小学数学西南师大四年级下册四三角形三角形边的关系_第1页
小学数学西南师大四年级下册四三角形三角形边的关系_第2页
小学数学西南师大四年级下册四三角形三角形边的关系_第3页
小学数学西南师大四年级下册四三角形三角形边的关系_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、三角形边的关系教学目标：让学生经历探究三角形的关系的过程，体验猜想、验证、操作等活动探索数学规律的方法。通过操作、验证等活动总结出三角形任意两条边和大于第三边，并能根据问题解决一些简单的问题。激发学生积极探究的热情，使学生在活动中获得成功的体验。教学重点：在实践中探究三角形三边的关系。教学难点：运用三角形三边的关系解决实际问题。教学准备：剪刀、吸管、长短不一的小棒教学过程：课前热身一天，熊大和熊二玩累了准备回家。在路上，熊大和熊二因为一点小事争吵了起来，于是他们就分成两条路回家。猜一猜，谁会先到家？为什么熊大先到家？谈话导入观察熊大熊二回家的路线围成了一个什么图形？什么样的图形是三角形吗？围成

2、是什么意思？（学生回顾旧知）是不是任意三条线段都能围成三角形？初步感知三角形边的关系同桌间相互合作，把一根吸管任意剪成三段，围一围，是否能围成三角形？比一比，那两位同学合作最有默契。（学生动手操作，师适时引导）交流展示。思考为什么有的能围成三角形，有的不能围成？它与三角形什么有关系？有怎样的关系？探讨三角形两边之和大于第三边，该怎样验证？深入探究三角形边的关系小组合作探究，分别用4厘米、5厘米、6厘米、10厘米的小棒围一围，是否能围成三角形？并记录在表格中，并算一算三边的关系（小组分工合作，老师适时引导）全班展示、交流，得出结论。（三角形任意两边的和大于第三边）课堂巩固基础练习，判断下面线段是

3、否能围成三角形？3厘米、4厘米、5厘米5厘米、5厘米、9厘米6厘米、6厘米、14厘米目的在于让学生进一步理解三角形边的关系，更进一步认识到三角形较短两边的和大于第三边第三边就可以围成三角形。2、实践应用小林要做一个三角形的风筝，现在有这样一些木条，7厘米、8厘米、15厘米、13厘米。那些木条能围成一个三角形支架，让学生将数学与生活联系起来。体会数学来源于生活又用于生活。知识提升老师有两根长度分别为2cm和5cm的小棒，如果要摆成一个三角形，第三条边选用小棒的长度范围应是什么？先想一想，再根据你的答案摆一摆。目的让学生开拓思维，让学生在掌握基础知识前提下，进行拓展延伸，对班上优生进行培养。课堂小结通过本课的学习，你收获到了什么？板书设计 三角形边的关系猜想：三角形任意两边的和大于第三边，能围成三角形验证

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论