州温一幼下半年园本培训计划

1、第 第 页州温一幼下半年园本培训计划 州温一幼下半年园本培训计划 一、学期培训目标：本学期，我园的园本培训将围绕省一级示范园这一重点工作，以打造书香园所、建设书香课程为目标，立足本园实际，以老师的所需为本，结合幼儿园的省级课题以民间文学为载体，促进幼儿文学技能的进展，积极开展各级各类的园本培训工作，力求表达以人为本、以过程为本、以质效为本，引领老师在教中研，在研中思，在思中得，持续实现老师整体素养和教科研质量的同步提高，努力创建省示范幼儿园。一、以务实的园本培训方式，激发老师主动参加的热忱。传统的培训方式基本是自上而下的，培训方式主要是教练式，不是真正的讨论主体。为了鼓舞老师性格化的教学，使教

2、研走近老师，让老师真正享受到教研的欢乐，本学期我们进一步理清了我们的园本培训思路，转变了培训的观念：我们的培训思路首先，园本培训以新纲要为导向，紧紧围绕课程实施中的问题开展讨论，努力提高教学讨论的针对性和实效性。其次，园区行政人员的角色将继续由检查转变为以讨论为主，留意倾听老师的呼声，我们在制定计划前进行了老师的调查问卷，深入了解老师的实际困惑，依据老师的性格和共性需要安排园本培训活动，以便我们更有针对性、更具实效地开展培训活动，使老师在不断提出问题、解决问题的过程中实现自己的专业进展。我们的培训形式1、行政人员、老师参加培训模式。本学期园本培训，我们将继续全程参加培训、悉心指导老师，引导老师

3、每个成员带着问题学习，解决来自与老师的教学实践困惑，引发了老师对教育行为深层次的反思。2、专题讲座模式。请专家、教授作学术讲座，请园长和骨干老师作专题培训，请优秀老师现身说法讲心得体会，从不同角度使老师获益匪浅。3、问题讨论模式。我们要求每位老师树立一个观念，养成一个习惯。一个观念：日常保教就是园本培训。每一个老师要以解决教学中的问题为目的进行讨论。如，如何进行有效的课堂观测?如何有效性提问?这对老师的成才，幼儿的成长都有好处。一个习惯：凡公开场合的发言和谈话，都需要经过仔细预备，不可信口开河。如：集体备课时发言、教研组说课、听课后评课、议课等等，都要事先斟酌语言，细心预备。事实证明，这种方式

4、可以较快地提高我们青年老师教研技能和口才。4、学习型小组模式。培训是一种学习途径，自培自训，更是重要的学习途径。因此本学期我们隔周开展组内学习，由教研组长牵头，老师在学习中就某一个问题共同进行思索、沟通，在相互碰撞后或形成共识、解决问题的沟通，使个人的阅历和思索成为一种共享的资源，使老师在其中成为积极主动的受训者。二、培训内容一师德培训在暑期师德培训的基础上，继续围绕爱与责任主题，由园长定期召开我园的政治学习，开展系列师德师风建设活动，大力宣扬身边的师德标兵和先进工的优秀事迹，提高老师尤其是新老师的师德水平。二教科研培训1、教学基本功培训1案例撰写为了新老师顺当开展每月的案例反思和协作11月底

5、的市、区两级的整合教学优秀项目案例评比活动，9月份，园内将为新老师开展如何撰写案例的培训，11月份将进行优秀案例的征集、评比活动。2同课异构、同课异龄教学讨论活动继续以教研大组为单位，开展同课异构、同课异龄活动，提高老师对民间文学与绘本教学的教科研技能。3两小时备课、上课的集训活动本学期，我园将应青年老师参与一级职称评审的需求，将继续集训，在去年集体培训的基础上开展两小时备课、上课的的模拟训练，以提高青年老师的现场教学的技能，顺当地通过职称评审。4说课培训为了提高青年老师对教学内容的分析与反思技能，本学期将进行一轮说课培训，先由园内骨干老师讲座，再进行两组老师进行说课练习。三、关注老师需求，进行分层管理培训。开展规范、科学的自培工作工作，对老师进行分层管理、培训，让每位老师都找到自己的学习位置。1、骨干老师继续加强我园骨干老师培育力度，发挥示范、辐射作用，成立导师工作室，引导骨干老师与青年老师协同进展，促进我园老师素养的整体提高。1给教研组长加压，充分