【思想品德】小学二年级学生品德健康方面教案三篇

1、 【思想品德】小学二年级学生品德健康方面教案三篇 【篇一】 我生活的地方 1我爱家乡山和水教学设计 活动目标： 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发喜爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观看、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 活动预备： 1.我的家乡的自然景观图片。 2.学生预备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 活动时间：两课时 活动过程： 一.看一看，说一说。 1.我的家乡的自然景观图片。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.读读文中的小诗，思索：课本中的小朋友喜爱家乡的什么？

2、 4.沟通：自己生活的家乡在哪里？自己喜爱家乡的什么风光？ 二.演一演，猜一猜。 1.启发谈话：你喜爱自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜爱的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生观赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地四周，哪里风光最美而且最熟识，用彩笔把它画下来。 3.小组内展现沟通，并推举

3、出比拟好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观看自己画的家乡，把观看的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评创作奖。 四.说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事，如：梓童山的传奇等。 2.你还知道家乡的哪些事？学生沟通自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5.展现自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学沟通是通过哪些渠道获得的资料。 【篇二】 其次单元让家园更美妙 1我们的大地妈妈教学设计 主题目标：

4、1通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。 2形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为爱护环境做力所能及的事情。 教学预备： 搜集人与大自然和谐共处的图片、文字资料。 教学时数：两课时 教学过程： 第一课时 导课。 1同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新奇的空气，观赏公园的漂亮风光，这是件多么令人神往，多么满意的事情啊！ 2生活当中除了咱们这有这么美丽的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，由于我们拥有同一个地球。 3今日我们就来学习第一课。（板书：1。我们的大地妈妈） 活动一：寻找记忆，寻美搜寻队。 1嬉戏：跟教师一起做做这些动作。 眨刺

5、眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮肤。 2请告知教师，这些都有什么作用。 3在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等），充分感觉大自然的美。 4同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了。把你们体会到的，先在小组里说一说吧。 沐浴着明媚的阳光、呼吸着新奇的空气，我们怀着快乐的心情。 那得意的小草，那美丽的小花 那清清的小溪，蓝蓝的大海一切是那么的美妙。 5指名学生说。 6师：看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品尝一下吧。 7师：假如阳光不再明媚，空气不再清爽。我们的生活会怎样？假如在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生

6、活会怎样呢？ 8学生争论，自由答复。 9小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富好玩味。 活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？ 1现实的生活与抱负永久都会隔很远。人类生活四周的环境（空气、水、环境卫生、光、声音等）都存在着被污染、被破坏的状况。 2同学们好好想想造成污染与破坏的缘由是什么呢？ 3学生争论学习。 4小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。美妙的环境人人宠爱，但美妙的环境需要我们共同

7、来制造与维系。 活动三：留住美妙的家园。 1在同学们的眼中，世界是奇妙的，家园是美妙的。那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然奇妙的声音录下来；用美妙的语言把大自然的美描述出来。 2让大家把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展现给大家看看。 其次课时 活动一：小调查。 1大家一起看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。 2四人小组争论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。（通过插图去想想当时四周是怎样的环境。） 3刚刚大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们四周的环境吧。 u咱们四周的水清吗？ u你每天呼吸时觉得困难，空气新

8、奇吗： u看看四周，你觉得洁净吗？ 4刚刚同学们评论的结果，大家都看到很清晰了，那教师请大家好好的想一想，有没有不满足的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？ u在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾。 u有没有向水里扔垃圾。 u是不是常常放鞭炮，这对环境有很大的污染。 活动二：缺水王国历险记。 1在生活中，水是不行缺少的一局部，也是被污染最严峻的局部。别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源特别的紧缺，假如说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。 u引导学生叙述自己口渴找水喝而不得的难忘经受， u衣服脏了要用水洗，可身边的水都很脏，衣服又怎

9、么洗得洁净呢？ u身边只有脏水，现在又急需用水煮饭怎么办才好呢？ 2组织大家一起表演。 3刚刚教师所说的这些都是缺水王国发生的事情。你们想这些事情发生在你身边吗？从大家的表演中可以看出，我们人类和动植物的生活都离不开水。但是水资源有限的，打个比方，假如地球上总的水量有一大桶水那么多，可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴！因此，我们应当爱惜水资源、节省用水。 活动三：爱护水、节省水。 1把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展现给大家看。 2活动过程。 u请自愿带水来的同学到讲台上做介绍：哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。请座位上的同学边看边思索：什么水是洁净的，什么水是脏的？ u请该

