小学数学西南师大三年级上册二一位数乘两位数、三位数的乘法解决问题（教学设计）吴锡兰_第1页
小学数学西南师大三年级上册二一位数乘两位数、三位数的乘法解决问题（教学设计）吴锡兰_第2页
小学数学西南师大三年级上册二一位数乘两位数、三位数的乘法解决问题（教学设计）吴锡兰_第3页
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文档简介

1、预设育人实施方案（教学设计）教学内容教材第27页例1和课堂活动第1题，练习六第题。课程标准1经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。2能回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性。育人目标1.能结合具体情景,分析出题中的主要数量关系,并能根据主要数量关系进行层层分析，找到解决问题的策略。2.能利用两、三位数乘一位数的计算方法来解决生活中的数学问题。3.在学习过程中培养学生有条理地思考,能初步学会表达解决问题的大致过程,并尝试解释所得的结果。教学重点通过解决问题，强化对所学知识的理解，从中培养学生的应用意识。教学难点在解决问题的过程中，掌握解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略

2、的多样性。育人策略1.促进生生交流互动的广度和深度；2.有意识培养学生耐心倾听、乐于表达、善于思考等技能。环节考点链接育人目标问题育人策略复习自育回忆复习一步计算的解决问题。新授自育共育能结合具体情景,分析出题中的主要数量关系,并能根据主要数量关系进行层层分析，找到解决问题的策略。回顾解决问题的过程1.理解题意。提问：（多媒体课件出示教材例 1 情境图）看图读一读例题，说说你知道了什么。（1）学生独立阅读，用自己喜欢的方式表示出知道的信息。（2）班内交流并展示。（教师提示：已知什么？问题是什么？）（可以用画图来表示。）已知：主席台上坐 6 人。主席台下有 13 排座位，每排坐 9 人。问题：学

3、校会议室一共可以坐多少人？ 2.自主探究，解决问题。（1）分析问题。提问：求学校会议室一共可以坐多少人？要先算什么？小组内讨论。指名回答。（提示：用“先算，再算”的句式回答。）（先算主席台下可以坐多少人，再算学校会议室一共可以坐多少人。）教师追问：如何算出学校会议室一共可以坐多少人？学生讨论后回答：台上人数+台下人数=会议室总人数。（2）解答问题。讨论：该怎样解答这个问题？同桌之间互相交流一下。学生以小组为单位进行讨论，组长把解答方法写在答题纸上。组长上前展示组内讨论结果。913=117（人）117+6=123（人）答：学校会议室一共可以坐 123 人。叙述解题过程。教师：谁能告诉大家这个问题是分几步来解答的？把解题过程说一说。3.回顾课堂，总结方法。这个问题是怎样解决的？（1.读题分析；2.找出数量关系；3.列式解答）在自主探究、解决问题的过程中，主要注重培养学生画图理解

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