2就是2时，指着3就是3时（2）汇报交流。（3）引导学生得出认识整时的方法。师小结：分针长长指12，时针指着几是几时。（4）游戏“拨钟比赛”。要求：三人一组，一人说时间，另两人拨整时，看谁拨得又对又快。学生讨论：并按照要求来做。3.认识电子表示法。课件展示主题图。（1）提问：你见过这样的钟表吗？它叫什么呢？它表示几点钟？你是怎么知道的？（2）让学生认识7时在电子表中的表示方法，并写出：先写7，再点两个圆点，最后在圆点的后面写上两个0（7:00）。（3）用电子表示法写出8时、3时和6时的表示方法。4、归纳小结钟面上分针指向12，时针指向几就是几时；电子表上“：”的右边是

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论