班主任经验交流发言稿

1、第 页 班主任经验交流发言稿 班主任阅历沟通发言稿1 各位领导、各位老师： 首先感谢学校供应了这次班主任沟通的机会，今日我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想。有不当之处请各位老师与领导指责指正。 我讲的题目是：用爱教化学生 随着社会的发展，学生的思想在发生着改变，加上独生子女越来越多，给学校的学生管理增加了不少困难，特殊是我们学校，学生的生源质量在不断下降，这就给我们班主任的工作提出了更高的要求；另一方面，素养教化在不断推动，我们不能放弃每一位学生。要让每一位学生成为社会、家庭的有用之才。我想用出自春夜喜雨：随风潜入夜，润物细无声，这句话来概括我的班主任

2、工作，下面谈一下我的一些做法。 1、用爱与学生沟通 在平常的工作过程中，我要求自己以一颗仁爱之心同等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提前提示同学们增减衣服。在班上我最爱啰嗦的三件事：一是每一个人都要留意平安，身体是革命的本钱。二是品德端正，成小事靠才能，成大事靠品德，一个人，要成才，必需先成人。三是要仔细学习，我常常要求学生换位思索，让他们站在父母的立场，兄长的立场去思索自己的行为，要懂得感恩，懂得回报。要让学生感受到老师对他的关切和爱惜，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有

3、一个好心情投入到一天的学习中去。在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一名学生。敬重学生的人格，做到严中有爱，严中有度。我班有一位学生田x，他是我们班学习后进生，上课还常常有小动作，有时还有迟到、旷课现象，老师们常常向我反映，一天他感冒了，在卫生室打吊瓶，向我请假，我利用班空到卫生室看他，询问病情，问他吃饭了吗？感觉怎么样？哪里不舒适？并打电话与他家长刚好联系沟通，让家长放心。自此以后田x的学习仔细了许多。言行举止也有了较大的变更。 2、用爱与家长沟通 班主任的工作离不开与家长打交道，有些家长常常向你打听学生的学习状况，更多的是个别后进生的家长与班主任联系，我一般是站在家长的角度，实事求是的与家长

4、沟通学生的学习状况，从不夸高校生的状况，设身处地为家长考虑，体谅家长的难处，我班同学孙xx，家庭特别特别，前几年母亲改嫁带过来的，有自闭倾向，少与人沟通，前段时间由于特别缘由高考没有报上名，他母亲来学校找我，想让学生接着上学，读完中学。我先与她聊了一下家里的状况，中了几个棚？最近忙不忙？然后给她分析了学生的状况，孙xx的学习，由于基础的缘由，现在的学习已经非常困难，许多学问无法接着学习。说实话我不情愿他回来接着上学，但是看到他母亲：被太阳晒得红通通的脸，手上划破了很多口子，手上的皱纹里还有泥，我又变更了想法，再加上她的一再坚持，我同意让学生留下来，终归这也是我们学校的责任，让家长感觉到学校具有

5、人性化的管理。最终家长走的时候说：李老师，感谢你！从家长的背影中我看到了她的无奈及对学校的依靠与信任。 3、用爱处理特别事务 05年我班有一位学生周xx，在高三时，上网有瘾，常常晚上外出，我得知状况后，刚好与家长联系，说明状况，家长来把学生领回去了，但是过了几天家长把学生送来，说：李老师，周xx在家也去上网，我们也没有时间看他，还是叫他在学校吧。我说：在学校万一出了事怎么办？家长说：我们不怪学校，你给俺亲看了他点，尽量不让他去上网，一旦发觉刚好通知我们，我们去找他。接下来的几周我常常晚上起来查宿舍，有时查到周xx上谭坊上网，有时查到他上黄楼上网，都刚好通知了家长，并在家长找到学生后刚好与家长联

6、系，了解学生的状况，这种状况直到大约一个月后才结束，这天早晨，我发觉周xx没在学校，给家长打电话，他母亲告知我，周xx一早就回家了，说是骑自行车摔到了，腿有点骨折，在家治疗。他自己也不承认出去上网。我立刻意识到他又出去上网了，因为同学们反应他总是早操之前回校，学生在学校受伤，班主任有责任。中午放学，我买了点水果，来到了周xx的家，看到他家的状况我很是心酸，三间低矮的土呸草房，外面的墙皮都掉了，院墙有些都倒了，也没有修，屋内地面不平，有两张床，周xx躺在一张小床上，腿上打了绷带，正在输液，看到我去了有点回避的样子，我说：在家好好养伤，别的不用挂念了，你看看你这个家的状况，你必需好好学习，才能变更

7、现在的状况，你父母供你上学不简单啊！至于上网的问题，我只字未提。他母亲说：李老师，我们怪不好意思，让你费心了，他确定又去上网了，回来在路上摔得。家长知道学生上网摔得，怎么不找我的责任，反而自己感到担心，可能是被我的真诚所打动吧！这位学生返校后，没有再上网，学习上抓的很紧，也很自觉，但终归落下的太多，只考了一所专科学校。 去年秋天，我在学校外面，有人与我打招呼，李老师。是周xx的母亲，他自信的说：周xx这很好了，考了公务员，在济南统计局上班，当时多亏了你。我先是惊讶，后又笑了笑，那都是我们老师应当做的。当时谁能想到一个省吃俭用上网的学生，今日会在统计局上班呢？这也可能就是师爱教化的力气吧！ 总之

