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文档简介

1、近年题型一、名词解释(3分6)二、单选(1分40)三、多选(1分10)四、简答(5分4)五、问答(论述题)(12分)绪论、疾病概论4缺氧2水、电解质代谢紊乱8应激4酸碱平衡紊乱6发热2缺血-再灌注损伤2弥散性血管内凝血(DIC)2休克4肝性脑病2心衰4呼衰（ARDS）4肾衰6MODS2病理生理学学习指南一、学习掌握要点二、自测练习题(含题库题)名词解释选择题：A型题，X型题问答题三、参考答案病理生理学学习方法 个人感觉，这门学科确实有难度，虽然课本看上去很薄，但是往往一段话可以让你推敲很久！而且这门学科称得上是名“补”，每年挂的人都很多！其实这门课和临床是有很大关联的！一些疾病，如果我们掌握了

2、病理生理规律，就可推出临床表现，对疾病有“预见性”。而且很多病因不明的疾病，都是根据其病理生理改变来处理的！所以要想当一个好医生，这门学科要更加重视！那该怎么学习呢？ 懂 上课时听得懂，课后复习看得懂，注意重点和难点。记 理解记忆，提纲挈领(抓“主干”和“关键词” )。概念准确、原因清楚、掌握机制、熟悉变化。活 切勿死记硬背唯物辩证、动态联系的思想观点逻辑发散、科学推理的思维方式分析综合、理解记忆的学习方法1. 转变思维方式，学会辨证地推理 病理生理学是研究疾病发生发展规律和机制的学科。揭示疾病中隐藏的规律，是看不见、摸不着的，需要大家遵循一定的规律去推断并记忆，要用辨证、变化、发展和联系的观

3、念和抽象思维的方法去学习，切忌死记硬背。 3.抓住关键章节，提纲挈领，融会贯通例如：“缺氧” 对后面许多章节有重要提纲作用。缺氧分四种，“休克”、“心衰”引起的是循环性缺氧，而“呼衰”引起的属乏氧性缺氧其代偿机制与缺氧时机体的功能代谢改变基本一致。“应激” 是机体对应激原刺激发生的非特异反应。许多病理过程(如“休克”、 “心衰”和“呼衰”等)初期，机体的代偿反应与“应激” 反应也基本一致。如果能举一反三地运用已学理论，融会贯通，就可以把复杂的问题简单化。如果把这些类似内容都当成新的知识点，就会觉得内容繁乱、错综复杂，难以记忆。4.分解知识点，类似内容要建立框架 例如：“肝性脑病”的发生机制有好几种学说，内容也很多。我们给它们建立一个知识框架，对每一种学说，都回答三个问题，第一是“这种毒物是什么”，第二是“这种毒物在肝衰时为什么增多”，第三是“这种毒物增多后如何影响中枢神经系统的功能”。 给结构类似的知识点建立框架，填充内容，进行分类学习和记忆，也是一种把复杂问题简单化的方法。 5. 有机联系各章节，整体地理解“休克”是关联性很强并承前启后的重要章节：低灌流可致循环性“缺氧”；早期代偿性变化与急性期“应激” 反应基本一致；自身输液与“水肿”原理相对应；缺氧导致细胞能量代谢障碍，加上肾功能低下可引起“酸碱平衡紊乱”和“高钾血症”等；晚期可能发生“DIC”；难治性休

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