小学数学西南师大三年级上册六 年、月、日年、月、日教案

1、年、月、日教案教学目标:1、认识时间单位：年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。2、使学生会判断大月、小月。教学重难点:重 点：探索发现年、月、日之间的关系。难 点：发现并掌握大月、小月的判断方法。教学准备：教学课件、年历卡、统计表。教学过程:创设情境，激情引趣:师：同学们喜欢看动画片吗？生：喜欢。师：那看看老师给你们带来的这个动画片是什么。多媒体播放动画：探究新知:情景对话引出课题“年、月、日是什么？”。（板书：年 月 日）生：年、月、日是计时单位师：这又是怎么形成的呢？生：.师：我们看看一起来看看。多媒体播放动画：动画演示地球自转公转的运动轨，解释年月日是如何形成的。地球自转一

2、周形成的昼夜就是一日，月亮绕着地球公转一周的时间就是一月，地球绕着太阳旋转一周的时间就是一年。师：正是因为有了年月日，我们才能记住这些重要的日子。课件出示图片：开国大典的图片 10月1日 国庆节 劳动节图片 5月1日 劳动节 儿童欢乐的图片 6月1日 儿童节 教师的图片 9月10日 教师节师：要记住这些重要的日子，我们是离不开这样一件工具的。（展示日历）。师揭示课题：今天我们一起来研究年、月、日的知识。合作交流：1、小组合作要求:(1)小组长进行分工，让四个人分别来回答1、2、3其中一个问题。(2)组员回答完成之后，在小组内部达成共识，找出统一答案。选出代表在班内进行汇报、交流。(3)讨论时间

3、为5分钟。(4)讨论完成之后，坐端正。2、完成答题卡:我知道：(1)、一年有（ ）个月。(2)、把各个月份的天数填入下表。月份（月）123456789101112合计天数（天）(3)、各月的天数是一样的吗？( )(4)、有31天的月份是（ ）；有30天的月份是（ ）；2月有（ ）天。3、小组内讨论:通过观察、统计，你发现了什么？小组内进行讨论，每个组员分工做好讨论笔记小组选出代表在班内进行汇报、交流。各月的天数并不完全一样，1个月最多有31天，最少有28天，有31天的月份比有30天的月份多等。追问:你们每个人手中的年历卡片上31天的月份是不是都是这几个月份呢?(是)再看一看，是不是每年的4、6

4、、9、11月的天数都是30天。(是)4、认识大月、小月：讲述:通过同学们认真仔细的观察，我们已经知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天，4、6、9、11这4个月都是30天，它们是不会发生变化的，我们把每月的天数是31天的这几个月叫大月，把每月的天数是30天的这几个月叫小月。(教师随之板书:大月、小月) 年份不同了，哪个月的天数有变化呢?(2月)从这里可以看出，二月的天数比大月、小月的天数要少，所以二月是个特殊的月份。记住大月、小月：教师:通过上面的学习，我们已经知道了一年有个月，7个大月，4个小月和1个特殊月。那怎样记住一年中的大、小月呢?教材上介绍了一种左拳记忆法

5、，那怎么数呢？(1)投影出示左挙图。(2)讲清相应部位所表示的每个月的天数(3)根据投影的拳头全体一起记忆(4)指着自己左拳再次记忆。(5)再介绍一首儿歌，加强记忆。七个大月心中装，七前单数七后双。二月是个特殊月，其他各月是小月教师:记住大、小月的方法有很多，你们也可以编出类似的儿歌，只要帮助你们记住大、小月就可以了。课堂练习：填一填1、一年有（ ）个月，其中有（ ）个月是大月，每月有31天，分别是（ ）；有（ ）个月是小月，每月有30天，分别是（ ）。2、国庆节的前一天是（ ）月（ ）日。3、妈妈的生日是5月份的最后一天，这天是5月（ ）日。二、连一连5月1日 建军节5月4日 教师节7月1日 国庆节8月1日 建党节9月10日 国际劳动节10月1日 青年节课堂小结：通过今天这节课的学习你掌握了什么？教师寄语：同学们，数学来源于现实生活，我们要做生活的有心人，热爱生活，热爱数学。 努力和成功之间不是等号，但他们方向是平行的，