8、，我们班主任只要能调整好心态，先建立真诚的师生友情，把自己该做的事情做好，学生自然也会想方法把他们该做的事情做好。人是有感情的，学生是有良知的，只要我们舍得花时间花心血，我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，使问题学生问题更少，达到先说情再育人的志向境界。 班主任阅历沟通发言稿2 敬重的各位领导、各位同仁： 大家下午好！ 受学校托付，让我做初三班主任管理阅历沟通。其实，张沛老师及储军华老师在班级管理上有很多好的做法值得我学习、借鉴。岩河的周斌老师也年轻有为。所以在这里，我谈不上阅历沟通，只是想跟大家一起探讨在初三这个关键阶段应如何进一步搞好班级管理，提升教化教学成果。如有不当之

9、处，敬请指责、指正。 下面，我以901为主，沟通一下我的想法与做法。 一、分析班情，制定目标 本学期，我班共有学生50人。有27人是留守儿童，超过了本班学生数的一半。 从本次期中考试成果看，我班学生的成果不能令人满足。我班有少数学生，学习基础差，没有养成良好的学习习惯，上课不用心听讲，课下不爱写作业，他们的学习习惯、学习成果有待进一步提升。我班有一些中等生，学习上出现了劲头不足，成果滑坡现象，他们的学习方法有待改进。我班学习最好的同学，也有成果不稳，钻研精神不够的毛病。 本学期是初三年级的上学期，也是比较关键的阶段，如何进一步激发学生学习爱好，保持良好的班风与学风，防止学生两极分化，防止学生出

10、现厌学状况，仍是班主任工作的重点。我想，要想全面提升教化质量，班主任要特殊关注优等生，努力提升中等生比例，下大力气转化后进生。 二、平安卫生，常抓不懈 初三是一个极为敏感的时期，学生的身心都在悄然发生改变，作为班主任须要有一颗敏感的心和一双敏锐的眼，刚好把握学生思想动态，做好学生的平安及心理健康教化工作。 本学期，我班走读生人数大大增加，学校又支配上第四节晚自习，所以，学生的人身平安尤为重要。班主任要利用每周的平安与法制课，针对不同节令，加强防溺水、交通、消防、食品卫生、防踩踏、防打架斗殴等平安教化。 班级卫生状况，不但反映学生的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。本学期我班的卫生打扫接着实行

11、责任承包制和组长负责制。派选有责任心、组织实力强的学生担当组长，刚好提示、帮助同学们完成卫生任务。我班走廊有专人承包打扫，讲台也有专人保洁。 三、有的放矢，分层教学 基于初三学生的学业水平和实力差异，我们老师应从学生实际动身，坚持实施分层教学策略，把分层教学落实到目标制订、内容讲解并描述、作业布置以及教学评价的每一个环节，抓两头促中间。 1、保质促优，加强优等生的再提升工作 每个班对应对年级前20名学生，制定了切实可行的培优方案，对这些学生除在课堂学习之外，老师应有针对性的布置课外辅导材料，引导他们自学，延长，重在点拨和答疑。 2、强化中坚，加强中等生的优化工作 中等生是学生的主流，可塑性很强

12、，是升示范中学的主力军。对于这部分学生，我们一是要进一步激发他们的学习爱好。二是要对他们提出合理的要求。如在考试中要求他们“低档题力争得满分，中档题力争少失分，高档题争一分算一分”。 3、牵引指导，加强后进生的转化工作 后进生是一个数量不小的团体，他们大多厌学贪玩，但我们应本着“不抛弃、不放弃”的理念，对他们采纳低起点、小步伐、快反馈、勤订正的训练方法进行辅导。 四、荣辱与共，打造团队 我们老师要树立“一损俱损、携手共荣”的团队理念。班主任之间，平行班任课老师间，班主任与任课老师间都要加强沟通与沟通，共享教化教学阅历与心得。充分发挥老师团队的优势。班主任要常常与科任老师联系，了解学生在课堂上的

13、表现，作业完成状况。科任老师也要将学生的问题刚好反馈给班主任。在教学教研上老师们互帮互助，充分发挥集体的才智和力气。如加强集体备课，分析中考趋向，明确学科中考目标，沟通复习阅历，探讨中考考题，筛选有用信息，制订切实可行的学习、复习安排，等等。 五、参与活动，体验成长 “文武之道，一张一弛”。在惊慌的初三学习、生活中，学生适度参与有益的活动，可以放松身心，焕发青春活力，提升学习效率。本学期，我班学生主动参加校内外各项有益的活动。如参与演讲竞赛，作文竞赛，一年一度的秋游菖蒲河活动等。这些活动，既给了学生熬炼的机会、表演的空间、成长的良机，又激发了学生写作欲望，提升了学生写作水平。 六、接着教化，自

14、我成长 “良师必需是学者”，学习与探讨是老师实现专业成长的有效途径之一。只有不断学习，才能与时俱进，才能使自己的教学常教常新。 本学期，我将一如既往地抱着探讨的心态对待自己的工作，不断学习新的教化教学理论，主动参加校本教研，刚好总结自己教化胜利的阅历与失败的教训，力争使自己的教化教学水平再上新台阶！ 最终，信任在学校领导的关怀下，在各位任课老师的大力帮助下，在班级同学的努力协作下，901班定会走出属于自己的新天地！ 我的沟通完毕，感谢大家。 班主任阅历沟通发言稿3 各位领导、老师、远道而来的挚友们： 听了几位班主任老师的精彩的发言，感受颇深，每一位班主任老师都匠心独运，在班级工作中取得了优异的