10、学生将三瓶水混合放在另一个透亮的容器中，让大家思索：这时的水发生了什么变化？原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗？怎么才能让那瓶自来水不脏？ u小结：水是我们生活中最常见的资源之一，但水很简单被弄脏、被污染。假如我们不当心用了被弄脏和被污染的水，我们的安康就会被破坏。 3给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境转变（如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后）的图片、音像或文字资料。让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。 4全班学生思索：我们可以为削减水污染做什么？ 不在饮用水源地游玩，不往江河湖海中倾倒垃圾。 5生活中怎样才能做到节省用水？ 顺手关闭水龙头。建议大家使用节水型水具。多用

11、肥皂，少用洗涤剂。衣服攒够量再洗。 【篇三】 欢乐的少先队员 1艳丽的红领巾教学设计 教学目标： 1、喜爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到骄傲和荣耀。 2、了解红领巾的来历，知道革命英雄的故事，并从中体会到他们对祖国的忠诚和喜爱，感受今日生活的来之不易。 3、学习通过调查、访问，了解过去。并从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓舞。 教学重点和难点： 1、了解红领巾的来历，从革命英雄的故事中体会到他们对祖国的忠诚和喜爱，感受今日生活的来之不易。 2、从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓舞。 课前预备： 1、学生：收集少先队有关之事的材料。调查、了解自己祖辈和父辈儿时的故事。 2、教师

12、：教学课件；同学们入队仪式的录像带，队活动的录相资料；英雄人物的故事。 教学课时：三课时 教学过程： 第一课时 一、情景导入，激发骄傲感 1播放少先队的活动路像。全体学生认真观看，谈观感。 2播放同学们入队的录像。观看，回忆自己的感受 引导学生把自己的感受说出来，激发学生骄傲感。 二、绽开竞赛，了解队学问 1熟悉这些标志吗？ 学生利用自己查找的资料，小组合作学习。供应标志图案。指导学生合作沟通。 2、绽开竞赛 选出代表参与竞答，其他学生可以补充。评比发奖 三、英雄故事的鼓励。 1为什么红领巾象征红旗的一角，要爱惜它？ 观看英雄故事集锦，发表个人见解。 2、建立时代更有英雄人物。 学生看教师供应

13、的资料。沟通。供应资料，指导沟通。 3、长辈的故事。 自我展现自己的调查。指导进展展现，帮忙布置展板。 4、少儿歌曲。 倾听、跟唱，感情升华 四、延长 1、布置展板 合作布置展板。巡察、鼓励 2、课外读物 其次、三课时 一、情景导入，激发骄傲感 1、师：今日教师请来了一些朋友来到了我们的课堂，请看：他们是谁？他们在做什么？放映录像（多彩的少先队活动）：你看了他们的活动，有什么想法？（通过观看少先队活动，激发学生对参与少先队活动的憧憬之情，进而激发对少先队组织的喜爱之情。） 2、师：同学们，在你度过的学校生活中，有哪些事情最让你感动、骄傲？ 3、放映录像（同学们的入队仪式）师：你看到了什么？你当

14、时是什么心情？ 4、学生畅谈，引发学生的情感共鸣。 二、绽开竞赛，了解队学问 1、我们的少先队组织可以用什么来代表呢?(课件：队旗、队徽图) 2、课前，同学们收集了许多有关于少先队的资料，把你收集到的资料在小组长的带着下进展沟通。说说你对队旗、队徽、红领巾含义的了解，以及其它少先队的队学问。并预备参与竞赛。 3、小组竞赛。 小组之间进展擂台赛，以抽号的方式组成对手，各出两道题由对方答复。一次答对得20分，其次次答对得10分。答错0分。评出优秀小队。（竞答可以使大家对少先队组织有肯定的了解。） 三、讲英雄故事，鼓励奋勉向上 1、师：同学们，你可知道，为了新中国的成立，为了我们胸前象征着革命成功的

15、红领巾，多少人前仆后继。 2、观看影片片断：鸡毛信地道战小兵张嘎 3、学生谈自己的观感。 4、小结：是的，我们现在的生活是革命先烈用生命和鲜血换来的。 5、在新中国的建立中，更有许很多多的人付出了艰辛的劳动。教师搜集了一些资料，（投影题目）你们可以分组自由选择材料阅读：雷锋的故事、龙梅和玉荣、赖宁让国旗飘扬（少先队员在联合国会议上为升国旗的据理力争的故事）奥林匹克学科竞赛金牌的故事推选代表简洁介绍了解到的故事。 6、师：我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都曾经是荣耀的少先队员，请你将自己调查的状况介绍给大家。（学生可以展现旧照片、纪念品，叙述自己长辈曾经参与的活动、曾经取得的成绩。） 7、教师叙述自己的故事，引起共鸣。