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文档简介

1、一年级看图写话教课设计小兔采蘑菇教课目的：1、能够看懂图意，知道图画所表达的意思，写出一两句话。2、能够合理睁开想象，有条理、通畅、连接地叙述事情经过，培育学生说完整话的能力。3、能够把事情经过写下来，格式正确，学习正确使用标点符号。教课重、难点：要点：联合图画写一两句话。难点：能依据图画内容合理写话。教课过程：一、激趣导入：师：同学们，你平常帮助过小伙伴吗？你帮助过谁，帮他干什么了？学生沟通。师：你知道吗？小动物之间也能相互帮助呢，我们一同来看一看，写一写他们之间的故事好吗？（板书：看图写话）二、指引看图：1、阅读有关要求。师：同学们，你们知道在写话以前我们应当先做什么吗？学生沟通。师：对，

2、写话以前我们第一应当读理解写话的要求。下边，我们就先借助拼音自己先读一读写话要求好吗？学生自读写话要求。师：谁想把写话要求读给大家听一听？指名读要求（2个）师评论。师：下边，我们再一同来看一看写话要求，要求中一共有几个问题？谁想来读一读第一个小问题？指名读问题1.师：读完第一个问题，你理解了什么？学生沟通，师板书：谁师：那第二个问题谁想来读？读完这个问题你又理解了什么？学生沟通。师总结：也就是说，这个问题中包括两个小问题，那就是，我们要写理解什么地方，在干什么？板书：地方干什么2、看图沟通师：读理解了要求，我们再一同来看图。（1）你在图上都看到了谁？（2）主要人物我们特别轻松地就找到了，下边我

3、们再来猜一猜，他们这是要去什么地方呢？他们是怎么去的？（指引学生察看他们的动作）（3）他们要去干什么呢？你是怎么知道的？（4）你感觉这个故事会发生在什么时间？（师板书：时间）学生挨次沟通，师随机评论。三、想象沟通：师：同学们察看得可真认真，那么此刻你能不可以把大家沟通的这些答案连起来，用一两句话连接地说一说呢？（1）同桌间相互沟通。（要求：1、同桌间相互说一说，看谁说得清楚、理解。2、听的时候要认真，同桌有说的不好的地方，能够帮帮他，说得好就夸奖他。）（2）指名沟通。（3个）师总结。四、自主写话：师：相信同学们在听了大家的沟通后，必定对图画有了更为全面的认识，下边就让我们拿起笔来，把自己想说的写下来吧。在写以前，老师还想给大家提几点写话的要求：1、时间后边要加逗号，句子写完后要加上句号，假如句子长，中间需要停留，我们要在适合的地方加上逗号分开。2、书写要认真，碰到不会写的字能够请拼音朋友来帮忙。学生独立写话，师巡视。五、评论改正：1、展现部分写话，并评论。2、同桌间相互沟通自己的作品，提出改正建议。3、自我改正4、再次指名沟通自己的作品师总结：在同学们的帮助和自己的努力下，同学们说话愈来愈完好，写话也越来越棒了。六、课后拓展：出示图画师：课后，老师给同学们留了两幅图，

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