15、成果，我也进一步相识到自我在班级工作中的失误和不足，也使我进一步明确，要向各位班主任老师学习，与大家通力合作，共同完成我们的教化教学任务。今日我发言的题目是：把握最佳教化时机。 一、对班主任工作的相识 班级工作是学校各项工作的最基本的组成部分，班主任是班级工作的领导者和组织者，当老师不当班主任没意思，全部胜利的老师都有一个共同的特征，那就是与学生关系良好，相互信任。 领导一再强调，要正确处理好三个关系，其中最重要的就是师生关系，正确处理好师关系，才是胜利的。 教化学生，要找寻最佳教化时机，才能到达最佳教化效果。什么样的学生，在什么时候，才是最佳时机呢这须要我们动脑筋仔细分析。 中国胜利教化学会

16、会长李诚忠教授就在这个会议室，在我校第五届班主任工作阅历沟通会上说过：“教化要有心计，要动心眼，凡事皆有因，错误都有理由，要斗智斗勇。”所以我们要避开简洁、粗暴，避开草率、武断，采纳科学的方法管理班级，争取做一名合格的班主任。 二、怎样才算爱学生 我们都在提倡爱学生，对自我的学生，假如从心底里不爱，不喜爱，那就谈不上教化。 光强调老师要爱学生是不全面的，还应详细探讨怎样去爱，想爱还要会爱，原先想爱，之后或许会变得不爱。父母哪有不爱自我的子女的呢但由于爱得不得法，变成溺爱子女，纵容子女，父母所以也会由爱生怨，甚至个别父母还会生出恨来。父子、母女之间尚且如此，何况师生之间呢？ “亲其师而信其道”，

17、但一味让学生“亲其师”，老师在学生心中没有威信，他也不必需“信其道”。所以在爱的基础上，要与学生斗智。 最近读了一本书，叫班主任兵法，把班级管理与兵法结合起来，把学生当成“敌人”，那里似有不妥，但为了真正体现爱学生，实行行之有效的手段，也未尝不行。仅有这样，才能把工作做得尽善尽美。 三、班级情景分析 今年一开学，担当xx班班主任，一个个新的面孔，两排大高个，人高马大，自叹今年运气不佳，摊上这个班，也就只好尽自我最大努力走着看了。 人都说，问题学生是我们宝贵的教化资源，能熬炼我们的管理水平。这样说，我班可谓资源丰富。个头高大、一呼百应，颇具领导本领的人才有；个子娇小、其貌不扬，擅长在地下搞点活动

18、的也有；更不乏智勇双全、有军师才能诸葛亮级的人物。其实，我们班级工作最主要的、难度最大的就是这些问题学生，家长花高价把孩子送到那里，他们期望值很高。刚开学，我就感觉到，一场刀光剑影的激烈战斗将要击鼓开场了。 说起来，咱教地理，副科老师，一大周才上三节课，学生谁看得起一起先，班级军心不稳，好几个学生组团找校长调班；晚上放学不准到小卖部买东西，第一天抓住八个，我班占七个；晚上在寝室，几个学生说笑打闹到半夜；集合站队，总有几个人嘻嘻哈哈。 我明白，这是学生对老师的火力侦探。你找他们谈话，犹隔靴搔痒；你大发雷霆，他们看你笑话。因为有些学生在社会力气学校多年的生活阅历，他们明白老师不会把他们怎样样，其实

19、，老师也不敢把他们怎样样。 古人说，“知己知彼”，才能“百战不殆”，摸清敌情，才能制定作战方案。经过一个多月的摸底排查，与原先的老师沟通，与家长沟通，找同学侧面了解，我基本摸清了学生的情景，在交往中，学生也了解了老师。时常在学生面前露两手，使老师的形象在学生的心目中也有了必需的地位，教化的时机也渐渐成熟。 班主任阅历沟通发言稿4 班级是学校进行教化教学工作的基本单位，是学生赖以学习生活的重要环境，同时，它也是促进学生特性发展和人格完善的载体。 班主任是班集体的组织者、教化者和指导者，是每一个学生身心成长的导师。班级管理是学校内部的基层管理，它是班主任对全班学生的思想、学习、劳动、生活等各项工作

20、的管理，而班级管理干脆影响着学校教化、教学管理工作的实施和绽开。班主任作为班级管理的参加者就更应当搞好班级管理，保障学校各项工作的贯彻和实施。我既是语文老师又是本班的班主任，为了更好的搞好语文教学，班主任工作肯定要做好做实。班主任工作的重点是班级管理，班主任在班级管理上要留意哪些方法呢？以下就我自己的工作，说点看法。 一、建立良好的人际关系是搞好班级管理的关键 1、协调好跟学校之间的关系 班主任工作的质量对学校的面貌和学校的成长有着深刻的影响，作为班主任要仔细完成学校布置的任务和安排的工作，要顾全大局，不能因小集体的利益而偏袒本班学生，损坏学校利益。所以班主任既要做好学校领导的得力助手，还要成

