小学数学西南师大四年级下册二乘除法的关系和乘法运算律9问题解决

1、 问题解决（三） 泸州十八中 余兰教学内容知识点：乘法分配律的实际应用。教材第2023页，例3，课堂活动3，练习六6，7，8，9，思考题。教学提示例5教学乘法分配律的应用，共安排了2道小题。第1小题是顺向应用乘法分配律，第2小题是逆向应用乘法分配律，目的是让学生明确运算律可以正向应用，也可以逆向应用，要根据具体情况灵活使用。教学目标知识与技能：结合已有的学习经验和生活经验，综合运用所学知识和技能解决较复杂的实际问题。过程与方法：经历解决数学问题的过程，学会解决数学问题的一些基本方法。情感与态度：在解决数学问题的过程中，能感受到解决数学问题后的成功体验，提高应用数学的意识和解决问题的能力。重点、

2、难点重点学会针对具体问题选择解决问题的策略。难点能解决较复杂的数学问题。教学准备教师准备：投影仪；多媒体课件。 学生准备：练习本；草稿本。教学过程（一）复习导入：教师：上个星期，我们到电影院看了一部精彩的影片，叫什么名字？教师：在看电影之前，你们最关心什么？猜一猜，每一场电影放映之前,电影院的经理最关心什么？生:猜想，电影院的经理最关心卖出了多少张票。教师：对，我们关心的是电影的内容，经理最关心的是票房收入。板书：票房收入。一场电影票房收入的多少与哪些因素有关？板书：票价，观看人数。设计意图：对新知教学进行铺垫，让学生理解题目信息，为接下来的学习做好准备。（二）探究新知：1.教学教材第20页，

3、例3。教师：请看这样一个事例。课件出示：小影院共有甲票座位50个，乙票座位100个。甲票30元/人，乙票10元/人。教师：你了解了哪些信息？教师：什么情况会使电影院经理最开心？教师：如果告诉你本场票房收入为2300元，请估计，电影票全部卖完了吗？（同时打出：本场电影票房收入2300元）说出判断结果的依据？1500+1000=2500元，但只收入了2300元，说明电影票没有全部卖完。教师：票房收入2300元，说明有空位，看电影的究竟有多少人呢？出示：本场观众最少有多少人？教师：想想：什么情况下，人数最少？结合信息思考。教师：对，甲票尽量卖完，应有50人。（板书）按照这样的思路能解决这个问题吗？尝

4、试一下，独立解决。依照学生的思路，教师板书。甲票卖完，就有50张，也就是有50人。乙票卖的张数是：（2300-3050）10=80（张），也就是有80人。观众最少有：50+80=130（人）。教师：怎么才能知道我们做得对不对呢？（引导学生验算）教师：解决这个问题的基本思路是要使观众最少，就尽可能多的卖出贵的票。教师：回忆解决这个问题的思路，什么情况下观众最少？（尽可能多卖贵的票）在具体解决时，有可能遇到不恰当的情况，要认真分析作出调整。当然，根据票房收入2300元算出的观众人数最少只是其中的一种可能，不排除有其他人数的可能。这个，同学们可以在课后研究。设计意图：将新知学习从课内引导课外，向学生

5、渗透数学知识在生活的广泛应用，让学生对数学有更多的了解。（三）巩固新知：1.教材第21页，课堂活动3。学生小组交流讨论，然后再集体汇报。2.教材第23页，思考题。要求小狗跑了多少米，其实就是求两人相遇的时间与小狗的速度相乘。（四）达标反馈习题：1.教材第23页，练习六，第6题。 2.教材第23页，练习六，第7题。答案：盒。棵。（五）课堂小结今天的学习你都有些什么收获？你还有什么问题？（六）布置作业第6课时：1.教材第23页，练习六，第8题。 2.教材第23页，练习六，第9题。3.精装80元/套，简装30元/套，春苗书屋新进了上下五千年精装20套，简装30套。王老师为学校图书馆购这种书共花了1540元。他最多买了多少套？答案：千米。元。3.（15403030）80303