21、为教学工作的骨干力气。 2协调好跟任课老师之间的关系 从管理的角度讲，班主任对班级管理不是“单干”而是班级全部老师的“合作”。因此，班主任应充分相识到任课老师是班级管理的重要教化力气，要与他们加强联系，搞好协调，充分调动他们的主动性，让他们协作支持自己的工作，形成教化合力。 3协调好跟学生之间的关系 班主任与学生之间的关系是同等的，我们应在人格上彼此敬重、尊严上不分贵贱、思想上相互沟通。作为班主任不应当高高在上，而应当把自己融入班集体中，努力使自己成为与学生人格同等、心灵相应、感情交融的挚友，让每一个学生感到老师在和我们一起建设美妙的班集体。 4协调好跟家长之间的关系 班主任要加强与家长之间的

22、联系。要常常深化学生家庭，但切忌“登门告状”，更不应当有以貌取人、以职取人、以财取人的心理。否则将严峻损害学生家长对老师的感情，阻碍老师与家长的合作进程。 5协调好跟社会之间的关系 作为班主任，每学期要有安排、有目的的把学生带到社会这个大课堂中进行参观、访问、实践等活动。使他们开阔视野、了解社会、感受时代脉搏，从而激发更大的学习热忱。与此同时，也希望全社会要为学生营造一个良好学习环境，教化学生健康上网，获得信息。 二、指责教化要讲究艺术性 1。建议性指责 指班主任在指责学生时要带有商议探讨的口气，与学生交换看法。尽可能在交谈时心平气和，创建出一种宽松开心的气氛，使学生打消顾虑、敢说敢当，达到圆

23、满解决问题的目的。 2先表扬后指责 对于一些自尊心受到严峻挫伤、丢失上进心、破罐子破摔的学生，指责根本起不了任何作用。班主任应当用表扬代替指责，不失为一种良策。因为任何事物都是一分为二的，学生也一样，在他身上既有不好的一面，也可能有闪光的一面，所以老师要从后进生身上找到其闪光点，并给与恰如其分的表扬，这样既爱护了学生的自尊心，又是学生看到前途和希望。 3、示意性指责 示意性指责指老师用语言、神态、人格等为示意手段的一种指责方式。这种指责主要用于心理敏感、自尊心强、能知错就改的学生。如我班班长张东，一向表现不错，但在自习课上与同学探讨问题时高声谈笑，其行为严峻影响了其他人的学习，于是，我在他到我

24、办公室领取作业时示意他，作为班长要留意树立自己的形象，做同学们的榜样，这样点到为止，就能收到良好的效果。 三、以身作则、树立形象 班级的组织管理，只有在班主任与班集体成员的主动活动中才能实现。这一切能否变为现实，与班主任的教化思想和教化行为有干脆关系，也与班主任自身的修养、人格以及由此而产生的威信干脆相关。班主任在组织、管理班级时，应通过详细的教化行为去影响和推动班级活动的开展。班主任要加强培育指导班级活动的实力班主任应有广泛的爱好和特长，最好能够懂得一些音、体、美、科技等方面的常识，擅长组织丰富多彩的班级活动，从而使学生在开心的活动中增加学习爱好和上进心。 四、操行分管理 我把学生的语文、数

25、学学习、纪律、卫生、劳动、体育、音乐都用操行分管理，有详细的管理细则，每月评比一次，嘉奖优者，指责差者，从而激励同学们分层次进步。同学们爱好很高，效果也很好。 班主任作为一个班级的领导者、教化者，是学生特性发展的榜样和领路人。因此，班主任应非常重视自身的人格修养，不断提高人格品位，从而能够给学生产生无形而强大的感染力、吸引力和影响力，从而使学生在借鉴中形成自己的现代化人格。 先哲孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。班主任是班级管理的建设者，但更应是学生行为的楷模，你的一举一动和一言一行，时时到处呈现在学生面前，给学生一个综合的感觉，给学生一个潜移默化的影响。因此，为了实现“十年树

26、木、百年树人”的教化大计，班主任必需磨练自己，加强自身建设，以完善的人格力气去可以影响、感召、激励学生，使之更自觉地为班级体建设争先做出自己更大的努力，从而使班级管理更优化。 班主任阅历沟通发言稿5 班主任工作是个集多重角色于一身的工作，繁杂而又详细，琐碎而又要重点突出。要做好班主任工作不仅须要热忱，更须要讲究方法。下面是我在日常班级管理中的一些做法，希望能与大家共勉。 一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质；净化学生的心灵，努力培育德智体全面发展的人才。 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，二是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形

27、成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个向好的大环境，重视的是学生的共性。协作学校各项工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。初中的学生已经是十四、五岁的人了，许多道理都明白，但自尊心也很强，干脆的指责换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教化的好处，就是避开单调重复的指责说教而引起学生的反感，简单为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。 开班会不肯定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指

28、出来，对事不对人，进行警示性的引导教化，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。 二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。 初二年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，学生思想工作显得更加困难和重要。 在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，

29、培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体；还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特殊要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又刚好向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不

30、但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培育学生担当班干部，是培育学生实力、提高学生素养的一种很有效的方法，如培育其组织实力、管理实力、社交实力、语言表达实力等，还可培育其关切集体、关切他人、乐于奉献、主动进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面发展。 通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当刚好的赐予引导和指导。事实上，班级的重大决策都应当由班主任来确定。要知道，班干部的阅历和实力在目前还是有限的，有些责任也

31、是作为学生的他们所担当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。 三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。 后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友；刚好对后进生加强心理

32、疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值；同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有实力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐性的教化。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。的确，老师的关切、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的

33、，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。 四、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。 在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。 总之，在班主任工作中，尝尽了酸甜苦辣，但我无怨无悔。因为我在与孩子门的交往过程中，真实地感受到孩子的热忱与可爱。我付出的是辛勤的汗水，收获

34、的是可喜的成果，我燃烧自己火热的青春，收获的是学生浓浓的谢意。 千言万语浓缩成以下几句话： 做为班主任： 少一点埋怨，多一点宽容 少一点指责，多一点赞美 少一点变脸，多一点微笑 少一点布置，多一点参加 少一点架子，多一点沟通 今后，我还会在班主任工作中专心、用爱去诠释班主任这三个字的含义。我光荣，我骄傲，因为我是一名班主任。 班主任阅历沟通发言稿6 敬重的各位领导，各位老师： 晚上好！ 说句实在话，此时的我坐在这里既感到惶恐又感到惊慌。惶恐的是我到目前还没有取得特别优秀的成果，距离领导和学生的要求还很远；惊慌的是在坐的老师和领导都是班级管理的行家里手，我的发言无疑是班门弄斧。本着学习的原则，我

35、情愿借用这个难得的机会，再把所做的事情加以体会，用来求教方家。众所周知，班主任工作千头万绪，纷繁芜杂，我觉得要做好班主任工作，可以从以下几个方面入手： 一、舆论引导，树立良好班风。 在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力气。特殊是在刚开学，必需快速地在班级树立和形成良好的舆论氛围，这样就能让班级一起先就保持一种精神饱满、主动向上、人人争当先进的主动态势。由于是新同学、新老师、新班级、新环境，因此班主任必需针对本班学生的详细状况，恰当而又敏捷地实行有效途径培育正确、健康的舆论，必要时可通过“强行推动、强行入轨”来抵消和压制不健康舆论的消极作用，引导学生向着老师所希

36、望的方向发展。详细可从以下三个方面着手：老师首先要驾驭学生的第一手资料，多视察，多谈心，学科老师要多沟通，这样就能够给学生恰如其分地评价，从而让他们在一开学就能确立自己的学习目标和品德目标。其次，刚好组建优良的班委会，让那些得才兼备、集体荣誉感强、做事仔细负责的学生当班干，为学生起模范带头作用，有机地协调师生关系，并切实提高学生的自我教化实力。上学期我尝试着在班级里实行“一块牌子，三套班子”管理模式，取得了较为满足的效果。即班级里面有三个班长，由他们自己再选择同学参与班委会，这样班级里面事实上有三个班委会，让他们轮番值周，每三周让全班同学对他们的“执政水平”进行评比，第一名的班委会成员将受到老

37、师的表扬并优先参评各类先进。这样既扩大了班干部的任职面，又调动了班委会成员的工作主动性。再次，建立激励机制，班级出台了小组考评细则、学生作业检查登记、班级先进评比方法等规章制度，从而让值周班干能够做到赏罚分明，奖惩有度，从各个方面去引导激励学生，刚好发觉他们的“闪光点”，时间一长便可形成事事有人做，个个都争先的良好局面。 二、学习辅导，增加学生学习信念。 学生在校主要是学习科学文化学问，一个班的好坏在很大程度上也受学习成果的影响。初中学生有较强的自尊心、自信念、求知欲强，但由于学习基础、家庭环境、接受实力、爱好爱好等诸多因素的影响，部分学生的成果会相对落后或不平衡，从而会产生一种失败者的心态，

38、这时假如他们得不到刚好的帮助和激励，便会无所适从或自抛自弃，要变更这种状况，除了给他们指出人人都能成为胜利者，都有胜利的希望之外，还必需加强辅导，详细帮助。我在班级里面提出“班级无差生”的概念，就是让学生知道本身的学习不存在差别，差别的仅是学习看法，我又提出了“看法确定一切”的口号，我对学生说我看你们的 进步是过程重于结果，只要你看法端正，努力学习，我就会承认你是我的最好学生。在每一次的月考和周周练之后，我都会帮助学生分析他们的成果改变，教给他们科学的学习方法，爱惜培育他们良好的爱好，同时做好学生学习的“调度师”，协调各科作业状况，合理支配时间，并刚好带着学生的看法要求与科任老师共商改进方法等

39、。 三、心理疏导，消退学生心理障碍。 青少年时期的学生，身心正处于一个快速发展的阶段，在心理上表现出半无趣、半成熟状态，怀文中学的学生家庭多半很优越，很简单受到家庭的过分溺爱，社会的不良影响，往往使他们好逸恶劳，自我意识过重，承受实力微小，心理素养较差等。面对着学校的种种要求，沉重的书包，饱和的时间支配，有些学生往往会走向极端，一种是过份听从和依靠，生怕做得不够，成天只是机械式地埋头苦学；另一种是认为自己无法成才，胜利无望，而对老师的教化抗拒仇视，为所欲为，大有“生怕天下不乱”之势，学习上只是敷衍，这些都是学生不良心理品质的表现。班主任应刚好听从学生的心理须要和心理发展规律，实行个别谈心，开展

40、集体活动等各种方式对学生进行引导和调适，在上学期我实行了电话谈话的方式受到了许多学生的欢迎。就是利用星期天给一些学生打电话，和他们谈论他们感爱好的话题，在谈话中了解他们的心理困惑，然后再适当地对他们进行心理疏导。 以上仅是我的一点做法和尝试。最终我想借着这样的机会，向上学期赐予初一13班无私帮助和指导的领导表示真诚的感谢，13班所取得的成果更凝合着13班全体老师的心血和汗水，我想代表那一班学生向这些老师表示最真挚的感谢。感谢大家！ 班主任阅历沟通发言稿7 在班级管理中，班主任具有举足轻重的作用。一个班的班风、学风如何，主要是看班主任的管理。做好班级工作特别不简单，学生学习成果凹凸且不说，班主任

41、最担忧的是学生出现任何问题。这其中的酸甜苦辣只有做过班主任的老师才能体会到。那些在学习、思想、行为等方面存在肯定偏差的学生，我们称为“后进生”或“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最须要爱的时候。错过学生的一个教化机会，没准就错过学生的一辈子。“后进生”同样拥有一颗真诚纯净的心灵，也有被敬重被赏识的愿望。“后进生”是教化中的一种普遍现象，在每个班集体当中都有这样的学生，因而转化问题学生是我们班主任工作的一个重要组成部分。假如说一个好学生是一朵含笑的鲜花，那么后进生则是含苞欲放的花朵。作为一名老师，不应当仅仅观赏盛开的鲜花，而要多用激情去催开那待放

42、的花朵，变更学生的人生。对“后进生”只有真诚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消退他们心理的障碍。所以，班主任应当对他们赐予更多的教化引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待“后进生”。下面，我就用几个我亲身经验的案例来谈一谈转化后进生的几点做法： 一、取得家长的支持，与家长一同管理。 记得我上学期接任的是二年级二班，刚开学几天，我就发觉我们班里有个捣蛋鬼赵田硕。他几乎每天都打架，把同学弄哭。上课要么无精打采，要么搞小动作，影响别人学习，提不起一点学习的爱好；下课追逐打闹，喜爱动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草我从侧面了解到他的父母常年在外打工，他是由爷爷奶奶照看，爷爷奶奶对他

43、特别溺爱，什么事都顺着他，并且还不让别人说他的任何缺点。了解到这些后，我干脆给他的爸妈打电话，告知他们赵田硕在学校的表现，并且和他们就孩子的将来发展做了深化的交谈，让他们知道钱可以晚挣，但假如把孩子耽搁了，那可是用多少钱也买不来的。跟他们恳切交谈了之后，他的妈妈当即确定不再打工，回家和老师同心同德好好的教化孩子，督促孩子的学习。现在这个孩子学习看法明显好转，每天都能仔细的完成家庭作业，学习习惯和行为习惯都有了天翻地覆的改变。 二、拉近和后进生的距离，用爱心转化后进生。 我以前有一位学生，他的父母在他上一年级时就离异了，这对他的影响比较大。再加上他本身学习基础不是很扎实，使其对学习失去爱好，对自

44、己更加失去信念，还产生了自卑感，致使学习上和班级水平拉开了很大的距离。依据了解到的状况，我实行以下的方法来帮助他进步。 首先我从关切他的生活起先作为突破口。利用课余时间和他聊闲聊，时时关注他的生活状况。比如天气很冷，我就问问他今日你有没有多穿衣服；每次下课的时候都是和谁一起玩让他随时能感到老师的关切。同时，常常谈谈他的学习状况，作业中的疑难地方，利用课余时间给他辅导。这样我们之间关系就特别融洽。“亲其师，信其道”我的话他情愿听，这样对教化起他来他就会得心应手。 其次在上课时，让他体会到我对他的期望和关切。上课的时侯，我激励他大胆地回答问题，他起先还不怎么举手，后来，我常常激励他，先让他回答一些

45、简洁的问题，渐渐地树立起了他对学习的信念，调动了他的学习主动性，让他有一种学习的愿望。对他每一次的提问或正确的回答都赐予评价。在课后，我有时还单独给他布置一些课外作业，我发觉，他每次都欣喜地接受。然后让他展示才能增加集体观念。想方设法给该生制造展示自己的机会，让他获得进步。他体育好，就让他参与校运动会，在运动会上他为班级夺冠立下丰功伟绩，抓住机会在班上表扬他，使他体会到了奋进的力气，获得了胜利的喜悦和自信。在以后的运动会上，他表现得特殊主动。不仅在体育方面，在其他方面，该生也正在向好的方面转变。现在，我发觉他上课发言主动，思维也集中了，而且，有时还拿出课外书籍上的习题向我求教，虽然每次的考试成

46、果不太志向，但每次都有进步，好几次考试，他都在中上游，这令我实在是让我太兴奋了。这也给我今后转化后进生增加了信念。 有一位教化名家说过“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是老师的崇高境界。”现代教化家陶行知以“爱满天下”为座右铭，作为新时期的教化工作者，作为班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，使他们找到好孩子的感觉。要帮助学生发觉自己的闪光点，树立自信念，相识到自己也能行，也正由于有了老师对学生的信任、敬重、理解、激励、宽容和提示，才能使他们健康向上地成长、欢乐地学习。 班主任阅历沟通发言稿8 各位老师，各位同学： 大家下午好。 今日很荣幸在这里发言，

47、在这里感谢各位领导对我的信任。 说到班主任工作，最初，接下班主任这一工作时，我是感到压力山大的，终归班主任可以说是一个班级的支柱，在很大程度上确定着一个班级的氛围、学生的表现和学习成果，而高一对一个中学生来说至关重要。假如我做的不好，可能我的学生们的后半辈子都会被影响。还好有各位领导、各位班主任老师的指引，以及各位老师们的建议以及帮助，我才渐渐摸索到了做好班主任工作的一点点方法。也要感谢我们12班的孩子们，感谢你们肯听我唠叨，感谢你们没有荒废自己最好的青春，感谢你们努力为自己为班级争取荣誉;还要感谢我们12班的班委，白*、李*，岳*等等，你们也为班级取得如此成就做出了很大的贡献。 班主任工作，

48、任重而道远，我还有许多须要学习的地方，也没有什么阅历可谈。仅在这里向同学们提出几点建议。 首先是学习方面，建议大家： 1、正确对待考试。不论考得好或不好，只要不是最终那次高考，都说明不了什么，重要的是从考试中查漏补缺，学会考试技巧。 2、学会整理总结。可以整理的有错题、典型题、学问结构、学问点等等。但最重要的是，整理完不代表你就已经驾驭。这是很简单形成的一个误区，比如把近期的错题都整理完毕，似乎就已经驾驭。其实不然，再遇到这道题时会做才是硬道理。因此，整理总结是手段，真正驾驭才是目的。 3、驾驭自己的学习节奏，不要轻易和同学比较。有在学校努力学习私下闲着的，也有在学校悠然回家玩命学习的。没必要

49、看到某某很努力就自愧不如，看到某某不努力就觉得自己高他一等。正视身边同学，不要让他们打乱自己的节奏。当然前提是你有自己的学习节奏，制定学习安排和目标的重要性我就不多言了。 4、充分利用时间，尤其上课时间。首先，上课不听讲，下课花时间补学问的傻事确定不能干。其次，单是上课仔细听讲也算不上充分利用。听时要极力集中精神，力争下课不必再花时间复习，当场驾驭。饭间时间其实就是一节自习课，要充分利用起来，削减“三闲”，闲聊，闲事，闲思。课间等细碎时间也要利用，一天的课间足够做完几张卷子。困的话就补觉，累了去接杯水，顺便溜达溜达。 5、充分利用周末。学习就像跳水竞赛，在学校时大家都在做指定的必选动作，回家后

50、各自做不同的自选动作，真正体现出水平差别的是自选动作。 其次是生活方面，建议大家： 1、坚持熬炼身体、规律作息和按时三餐。身体是革命的本钱，是精力充足精神饱满的基础。高考不仅要求我们有好的成果，更要求有好的身体。而许多同学就有很不好的生活习惯，比如不吃早饭。不吃早饭会得胆结石胆囊炎，不信你可以试试。俗话说笑到最终才是笑得最好，好的身体就是我们笑到最终的基本保障。 2、结交几个能促进你进步的挚友。中学的友情纯净而美妙，中学的好挚友通常就是一辈子的好挚友，将在现在和以后给与你莫大的帮助。但前提是能促进你进步的挚友，假如你结交的是带着你往下坡路上飞奔的狐朋狗友，那我就要劝你远离他们了。 同学们，中学

51、培育好的学习习惯，思索习惯，生活习惯，你将会受益终生。 我的发言到此结束，感谢大家。 班主任阅历沟通发言稿9 各位老师大家下午好： 一、提前管理，有规可依 没有规则，不成方圆。“家有家规，班有班规”。对于刚从小学升入中学的学生而言，他们对于初中的规则，一窍不通。所以，作为班主任首先应当做两件事情:制定可以遵循的规则和教会学生如何遵守规则。详细说来，一个新的班级应当由这些班规：时间规定，课堂规定，作业规定，值日规定，公务规定，饮食规定等等。 凡事都要有规定，否则必定会乱。对于一个由几十个孩子组成的班级，没有合理的、有力的班规，则此班必定成为全校的大乱。班规的制定虽无定法，但也有章可循，这个“章”

52、即要依据自己班级的特点，制定适合自己班的规定。你期盼他们达到什么样的高度，就提前列好要求以及达到预定高度的方法和详细措施等。 二、精耕细作，尽量管理到位 这里我想说的常规管理主要有班干部管理、纪律管理、卫生管理等主要的班级管理事项 1、班干部管理 作为班主任，（我很喜爱发动群众管群众，对于淘气捣蛋的实行发动群众斗群众的方法）。我们要重视班干部的管理，尽量让每个孩子参入到班级管理中来，让孩子们都来成为班级的主子。 在班级形成之初要选拔一批班委，班委不要求太全但是要有两三个挑大梁的，班长是必不行少的，班长的选拔可参考以下条件：人正才能服众、有魄力才敢为、能独立处理些事物才不至于事事都来向你请教.初

53、中阶段最好选择男生当班长（依据班级不同的学情及学生个人不同的实力），因为青春期的男孩子顽皮甚至玩虐，他们是不太能对一个指手画脚的女班长臣服的，假如碰上一个学生较为乖巧听话的班，女班长估计能当下来，若是一个顽皮男生居多的班，女班长估计是男生的公敌或被戏弄的对象。班长的重要性是自不待言的，班主任不行能每节课都在班里，这时班长就成了班主任在班里的代言人，也是班主任放在班里的一块“压阵石”，在学生看不见你时，班长就是他们的主心骨。劳动或者卫生委员也是必不行少的，卫生委员要选取一个有责任心、乐于奉献的同学担当，假如缺乏如上条件，可以在工作的过程中给与指导和培育，由他全权负责班级的卫生及劳动事宜；再选一个

54、学习委员，要由一个学习好、为人热忱的同学担当；在选出如上三人后，有可能再选四个大组长，分别负责四大组的日常杂事。以上各责任人要分工负责，各司其职，做好自己的工作，负责好自己管理的工作范围，初步形成实施班级管理的框架。 我在班级管理中，除了班级的主要干部外，将班级的各项事务细化再细化，然后安排落实到个人，做到人人有事管，同时班主任对主要干部要刚好指导，主要培育他们的服务意识，同时也让他们的工作在同学们的监督之下。对于优秀班干部会赐予肯定的嘉奖。 2.纪律管理 纪律方面：这基本是全部班主任最头疼的一个问题了，有时会是其他课纪律不好，有时会时自习课纪律不好，有时是班主任不在时纪律不好.各种缘由各种状

55、况在每个班都会存在。值日班长制的实施有利的让我们驾驭了班级的每天动态，从值周日志中我们可以发觉纪律不好的总是那么一个或两个同学，他们异样的亢奋着，影响着课堂或者其他同学的学习，这时我们就可以依照同学们一起定制的班规对其进行惩戒性的惩罚。但是光靠规则和条例并不能使班级纪律大大改善，因为学生无所事事没有志向没有追求，不想学习不淘气捣蛋干什么呢？所以要想有较好的纪律还须要营造一个良好的学习氛围，拨开学生眼前的迷雾，使他们有点追求有些志向，最至少能体会到集体生活的欢乐。这就是想方法让他忙起来有事做，有时是让他被迫忙起来，有时也可以想法子让他心甘情愿忙起来。 3、卫生管理 保持教室室内外的清洁卫生，既有

56、利于学生的身体健康，让学生在干净整齐的环境中体会到身心愉悦，还能熬炼学生的动手实力，增加他们的劳动意识。在卫生管理方面，首先要做到责任明确，即值日表必需不行少，其次，要做到工作细化，即教室的角角落落，方方面面，都要照看得到，再次，还要做到示范在先，即教室的示范作用。最终，肯定检查和监督相伴而行。有检查，才有进步。其实很多事情的确须要事必躬亲的。 此外每组都可能存在组员晚到迟到、偷懒、干活慢、不干等状况造成卫生差，还会影响到早读及上课，我针对此状况，曾先后实行重做罚值日等手段，但效果不是太好，因为不好好值日的不是全体，罚值日会打击其他干的好的值日生，于是我在每组中选了一名相对勤快负责的同学担当组

57、长，值日时有组长对全体同学进行监督，其次日清早由组长总结组员的值日状况，分成好、中、差三个等次，张贴在值日栏下，这样班主任在早晨第一时间走进教室就知道了值日生的值日状况，就会很自然的发觉每组就那一个或两个同学不好好干，于是就可以针对这几个同学实行勤快劳动熬炼自我的加强型训练，此种方法既避开了挫伤那些勤快同学的主动性又告诫了那些消极懈怠的同学不要推卸责任，否则会为此付出更多的劳动！对于极个别懒散的同学我一般会特意支配在我的眼皮底下劳动。 此外，在班级管理上要学会运用攻心战略，但我自己在这方面有很大的欠缺而且实力又太有限。 不得不提的还有特别重要的一点，那就是，班级各项常规管理工作也特别须要得到学

58、校领导的支持和帮助。 总之，班级常规管理，是个劳神费劲的耕耘过程，是个敌众我寡的熬战过程，但同时也是一个习惯的养成，毛病的修剪过程更是一个培育学生熬炼自我的繁杂琐碎过程，此过程的苦与乐真可谓“别是一番味道在心头”！我要说的就是这些，不当之处还望老师们多包涵。 班主任阅历沟通发言稿10 在各位同行，大家好！很荣幸今日能跟各位优秀的同仁在一起沟通。今日，我不谈什么阅历，只是跟大家一起共享一下当毕业班班主任的一些感想与做法。 进入初三后主要是从以下几个方面开展工作： 一，确立目标、制定安排是前提。 正如爱迪生所言：“假如你没有明确的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向着自己目标前进的人，整个

59、世界都会为他让路。”进入初三的第一堂课就是明确目标，每个同学制定三个目标，短期目标，放眼月考，中期目标，展望期末；长远目标，期望中考。然后将目标张贴在班上的“成长欢乐”的主题栏里。依据三个目标结合各人实际，制定学习安排，安排下面用各自己的座右铭激励自己，用动说话。与之相应的是每次月考之后，制定出下次考试的目标。 二、营造氛围、制定班规是关键 开学初，我们班的黑板报就以“我们初三啦欢乐183”为主题，营造一个“搏初三.赢中考”的学习氛围，为了使气氛更为浓烈，趁热打铁制定班级加减分规则。班级加减分我们从初一就起先实行，但许多时候分是分，学生表现是表现，有时还冷落了这个分数，让学生觉得分多分少无所谓

60、。 为了让加减分规则落到实处，结合现在许多孩子上网玩嬉戏也是为了个等级升级，我们班采纳了军衔制，依据每天卫生、纪律、学习（包括上课、下课）三大项目挣分数，评等级，60分是新兵，90分士兵，120分是下士，最高等级是上将。当然在班上有突出贡献的的就可以特别加分，这个很有吸引力的。同时表现假如在班上或学校造成恶劣影响的也分得到相应的扣分，规则制定后，就算平常最让人头痛的学生他也要想主设法，多挣分。记得最初实行军衔制时，一个平常班上的活跃分子，因大部分同学都已晋级，他就在三省录里写到，唉，这一周我晋级失败，下周肯定要表现好点，再不当新兵蛋子了。 三、小组合作、帮扶共进是保证 小组的建立，由班上成果前